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为何应贬却褒——新差错21(六上《爸爸的计划》)

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发表于 2020-11-16 08:33:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 磁之场 于 2020-11-16 09:11 编辑

为何应贬却褒——新差错21(六上《爸爸的计划》)

说明
    新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。

教材
    2020学年六年级上册《爸爸的计划》,77页(各自然段前数字为笔者所加):

    1.爸是一个工厂的计划科科长,长订计划。在家里,他也给我们订了计划。妈妈有学习电子技术的计划, 烹 调 报计划、做家务计划,每个人还有如何订计划的计划、如何督促各人执行计划的计划……
    2.爸爸执行计划一丝不苟。比他的家务计划规定,每天定时开关气窗,他就照章办事,哪怕外面打雷下雨,雨水打湿了窗帘,打湿了写字台上他正在拟订的计划,他也是先关气窗后关门窗又如按照他的计划全家人九点休息,时钟敲过九下,爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成,最后一项计划开始——睡觉!”
    3.在爸爸的计划之下,我能有自己的计划吗
    4.晚上,爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后,他便对我说:“烽烽,你要放暑假了,我们订一个暑假计划吧!”
    5.便眉飞色舞。“     七       八         九    读外语,时……”他每写上一条,我就像多缠上一道线的陀螺,被搞得头转向。
    6.望着那长长的计划,我试探地问:“爸爸,这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
    7.“什么爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿,“我订的计划是最最全。”计划的计划作业由他亲自检查,午睡、吃饭由外婆监督。
   
    课文的旁边的批注:

    罗列爸爸给每个人订的计划,突出了爸爸爱订计划的特点。(对“自然段1的旁批)
    两个典型的事例,让人印象深刻。(对自然段“2”的旁批)
    订暑假计划这个事例,写得很具体。(对自然段“4~7”的旁批)
浅析
    关气窗与订暑假计划,这两个事例似应贬却褒。

    一、关气窗之应贬却褒

    关气窗之先后次序并非大是大非的原则性问题,并非关系到生命存亡财产益损的重大事宜,并非须严格执行的科学操作规程,何来非一定要在任何情况下也“先关气窗后关门窗”不可?
况且面临打雷下雨、室内物体弄湿之际,却也不管不顾,还是先关气窗后关门窗。这样只知机械执行计划,不知灵活变通,是十分陈旧的、落后的理念与做法,是负能量。它不应被提倡,更不应被褒为“一丝不苟”。

    二、订暑假计划之应贬却褒

    爸爸与烽烽一起订烽烽的暑假计划。计划中,有烽烽何时起床,何时做语文作业、读外语等,还有何时午睡、吃饭、休息。
    1.名为“我们订一个暑假计划吧”,实质只是爸爸说了算,烽烽不“能有自己的计划”。烽烽甫一提出“加一条游泳啊什么的”,就被爸爸不作任何解释地否决了。爸爸既是对烽烽“仿佛不认识”(潜台词——竟敢挑战老子的权威而有自己的意见),又是瞪了烽烽好一会儿(潜台词——对他试探之问很不顺眼),接着说是“什么都有了”(潜台词——就是不许加)。
    烽烽的爸爸只有家长的淫威,没有丝毫民主作风。
    2.爸爸给烽烽订的暑假计划只安排作息与学习,独缺健身。即使儿子出于补遗的提议也不考虑。就这样,爸爸还大言不惭地说“我订的计划是最最全面的”。
    实际上,烽烽的爸爸缺乏德智体之“体”的意识,也不懂劳逸结合。在这样思想指导下所订计划怎么可能是全面的?——还自吹“最最全面”哩!
    旁批说“订暑假计划这个事例,写得很具体”,对爸爸言谈举止持肯定的、赞赏的态度。
    综述,教材两处的应贬却褒,从小处说,是不合时宜,从大处说,是价值观导向的严重偏差。

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