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教育论摘编 36——德育论

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发表于 2020-2-24 16:03:31 | 显示全部楼层 |阅读模式

学生良好的德性是可以养成的——德育论
    创建理想学校,是为了培养理想学生。而理想学生的一个重要标志就是其具有良好的德性。德性是可以养成的。
    我们常说:五育并举,德育为首。古今中外的教育家对道德教育都是非常重视的。一些著名教育家的名言,说明道德教育在整个教育中的地位和作用。德国著名的教育家赫尔巴特,他是现代教育理论的重要奠基者,他在论学校教育时曾经讲过,德育普遍被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。爱因斯坦专门写过一篇文章《论教育》,其第二段讲过,用专业知识教育是不够的。通过专业教育,他可以成为有用的知识,但是不能够成为一个和谐发展的人,要使学生对价值有所理解,人生的价值,生活的价值,并且产生热烈的感情,这是最基本的,他必须获得对于美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则,他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗,而不像一个和谐发展的人。陶行知教育理论中非常重要的一条,就是要形成真、善、美的人,做和谐发展的人。
    德育是整个教育的灵魂,是整个教育的根本。
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