教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 119|回复: 0

教育真的不是万能的,但教育能给孩子的发展提供更多可能

[复制链接]
发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
影响一个人成长的因素有四个方面:教育、环境、遗传和主观能动性。这四个方面相互作用,相互影响,同等重要,仅可以附条件的分出主次。比如,在环境、遗传、主观能动性差不多的前提下,教育显得重要;在教育、环境、主观能动性差不多的前提下,遗传显得重要,……。
这就告诉我们一个道理,教育的作用没有人们想象的那么大,仅是影响一个人成长的四个关键因素之一。
台湾学者林清玄有个观点,人的特质从出生起就决定了。教育的作用就是尊重这种特质,遵循规律,促其自然成长,而不是妄想改变这种特质(大意如此)。形象点说,就是松木你就按松木的生长规律培育,楠木就按楠木的生长规律培育,尽量使其成长为该类中最大的、最直的、姿态最好的,而不是想方设法试图将松木改造成楠木。这是不可能的,也是有害的。(不过这是当前教育的普遍现象。)
在教育问题上,还有一种“天赋决定论”的观点——人的天赋决定了受教育的层级。该观点认为,人一出生,其天赋自定。教育的作用就是帮助受教育者实现其在相应层级中价值的最大化,而不能帮助其实现层级的跨越。
这个观点可能有其唯心的一面,但其遵循规律,因材施教,帮助受教育者成为最好的自己的思想,能给我们的教育很多启示,也能给广大家长盲目择校提供一个理性思考的视角。
在餐饮业,黄豆是一种十分普通的食材。如果不改变其形状和形态,其作为食材的功能,不外乎油炸、红烧,或者发豆芽。但如果把它打成豆浆,点化为豆腐,就可做成2000多种餐桌上的佳肴,变成形态各异、色香味美、价值独特、食客喜欢的美食。
这就像教育。教育真的不是万能的,但恰当的“点化”,就会为不同的孩子提供更多的发展可能。

沙漠柳原创空间

沙漠柳原创空间


您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-9-15 22:58 , Processed in 0.156001 second(s), 17 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表