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同学,有事就请跟老师讲

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发表于 2019-12-14 21:50:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
    今天晚饭时我在开水房那里值日,突然站在开水房的那些同学队伍最后面的九一班的翁同学插队到最前面,准备接开水。在他从队列的旁边走过去的那一瞬间,我已问:这个同学,你为什么要插队呢?他回答说:“我有事。”然后也不予理会的往里走,我见这种情景我就走进去一只手拉着他的手腕,另一只手也搭上去,正准备用大力气把他拉出来,他见我这个很生气、很坚决的样子,他也就自己走出来,并站在队伍的最后面去了。
    于是我也继续站在同学排的队伍的旁边继续值日,我站在那里回想起来刚刚发生的那一幕,我真的有点后怕,因为我觉得自己刚才也很冲动,真的为自己刚才的行为捏了一把汗,我在心里问自己,如果插队插到最前面的那位同学不听我的话,坚持不退出来怎么办?而这个时候我已经用手拉着他的手腕,准备用力了,这位同学的另一只手提着开水瓶,正准备要接开水,如果他一直不想出来,并反抗我对他的拉扯怎么办?我在当时那种场景下那么长的队伍的学生都看到了,我作为一名男老师,依我的脾气,我是一定要把他从开水房里拉出来的,万一要是我没那个学生的力气大,无论如何我都没能把他从开水房那里拉出来怎么办呢?万一他要是急了,用别的同学借来开水的瓶砸我怎么办呢?万一我与那位同学的冲突升级,打起来了,并把旁边正在接开水的同学撞倒了,让他们烫着了,怎么办呢?我的内心里的一连串的质问把正在那里值日的自己问懵了,如果上述的质问场景都成真了,首先因为我处事不冷静,可能会有在场的学生烫伤,而且如果双方的冲突升级了,打起来了,我与那位同学都有可能不同程度的受伤,其实本来在学生中威信较高的我可能会在学生面前威严扫地,导致自己前几年在处理每一次班级事务,在上好每一堂课的过程中在学生那里积累的威信损失殆尽。这样会让自己以后的班级管理和课堂管理工作陷入非常被动的局面。最后还会让我与这个学生之间的关系很尴尬,彼此还因此事在心里留下阴影,让自己的工作和生活很不愉快,真是得不偿失啊!
    我又问自己,那么除了自己的临场处置之外,还有没有更好的处理办法呢?会让这个事情处理得更稳妥,让主动权一直掌握在我的手中,一方面,我作为老师能够把控得住事态的发展,另一方面又能让这个插队的学生主动站到队伍的后面去排队呢。
    回想着事情的经过,我觉得最有可能让自己掌握着处理此事的主动权的环节是当我走进开水房的那一瞬间,我问了第2遍:“你到底有什么事?”结果那个同学还是不理会,在此情况下我才动手去拉扯他的,我捏着他的手腕,准备要拉扯他的时候他就主动退到了队伍的最后面去了,在这一时刻我觉得自己当时走进开水房时,应该这样询问他:“这样吧,你有事情老师也能够理解,你先出来一下,有什么事情你跟我沟通一下,你放心,老师会尽量站在你的角度去考虑问题的。”而且语气要尽量以商量的语气,让学生感受到老师的确是关心她到底有什么事情,而不是只想着呵斥他插队这一违纪行为。另外因为这个学生在这一过程中始终没有说他有什么事情,也许他的事情是不方便在开水房这一公众场合说呢,所以像上面那样去询问他,一方面可以让他感受到老师会理解他,会换位思考的。另一方面把他先叫出来,到一边上与他沟通,这样可以让他将不便于在公众场合说的话跟老师单独说出来,最后他在队伍的最后排了大概有10多分钟吧,也进去打了一瓶开水,在他走出开水房后,我跟上他,与他交谈了几句,他跟我说九年级今天月考,晚上还要考一科,而他到现在还没有吃晚饭,马上就要进考场了,我听到这里就有点心疼这孩子了,我最后说你应该跟老师说一下的,沟通一下,估计那孩子最后可能没来得及吃晚饭就去考试了。  
     反思:1其实这个同学如果一开始就跟我沟通一下,我会将九年级同学晚上要考试,时间紧,急着进考场这一情况当场向所有排队打开水的学生告知一下,并在安全有序的前提下,安排九年级所有排队等候的学生先进去打开水。
    2,作为学校的老师对当天九年级月考这个事情我知道,可是对具体的时间安排我没有特意记下来,当天我作为值日老师应该要对比如说因九年级月考而临时修改的某些作息时间,做到心中有数,如果我记下来了,就会让九年级的同学先打开水,就可能避免插队事件的发生。更可以让那些因为时间紧迫而没来得及吃晚饭的同学安心的吃上晚饭,高兴的去考试。
    3,这件事让我明白了,与人沟通很重要。


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