昨天写的,没能贴出,今天贴出来,是因为自己已经对这事释然了。
事与愿违
今天到长寿了。参加早就在2个月前就期待的长寿新教育开放周。长寿新教育实验从去年开始,到今年整整一年。一年中,上路,观摩,领会,实践,观摩,吸取,实践,总结……有所期待,有所希望的新教育开放周会给我展现什么样的长寿,什么样个性的新教育呢?
从火车站到宾馆,还没到3点半,早到长寿两天的学校老师有3名在宾馆,另外三名还在实验一小听课.下午是数学课,来的数学老师在听课。踏进房间,我迫不及待地就想知道老师们来的这两天是不是收获很大,是不是与我所期待的效果吻合,能从长寿新教育开放周至少知道晨诵课、午读课是怎么上,从有效课堂研讨里专家的评课探知有效课堂的真面目,唤起听课老师对自身课堂的反思和教育生活意义的追问。
“感觉如何?”感觉这个词很隐晦却也包罗万象含义深刻,可以是好的可以是坏还可以是平淡无奇甚而是不置可否的。
“一般了”老师们的回答平静。还没坐热,听课的三名老师也到了。一个数学老师说:“还真不知道他们是怎么在上”“今天下午,区外来的人都走得差不多了”“我怕我们县只有我们学校才派的人来呦”屋子里的人七嘴八舌的说了起来。我知道他们的潜台词,是在不责备的诉说这次学习的收获。
听完这话,顿时感觉脸上被狠狠地刮了几下。我如此热忱,积极地从校长那里争取来的学习机会,被他们的“收获”剥得干干净净,当着我今天才带到的4人学习小组面说这些,一定会给他们以活动不怎么样的暗示,我连忙打住继续询问的意思,催促他们快去坐公车以免耽误了火车。
虽说面子上对自己竭力主张的这次活动没有多大悔意,但内心里有些动摇,就如昨天和她所讨论时她提醒我不可仰视,要警醒一般,我从左想到右,从好处到一般再到不好,一次次地推翻然后又重新建立起对新事物的信心。至少我认为学习了,观摩了,知道了人家课堂的真相后会对自己的课堂更多一层审视或是对以后举办这样的活动而多几分先见。暗自欣喜的是,老师们通过在人民小学的跟班学习,跟进人民小学老师的平实课堂,观摩人民小学的教研年会后,他们的欣赏力更上一层,不再追逐课件的丰富,而是学会在与学生的共同学习中叩问实效,高效的意义。
走在去长寿最繁华段的路上,一同事去路边的农村商业银行取款。看见她取款,突然想起我的工资卡昨天取款时密码错误了,后来通过电话银行修改了密码,不知道密码生效不。待她取出款后,我把卡放进了ATM,第一次输入密码,跳出取款金额,暗自高兴,密码生效了,重新返回上一菜单查询余额,却不料这时屏幕上显示,密码不对。连忙退出又输入另一个密码,还是错误,第三次,我犹豫了一会,我以为自己这次的密码一定会取出钱来,谁料屏幕直接显示:你的卡暂时取不出来。生平第一次被吞卡的事情终于发生了,连忙找柜台的营业员,被告知只有明天本人持身份证来取卡了。原想验证一下自己修改的密码对不对,把卡丢进去出不来的事实,再一次证明我还是没记住密码。