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读《插班生林可树》有感

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发表于 2019-8-25 18:42:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
       杨聪老师是作者,温州市苍南县一位小学语文老师。我是高中数学老师,但看小学老师写的书。一家有儿子读小学,下半年六年级。二我是高中数学老师只是表明数学可能比他好,但语文、教育学不一定比他好,所以是三人行必有我师。一些高中老师可能觉得:“带奶的,看小学老师写的书是自降身份,这些小学老师写的书也配给高中老师看?”一些高中老师不但不看还看不起小学老师。虽然你可能是高中化学老师,但只是说明你化学比杨老师厉害,你可能语文一窍不通,你把小学语文弄弄懂人可能没这么坏。因为语文有人文精神。你可能教育学也一无所知,一个老师只懂化学不懂教育学就不是一位合格老师。教书自己懂没用的,要把学生讲懂。自己懂只是说明你化学很厉害,这没用,又不是当化学家,化学再懂也懂不过化学家。陈景润是数学家还不会教书呢。把学生讲懂就需要教育学。
       这本书里有些话如果一位老师教书达不到一定境界是说不出来的。杨老师把教书当信仰如虔诚的宗教徒,我们从互联网上知道西藏的佛教徒为了信仰可以从山脚爬到布达拉宫,别人觉得很辛苦很痛苦很累,但当事人却是无怨无悔。如果老师教书就是混口饭吃,书中一些话是讲不出来的。
       我比较了我儿子与插班生林可树的区别。我儿子下半年六年级,作业也不写。跟林可树差别是林可树不懂写不出来所以不写,我儿子是懂但不肯写所以不写。我从小到大没写过作业,写作业很难受。我感觉我的神经系统与别人有点差别,我儿子神经系统与其他儿童有点差别,别人写作业乐此不疲我儿子写作业很难受,遗传了我。我为什么觉得自己神经系统与人有差别?因为我写了几本书了,但没发表一篇没获奖一篇。于是杨聪老师给了我许多建议。我这里谢谢了。我儿子是越逼越反抗,沉得住气抓住闪光点适时表扬可能好点。我与儿子一起努力战胜困难。


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