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美育渗透德育 郭孟华 周口市六一路小学

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发表于 2020-7-2 21:26:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
      作为美术课,教学工具是非常重要的,学生却经常忘带漏带,自己没带找同学借或是未经允许自己拿别人的东西,所以时常有学生报告说借同学的材料没有还,或是东西不见了等,这种情况下,教师要及时纠正,教育学生要诚实守信,借别人的东西要偿还,养成良好的生活习惯和道德品质。在使用勾线笔、水彩笔时,有些学生喜欢把它们画在桌子上或是同学的衣物上,这种情况,教师要教育其要懂得爱护公物和爱护他人的财物。         小学美术属于技能课,课堂上,学生会相对散漫,有的会自由走动,或是大声说话影响其他同学,教师要教育其“无规矩,不成方圆”的道理,学会尊重他人,遵循学校班级法规,约束自己。作画过程中,我们可以从学生的作品中了解其性格特征,有的学生构图非常小,这类学生胆子较小,不够自信,教师要给予鼓励性评价,塑造端正、大方、自信的性格品质。    三、在美术课外活动中渗透德育    美术课程不仅仅受限于课堂,也可以带领学生到公园、郊野进行写生活动,让学生更亲近大自然,用画笔和心灵感受大自然的美,并体会自然之美要有人类的维护,用行动去保护自然,培养他们的爱美之心和环保意识,增强他们的责任感。    
       有条件的学校可以定期组织学生参观博物馆,如,我们学校就常组织学生参观“闽台缘”博物馆,让学生在审美过程中感受祖国传统文化的灿烂,两岸人民的血脉相连,对古人崇拜的同时,培养他们的爱国主义情怀和期盼祖国和平统一的愿望。    
     总之,在小学美术教学中渗透德育需要多种渠道多种方法,将美术与德育相结合,用美的眼光欣赏艺术,并且用艺术的美净化心灵,使学生的心灵在潜移默化中得到启迪和升华,在德育上得到教育。



郭孟华  周口市六一路小学
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