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楼主: 卓越振兴

卓越振兴——强国必先强教

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 楼主| 发表于 2013-10-22 08:30:53 | 显示全部楼层
第一次开放
1017日,河口区中小学校长和教务主任在谭局长的带领下,到我校进行观摩交流。我把这次活动定位为一次现场会活动,与田校长和各位主任进行协商,决定以新教育实验为主线,讲解一下学校文化的主体思路,开放15个班的晨诵和整本书共读,并将2年多来的新教育实验资料对大家进行展示。应该说,从最后的反馈结果来看,大家对振兴小学的整体评价是好的,对全体教职工开展新教育实验的成果是认可的,纷纷表示要再次来进行学习交流。我认为这是学校进行的第一次新教育范式下的教学开放活动,值得总结一下。
一、组织得力
1014日,星期一上午接到了上级的通知,我立刻组织中层干部开会商讨此事,大家首先细读了通知文本,对主要参观的三个方面和九个方面进行了解读,分头归纳了本部门的工作亮点,最终确定了从精神文化、环境文化、管理文化、课程文化、班级文化、活动文化等六个方面进行汇报交流。
1016日上午,专门召开了此项工作的运行会,对田校长、高银龙、任萍、代爱兵、刘长城、王维的具体工作进行了落实,对一些细节工作提出了更高的要求。各位负责人都加班加点,认真负责,确保各项工作以更高的水平展现在观摩团面前。
二、文化提炼
高银龙在准备材料的时候,写了这样一段话:“我们知道,一个学校要富有生命力,一定要有学校文化。所以,胜利振兴小学从2008年就开始文化立校的探索,并且在2012年创立了有着明确的、鲜明的学校特征的“立·行”文化。我们还知道,对学校文化而言,最困难的不是表达的准确和定位的准确,而是能否将好的理念真正活出来。所以从2012年开始,振兴小学就开始了深入地践行”立•行”文化的活动,至今已走过了2个年头。”把文化活出来,需要全体教职工对“立·行”文化有更深的理解,有更多的体悟。观摩团翻阅了学校文化手册和综合情况画册,仔细察看了去年迎接省规准备的晨诵课程读本、午读读本、缔造完美教室展示、教师的读书笔记等方面的资料,都深切感受到我们是在做文化,不是在说文化。有了这些实际的行动,我们总结起来才感到有血有肉。
三、课程展示
十五个班,完全开放晨诵和整本书共读,这是第一次,但我相信绝对不会是最后一次。星期三早晨看到的课件,令人非常不满,准备不充分,应付心理严重,没有展示各位儿童课程承担人的应有水平。星期三下午,任萍单独召开准备会,要求各人针对问题进行整改,大家都瞪起了眼睛,拿出了截然不同的精美课件,有了更加明确的新教育理念,在第二天的展示中,得到了观摩团的好评。我的体会,经过2年的浪漫期渗透,大家已经高度认可新教育的课程理念了,就是需要这样的开放活动,促一促大家的斗志,提高一下大家的水平,向深度挖潜,最后才能取得满意的效果。
回忆参加海门、临淄、石家庄桥西等地的新教育开放周,文化是必须的主线,围绕这个主线,课程资料,课堂开放,班级展示,教师论坛都是必不可少的组成元素。
我们还要继续努力,为实现“过一种幸福完整的教育生活”而奋斗!
 
 
 

 楼主| 发表于 2013-10-28 20:16:24 | 显示全部楼层
科学课的额外奖励
上周五,我给四年级一班上科学课,给学生们布置了一个课外实验作业,要求他们做一个《叶的蒸腾》的观察实验,并且写出观察日记或实验报告。谁如果能写在笔记本上,就给他本堂课的评价为A,哪个小组中的成员有四分之三写出观察日记或实验报告,我就在今天的科学课上教他们用显微镜,整个小组无条件评价为A,如果谁能把观察日记录入到WORD文档,或者放到个人博客上去,那么无条件A+。一个双休周末过去了,结果怎么样呢?
四年级一班有12人完成了实验报告,分布在7个小组,其中第四小组和第十一小组达到了小组评A的要求,我给他们组发放了显微镜。另外7个人分布在7个小组,我把他们临时编为两个小组,参加显微镜实验。其中孔令玮、李文景、李凡舒三名同学达到了我提出的要求,被评为A+
新教育有一句话,相信种子,相信岁月,怎么样把科学的种子种在他们小小的心田里,这是需要一些教育技巧的。只要上路,就有庆典,属于他们的科学庆典是什么呢?我选择用学校不多的仪器资源去刺激学生小小的上进心。只要认真写观察日记,并且录入为电子格式的同学,都会被评为A+,这些同学将能够把学校的显微镜带回家去,好好琢磨一天,然后再“完璧归校”。
下午晚托时间,李文景和孔令玮的妈妈高高兴兴地来到了我的办公室,我把显微镜和三个玻片样本交给她,嘱咐她一定要确保仪器和实验器材的安全。两位家长都略显激动地顿首称诺,看得出来,这样的事是第一次,也希望她们能领会学校此举的用途,认真陪孩子做好观察实验,培养他们的科学兴趣。
谁在学习上有加倍的付出,谁就能得到“额外的奖励”,我的目标是将来开放学校的实验室,需要一批像孔令玮、李文景这样的种子学生和种子家长,让他们在2年的科学教育实践中,认真摸索,耐心实验,细致分析,为将来“科学长征”做好充分的准备。
希望显微镜这样小小的额外奖励,可以不断激励他们的科学上进心,陪伴他们健康成长,也希望全体同学向这几个同学学习,争做科学小种子,早一点发芽,开出一朵独一无二的花!
 
 

发表于 2013-11-1 08:05:05 | 显示全部楼层
这个奖励可真不错。
 楼主| 发表于 2013-11-3 22:34:36 | 显示全部楼层
钱穆的历史教育观
当当网店庆,图书打折,买了一本《钱穆传》,读得爱不释手。
钱穆,江苏无锡人,祖上发达,给七个子孙分别置房,故钱姓聚集之地称为七房桥。到钱穆父亲一代,已经家道衰败,温饱不足。但五世同堂的书香未断,钱穆父亲节衣缩食,送自己的两个儿子到好私塾和好学校读书,希望他们读书入仕,光宗耀祖。钱穆的哥哥叫钱声一,就是著名物理学家钱伟长的父亲,他一直陪伴着钱穆求学,兄弟情深。
钱穆来自中国社会最基层的乡村,一生从未上过大学,更未出洋留学,完全靠自学成为名家,有乡村小学教师、中学教师而走向大学讲台,成为大学教授、名教授,成为一代学术大师。他一生以阐释和弘扬中国文化为己任,毕生的学问宗旨和人生的终极关怀就是关心中国文化的传承,也就是在西方文化的震荡、冲击下,中国的文化传统究竟将何去何从?所以他的思想脉络始终围绕着现代文明与道德、现代化与传统之间的关系,这一中国现代思想文化上最重要的主题而展开。
他得一生与中国甲午战败以来的时代忧患相终始,年轻时受“中国不亡,是无天理”的刺激而开始注意历史研究,希望在中国历史中寻找中国不会灭亡的依据。研究学术时,尤其重视南宋和清初大儒的学术观点,在《中国近三百年学术史》中发清学导源于宋学之见,因为那时的“士”都是饱受外族入侵,生活在国家颠覆,文化凋零的大背景下,却行己持躬,坚贞不拔。钱穆对清初诸儒这种“不忘种姓,有志经世”的精神和坚守民族气节称赞不已,因为从他们身上体现了宋明儒学经世明道,以天下为己任的真精神。
钱穆几十年来著述讲演无不是在不断的国难刺激下“困心衡虑而得”,无不从对国家民族的满腔热忱中来,无不蕴含着强烈的民族意识和民族感情。1923年起,钱穆在无锡江苏省立第三师范任教国文,学校规定,每一国文教师,每年必兼开一课。钱穆第一年开文字学,第二年开《论语》,成《论语要略》一书,第三年开《孟子》,成《孟子要略》一书,第四年开《国学概论》,成《国学概论》一书,此书为钱穆早年研究中国学术思想史的力作。
“九一八”事变后,民族危机日益严重。为了培养青年学生的民族情感和爱国热忱,南京政府下令,规定中国通史为大学必修课,北大亦尊令办理。钱穆毛遂自荐,请求独自担任北大中国通史课程。他认为,中国通史必在一学年规定的时间内讲授完毕,决不能有首无尾,中途停止,而失讲通史一课的贯通宗旨。钱穆倾尽全力备课讲课,“每一堂课常近三百人,坐立皆满”,盛况空前,成为北大最叫做的教授之一。许多后来成为大家的学生回忆说,钱穆的中国通史课,极一时之盛,因为他学历、才气兼备,加以擅长讲演,有富于民族感情,没有人能兼备这四项条件,所以也不能有他那样的卓越表现。
198669日,钱穆92岁生辰,也是他执教75周年的纪念日,他在外双溪素书楼为中国文化大学史学所博士班的学生上告别讲坛的最后一课。消息传来,听者云集素书楼,里面有他三十年代北大的学生,有五六十年代新亚书院的学生。在告别杏坛的最后一课里,钱穆意气风发,思如泉涌,其神采、笑貌不减当年。他在讲授中殷殷寄语后学:你是中国人,不要忘了中国,不要一笔抹杀、全盘否定自己的文化。做人要从历史里探本求源,要在时代的变迁中肩负起维护中国历史文化的责任。
做为一个对历史感兴趣的老师,一个德育工作者,长者的谆谆教诲,透过书纸,深刻我心,感人肺腑。为了这一本《钱穆传》,我要做些什么。

 楼主| 发表于 2011-2-25 08:24:56 | 显示全部楼层

30年来读书路

记事以来,我读到的第一本书是《宋濂好学》,记得是一个连环画册样的小读本,里面有宋濂冒着鹅毛大雪去求师,“鹅毛大雪”是我记住的第一个成语,还记得宋濂刻苦学习,冬天搓手御寒,夏天泡脚降温,别的学生去外面玩,宋濂潜心学习。他还想同乡的富绅借书,为了能长期阅读,还动手抄书,知道有一天,富绅说我家的书都被你看遍了。最后,宋濂终于成为了一个大学者。可惜的是,那本书已经不记得放到哪里了,实在遗憾。

小学的时候,家里面堆满了小画书,那时候特别喜欢看打仗的,抗日的、打倒反动派的,特别是扔手榴弹的画面,小时候太羡慕了,什么时候我也能扔出去一个东西,把地面炸一个大坑。那时候还零零散散地看了一些关于杨家将、说岳全传之类的小画书,记不太清了。

我看的第一本没有画的书好像是《老红军的故事》,记得当时堆在妈妈办公室的地上,一大堆,全是红色的封面,封面上印了一个黄色的五星。印刷的也不精美,但是因为喜欢打仗的体裁,就看了下去。全是长征期间的故事,有朱老总、彭老总、贺老总等,现在就记得有一种坏蛋叫白狗子。

后来妈妈又给我拿来了《小丫踢球记》等当时的流行校园文学。每逢特殊天气,不能出去玩,我就看这些书打发寒假和暑假,可以想象,读书的时间并不多。只记得有一年,家住的小区放《加里森敢死队》,我那个暑假连家门都不出了,天天看电视,特别喜欢酋长和小偷,希望长大可以成为那样的人,武功高强,身手敏捷。现在想来,电视真的害人不浅,特别是电视连续剧。我现在除了《新闻联播》和体育直播,什么也不让孩子看。特别是电视剧,简直是浪费时间,还不如省下点制作费,去干点救助贫困学生、修浚农村水利的实事。

我觉得我的第一本兴趣读物是初一语文课本的附录,是一些古诗词,相当于现在的阅读材料,我清晰的记得第一首诗是《大风歌》,第二首诗是《垓下曲》,当时老师没有让背诵,我全部背下来了,还经常在家里面找一个地方去诵读,不明白其中的意思,不了解诗文的典故,就是觉得读起来很起劲,很顺口。记得当时的语文课本的封面很简单,32开本,上面是语文两个字,下面是一个生肖动物暗纹,素雅的底色,没有别的装饰,但就是这样的图案,我记忆犹新。不像现在的语文课本,色彩丰富,图案精美,就像时尚杂志,很容易让人审美疲劳。

初一开了地理课,我偶然看到家里有一套《趣味地理》,经常睡觉的时候翻一翻,知道了台风、洋流,特别是希望亲身经历一次龙卷风,看看能吧什么卷到天上去。那时上晚自习,最喜欢和同位找地图册,看谁把对方提供的地名先找出来,觉得真有意思,永远也不累。

直到有一天,我发现一些比我们大的同学,上晚自习从来也不说话,也不写作业,就是在看书,而且还套着语文、英语的书皮。悄悄地打听了一下,说是在看小说。我就问他们,什么是小说,他们说我们也不知道,就是故事书。于是,《故事会》就开始进入了我的生活。我特别喜欢看侦探故事,特别是那种连载的,真的很过瘾。一些外国的情况,也是从一个个故事中知道的。记得后来看的一个外国电视连续剧《重返伊甸园》,我就是在《故事会》上看的连载。然后就是《儿童文学》、《少年文学》等刊物,被妈妈陆续放在了我的身边。没有特别的目的,就是看一遍,随着主人公高兴一下,了解了解基本情况,从来也没有读第二遍。

上初三的时候,没有感觉到中考的压力,天天还在傻完,迷上了踢足球,天天放完学不回家,直到天黑。偶然从一个同学的书包里发现了《七剑九狐》,就看了起来。感觉真的过瘾,就问他,这是什么书。他说,这是武侠小说。我问,什么是武侠小说,他说就是郭靖和黄蓉那样的故事。我大概明白了那样的情节,就开始了我的武侠阅读史。

高中三年,我基本上没看过其他的书,全部是武侠小说,而且是高三看得最多,《神雕侠侣》、《书剑恩仇录》、《鹿鼎记》、《笑傲江湖》、《倚天屠龙记》等金庸著作;《云海玉弓缘》、《七剑下天山》的梁羽生系列;《小李飞刀》、《萧十一郎》等古龙经典,还有其他的诸葛青云、卧龙生等等。那个时候感觉,香港、台湾的人真厉害呀,看的书、唱的歌、演的电影、穿的衣服,全部是港台方面的,就连同学都以穿衣打扮“港不港”来评价。现在想来,改革开放真的是太重要了,要不然我们的思想,我们的社会,将会禁锢到什么地步。

我考上了师专,就在离我的高中不足2公里的地方,继续了我的求学生涯。我的师专同学和我的高中同学不太一样,每一节课,总有几个另类的同学在合堂教室后面睡大觉,他们往往在下课后醒过来,然后要么拿着《中国青年报》等主流报纸看,要么拿出什么书来,读一读。我们的专业是计算机,但是他们经常看看《红楼梦》、《三国演义》之类的,我就问,四大名著好看吗,他们说好看。我说你哪弄得,他们说,图书馆借的。于是,我也到图书馆借书,从此开始了我的经典阅读。

《红楼梦》里我认为最美的一句是:寒塘渡鹤影,冷月葬花魂。《三国演义》中我记得最牢的是:燕赵自古多慷慨悲歌之士!《穆斯林的葬礼》让我知道了古董可以造假,《平凡的世界》让我相信,好人终有好报,《围城》中我最喜欢方鸿渐的油滑,《撒哈拉的故事》让我知道,一个中国女人真的可以爱一个外国男人。还有无名氏、苏童、张贤亮、张抗抗、铁凝、毕淑敏等等人的当代、现代小说集,看得很快,看的很杂。

直到有一天,一本《中国可以说不》把我的读书视野引入了政治、军事范围。《1949年前的林彪》、《曾国藩家书》等地摊上的盗版货陆续被我读过,脑子里少了一些风花雪月,多了一些历史的记忆。我开始读报纸,从《人民日报》到《中国青年报》,从“讲学习讲正气”到“三个代表”,我发现我可以耐下性子读大段大段的政治理论性的文字了,也稍微能听懂《新闻联播》里的时事要闻了,我发觉我越来越需要像《读者》、《参考消息》那样简短快捷、视角独特的报刊了。对外界的信息,有一种如饥似渴的需求,也就是在这个时候,我毕业了,分配到仙河镇的一个小学,因为学校里没有计算机,所以我改教体育。

上班之后的第二年,我开始教计算机。我的第一学历是大专,姐姐给我报了自考,专业是计算机信息管理,我就开始了我的自学考试之路。印象中要考14门课,除了计算机专业课,还要学习《市场营销学》、《运筹学原理》、《管理学原理》等管理专业课,还有高等数学、英语等基础课,我考分最高的是《哲学》和《中国革命史》,记得好像是89分左右,没有上90。从那以后,我就对说共产党坏话的人没有好感了。我感觉,中国从八国联军到抗美援朝,完成了一个民族的涅槃,而这其中,中国共产党的作用是主要的,甚至是决定性的,特别是以毛泽东同志为首的党的第一代领导集体的毕生努力,建立起一个独立、自主的社会主义国家,构建了一个初步的工业国家体系,真的很了不起。我主张永远不要把毛主席的像从天安门城楼摘下来,挂在那里,吓唬吓唬那些外国鬼子。

我是2002年拿到的自学本科学历,那个时候单位已经可以上网,我几乎放弃了所有的文本阅读,开始了网络阅读的历程。SOHU是我平生打开的第一个网站,也是我时至今日,每天第一个打开的网站,没有办法,先入为主了。新闻、体育、历史、邮箱,是我的必看内容,各类信息,日积月累地在我的脑中沉淀,使我对一些事物,形成了一些自己的观点。后来到网易的论坛,腾讯的QQ,新浪的博客,BITTORRENT的字节洪流,天涯的图册等等海量的信息汹涌而来,我突然有一种信息厌倦。每天打开的页面,不再仔细的去读,有的时候就是看看标题,滚动一下鼠标,就表示我已经看过了。我不知道我怎么了,就是感觉生活、工作和学习处于一种迷茫的状态,没有目标,没有动力,碌碌无为,网上虚度人生。

直到有一天,我在菜市场的一个旧书摊上看到了一套盗版的《沈从文作品经典》,我花10块钱买了下来,开始了我回归文本阅读的时期。我真的太喜欢沈从文的文笔了,看了《从文自传》,我太羡慕他的小学时代了,充实精彩,与山林为伴,更难以相信,他居然是军人世家,行伍出身。我开始对沈从文发生兴趣,读了《湘行散记》后,更是得出了一个真理,一切艺术都根源于生活实践。后来,我才认真的读了号称可以拿下诺贝尔文学奖的《边城》,真的如他的表侄黄永玉在《比我老的那些老头》中所说的,诗句一般的文笔,太美了。得知文革期间,沈从文和钱钟书住邻居,我又开始看钱钟书的文集,杨绛先生给他写的《钱钟书自传》,我认为是叙事散文的经典,真真的文学伉俪,珠联璧合。读《写在人生边上》,对钱老的哲学素养,有了更深的敬佩。由于看到一个典故,钱穆的《国学概论》的序,是钱钟书代他父亲捉笔,所以千方百计买了一本,想看一看那篇序文,但是居然没有,十分遗憾。于是就开始读《国学概论》,开始了对中国传统文化的阅读。

《国学概论》好难,用典、引经、表字、掌故,全都要查,突然发现我们这一代人,和那一时代人的阅读量根本无法相比,他们三十岁时读的书,我们可能这辈子都读不了。断断续续的看,只看了三分之一,但我还在坚持看。我又看了《古文观止》、《宋词鉴赏辞典》、《唐诗三百首》、《马未都说收藏》、《中国文化全知道》、《挺经》等类书籍。

直到2009年,我因为工作的原因,才主动开始阅读教育类书籍,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、朱永新的《新教育》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》以及孙云晓关于习惯养成的一些论著。

真心感谢网师的良苦用心,如果没有网师的要求,我不会回顾我的读书经历,也不会总结我的阅读沿革,可能下一步该看什么书,如何确立人生的目标,会更加迷茫。真心希望早日加入到网师中,通过读书学习知识,通过网师结交高人。

 

 

 

 

 

[p-center]该帖子于2011-4-22 9:58:19被 卓越振兴 编辑过[/p-center]
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发表于 2011-2-25 15:26:00 | 显示全部楼层

卓越振兴老师:

 

您好!您的申请已经收到,经审核,符合申请入学条件,欢迎加盟网络师范学院!

 

 

新教育实验网络师范学院

2011年2月25日

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 楼主| 发表于 2011-4-6 08:08:18 | 显示全部楼层

今天是学校晨诵的第一天,也是新教育试验在学校落地的第一天,摸索着干,永远不要气馁。
7:30,看了晨诵,感觉大家对晨诵的理解不够深,晨诵应该是晨诵课,不应该是晨诵活动,许多老师还是在早读。让学生读,但是读的怎么样?效果如何?没有监测,没有总结,没有范读。这也难怪,第一天,总会有这样那样的问题,我且从容对之。
许校长推荐了几篇关于诵读的文章,我以为很好,正好可以解决我以及广大教师的晨诵困惑问题。并带着2份晨诵教学设计,希望给大家以启迪。
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 楼主| 发表于 2011-4-7 08:44:08 | 显示全部楼层

晨诵午读情况通报

46日星期三,是学校开展“新教育”实验的第一天,整体运行良好,但也存在一些问题,现将运行情况通报如下:

1、晨诵时间:725745,要求第一节课教师进教室,大部分班级学生、教师均已到位,但是个别班级仍然有部分学生在交作业、打闹,影响晨诵秩序;

2、晨诵时需要教师引导,不要把晨诵课,上成背诵课,这一点需要教师迅速转变过来,已将《晨诵三问》发送至各位教师,请参照执行,另外数学的晨诵仍然需要探索形式和内容;

3、午读时间:130150,要求第一节课教师进教室,大部分学生、教师均已到位,但是个别班级出现教师辅导学生作业、学生大声说话、教师上课等现象,还有一个班教师请假,出现了空堂,需要进一步明确午读的任务,让学生在推荐阅读书目中开展自由阅读;

4、午读时一定要默读,这是一种习惯,也是一种要求;

5、班主任给学生讲解晨诵、午读、暮省的要求,通知所有学生,每天的晨诵和午读时间,不是学校强制到校时间,可以晚到,但是早到校的学生要立刻进入教室进行晨诵和午读,不要在操场上玩耍,这段时间的教室,只需进不许出,打扫卫生的同学例外,要妥善安排;

6、各年级组长检查每位老师《给教师的建议》的配备情况,要求教师午读时间要默读此书。

希望全体教师在以后的工作中,能认真做好本职工作,避免此类问题的发生,共同把新教育的工作做好。

 

                    新教育实验实施小组

                    201146

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 楼主| 发表于 2011-4-11 07:53:17 | 显示全部楼层

晨诵午读情况通报

47日星期四,新教育落地第二天,欣喜地看到三年级二班的晨诵已经组织起来了,有教师的范读,有学生的领读,可以想象,进一步规范晨诵的形式和内容,应该可以取得更好的效果。午读时间,教学楼里除了一年级的教室,都十分安静,阅读的氛围正在慢慢形成,希望可以保持。有几点意见,与大家共享:

1、午读时间,教师不能及时到教室,铃声响起时,许多老师还在走廊行走,此时的教室秩序可想而知,教师早一分钟到教室和晚一分钟到教室,有着天壤之别;

2、值班教师还未能正确理解午读的意义,午读不是让老师去指导学生改错,而是让教师去维持教室秩序,让学生养成一个阅读的习惯,每个班都有规定阅读书目,阅读要有针对性;

3、班主任还要继续强调午读的内容,部分一二年级的学生,早到校以后,只是在操场上疯跑,没有自觉到教室读书,没有好的引导,阅读水平肯定不会提高;

4、部分值班的教师,没有按要求阅读《给教师的建议》,在办公室的教师,没能及时检查,我有失误。“行为世范”,希望所有教师明白这句话的真正含义。

希望全体教师在以后的工作中,能认真做好本职工作,避免此类问题的发生,共同把新教育的工作做好。

 

 

                    新教育实验实施小组

                    201147

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发表于 2011-4-15 09:58:07 | 显示全部楼层

坚持就会成功,一起进步!
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 楼主| 发表于 2011-4-15 17:02:30 | 显示全部楼层

晨诵午读情况通报

411日——415日,新教育各项活动顺利推进,现将本星期工作通报如下:

一、新教育实验开展情况

1、晨诵有序开展,形式有了,但是内容和效果仍然需要研究,学生到底是否从中受益,还没有显现出来。但是许多班级的黎明诗已经初具形态。

2、午读日益安静,与上星期相比,好了很多,学生也能接受这一新鲜事物,教职工人手一本的《给教师的建议》,也已经看到了批注,这就是新教育的种子正在萌芽。

3、教育叙事正式开始,振兴校区有26人撰写了阅读史,所有教师撰写了教育随笔,开了个好头,需要继续推进。

4、新教育在线论坛的注册工作得到了实质性的推进,要求所有教师在论坛注册,既是为了将来的网师作准备,也是为以后的教育随笔找一个归宿,相信到了下周一,都能够完成相关注册工作。

5、新教育博客逐步建立起来,在原有的班级博客的基础上,学生的博客也逐步建立了起来,这将是理想教室和暮省活动的重要载体,下一步要大力推进。

6、听了4节阅读课,有尝试、有点评、有指导,更多的还是反思,总体来看,周俊的阅读课信息量较大,形式新颖,学生课堂效果好,值得借鉴学习。

二、关于新教育实践的几点意见

1、晨诵的黎明诗还仅限于语文教师在场的时候,难道其他学科就没有黎明吗?需要统一要求,让学生明白这一种活动或者仪式的意义,使开启一天的黎明,用一个更加清醒的头脑,更加投入的状态,开始一天的学习。

2、午读时间,个别教师不能及时到教室,铃声响起时,许多老师还在走廊行走,还有3位教师的午读课堂,秩序混乱,甚至于午读铃响5分钟后,还有班级在楼道里下象棋,大声喧哗,规范意识亟待加强。

3、从新教育推广到现在,已经有3个星期的时间,要求各班班主任协助语文教师,尽快统一晨诵和午读的文本,制定相应的计划,并根据相应的进度,上好阅读课,没有特殊情况的话,要把所有的语文教师的阅读课听录一遍。希望各位语文教师主动预约时间。

希望全体教师在以后的工作中,能认真做好本职工作,避免不规范行为的发生,共同把新教育的工作做好。

 

 

                    新教育实验实施小组

                    2011415

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发表于 2011-4-18 21:56:40 | 显示全部楼层

一个突出点代动一个面的进步,这就是成功!共同进步!
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 楼主| 发表于 2011-4-21 08:51:12 | 显示全部楼层

临淄金茵小学新教育开放周学习心得

419——20日,我受学校新教育实施领导小组的委派,到临淄金茵小学观摩新教育开放周。本次开放周活动是由临淄区教育局新教育研究中心组织,金茵小学具体承办的一次小规模新教育交流活动,无论是理想课堂还是新教育实验报告,内容都非常充实,有序高效,特别是学校呈现的14节常态课,体现了理想课堂的要求,展示了金茵小学深厚的教研功底,非常值得我们学习。现将具体情况汇报如下:

一、金茵小学概况

金茵小学建校10年,目前辖金茵小学(本部)、现代双语学校、3所幼儿园,教职工180余人,在校小学生1300余名。许多特色课程在本地区推广,如诵读课程、阅读课程、足球课程等,先后接待过国际足联主席布拉特、全国人大常委朱永新等政要人士,目前是临淄区新教育的一面旗帜。我们进入校园的时节,恰逢樱花刚过盛花期,东风拂来,满树的樱花飘飘洒洒、落英缤纷,粉红色的樱花瓣随意地洒在路上,无限的诗意。校园里到处是推荐书目,阅读的格言警句,各类的花木,遍布角落,满园的书香气扑面而来,为学生创设了一个非常好的文化氛围。

二、理想课堂实施情况

金茵小学每节课时同时安排了5个课堂听课,分别是2节语文、2节数学、1节英语,恰好和学习的老师学科相符,作了详细的安排。因为焦作市教育局长到场,所以将3个骨干教师的课临时安排到了报告厅,分别是刘燕的一年级语文《四个太阳》、于兰的五年级数学《包装中的学问》和王冠玲的四年级数学《求小数中的近似数》。我用摄像机以较好的角度,全程录了下来。有几点体会:

1、小组学习

录的三节课,都是以小组的形式开展课堂教学,特别是于兰老师的数学课,学生在课堂上思维积极性,超出了我的想象,上台版书运算过程、回答解题思路、操作多媒体设备、讲评小组学习成果,全部都是学生在完成。课堂常规不是几个孩子完成的,而是每个组都有这样的组织者,学生的参与度和学习效率相当高。我重复了一下录像,于兰老师一节课总共说了不到5分钟的话,主要是补充学生的思维盲点,带头为表现好的小组鼓掌祝贺。其余的时间就是背着手在后面静观学生的表现。教是为了不教,值得我们学习。

2、学习单

在小组学习的过程中,每一个学生手里都有一张学习单,金茵小学叫做前置性作业,学生要提前预习,完成相关作业,第二天在课堂上小组展示、讨论,贯彻的是采取先学后教、顺学而导、展练结合的教学改革策略,坚决落实将教学力转化为学习力行动策略。课堂教学改革追求有效、有趣、有智三个元素。即有效情智课堂。我认为这是理想课堂的另外一种解释。

3、课堂常规

从一年级到五年级,学生上课回答问题积极主动,语言组织得体大方,刘燕老师的语文课堂,常规训练的痕迹十分明显,从手指描摹、齐声诵读、闭目想象等方面,都看到了课堂的有序和有效。这一点值得每一个学科的教师学习。

三、第二课堂

金茵小学的非上课时间安排的也十分充实,极具校本特色,体现了他们的生本理念,主要包括以下几个方面:

1、阳光体育大课间

25分钟的时间里,要完成眼保健操、筷子操和年级自选活动3个项目,筷子舞是体育老师和舞蹈老师创编的一套健身操,时间大约是3分钟,然后各年级划分区域,原地开展相应活动,包括跳绳、呼啦圈、足球、篮球、田径等项目,其间持续播放音乐,然后班主任组织带回班级。既有规定动作,坚持了规范,又有自选动作,张扬了个性,还能延长学生的体育锻炼时间,整个校园生机勃勃,振兴小学也可以立刻落地。

2、选修课程

每天下午第三节课,是童心悦读选修课程,每一天各年级、各班级的选修项目都不尽相同,有文学苑、童剧苑、口才苑、国学苑、墨香苑、乐舞苑、管乐苑、童画苑、陶艺苑、创意苑等在教室里完成的项目,还有足球、篮球、乒乓球、起点俱乐部等在操场完成的项目,丰富多彩,眼花缭乱,学生的个性得到了极大的张扬,老师的特长得到了极大的发挥。

3、暮省

每周五下午放学,都会有一个班级来组织当天的暮省活动,小主持人先让大家闭目,问大家是否认真学习?是否尊敬老师等四个问题,再表演一个有哲理的小故事,引发学生的思考,并现场回答问题。活动简短有效,对学生的锻炼是显而易见的。建议每天下午提前放学5分钟,开展暮省活动,坚持每天四问,周五的时候在加上小故事,效果应该是不错。

四、常丽华和她的课程

来到金茵小学的,有一多半是为了常丽华。420日上午,我们看了一场常丽华的独角戏。

1、晨诵

她的晨诵课,没有辜负所有人的期望,选择的文本、播放的音乐、出示的图片、学生的积累、教师的范读、学生的展示、课堂的信息含量等等,都达到了相当的层次,不愧是新教育的优秀代表。给我们指明了一个明确的方向和高度。

2、童话课程

上了一节语文课,是安徒生的童话《海的女儿》,是全译本,不是删节本,A4纸打印总共25面,学生人手1份。本节课是第二课时,要介绍5个人鱼姐姐15岁生日那天,上浮到海面,看到的、听到的景象。文本很长、生字很多,我感觉4年级的学生掌握都是问题,而她是用2年级的学生。她要带着这群“小蚂蚁”,在二年级完成《海的女儿》的穿越,开展她的童话课程。课堂效果一般,主要是大部分学生读不熟,遇到20多个字的长句子,自己断句都达不到,几乎所有的孩子,都有不认识的字。我们都在思考是否拔得太高?但是她的课堂导向、素质要求是正确的,比如有感情朗读、调动学生积极性等等,绝对值得学习。

3、理想教师报告

接下来,常丽华为大家做了一场报告,介绍了她是怎么打造的理想教室,如何开展晨诵课程、读写绘课程、阅读课程、生日诗课程、旅行课程、家校合作课程等等。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出,学科教师要找到本学科和其他学科的结合点,在常丽华的介绍中,我认为她找到了这些结合点,而且找的很准。报告太精彩了,以至于摄像机的一块电池用完了,我浑然不知,少录了大概半个小时的报告,太遗憾了。

五、校长的报告

419下午,金茵小学的杨校长和分管教学的相校长,分别做了学校的工作报告,详细地介绍了学校各项工作的开展情况和成绩,非常有启发。特别是相校长的报告,把实施有效情智课堂改革的前前后后,介绍得十分详细,令人深受鼓舞。2个校长的报告,有许多可取、可学、可用之处,都值得反复观看,认真学习,这里不再转述。

总而言之,金茵小学的新教育实验,已经趟出了一条金光大道,实践证明,按照新教育的思路去开展课堂改革,搞好课程实验,落实师资培训,是一条可持续发展的道路,取得了令人瞩目的效果。继续把新教育的各项实验推进下去,落实到教育教学的每个环节,一定会开启振兴小学的崭新明天,让我们拭目以待。

 

 

 

 

 

[p-center]该帖子于2011-4-21 9:31:09被 卓越振兴 编辑过[/p-center]
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发表于 2011-4-22 09:42:04 | 显示全部楼层

新教育的课堂我都没有现场观摩过,不过根据你的描述,我觉得开展新教育实验,首要的是课堂,课堂也分两部分:一是课程设置,二是课堂授课。这是开展此项教学改革的关键。
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 楼主| 发表于 2011-4-24 16:21:37 | 显示全部楼层

观摩读书朗诵会有感

非常荣幸,能够获邀参加三年级一班的活动。细算起来,从清明假期振兴小学开始新教育实验,到今天,正好三个星期。三个星期来,学校坚持每天晨诵20分钟,午读20分钟,仅仅三个星期,我们就看到了老师和学生的变化,我们看到了一种生机和朝气,在校园中蓬勃而起。

星期四的时候,刘老师说她想举办一次班级诗歌朗诵会,我非常高兴,因为这将是一颗种子,播种在振兴小学的校园里。关于本次活动的一切要求,学校都鼎力支持,今天我的主要任务就是录像。刘老师当时说她很兴奋,晚上睡不着觉,我连忙给她减压,其实我比她更激动。我已经10年没有当班主任了,参加这个活动,有一种还债后的轻松,因为我当班主任的时候,没有给家长和学生创造这样的一个机会,让他们忘掉学习,来感受诗歌的魅力,体会语文的快乐。

昨天是世界读书日,我还想说一下阅读。学校的新教育,就是以阅读为核心,开展相关的晨诵、午读活动。今年的世界读书日,国家颁布了小学30本必读书目,70本推荐书目,我觉得非常好。里面的许多书,学校已经推荐给了孩子。我们就是要把最美好的东西,留给最美丽的童年,也希望家长朋友们每天挤出一点时间,和孩子们共读一页书,同背一首诗,坚持下去,你会体验到新的乐趣。

今天的活动,与分数无关、与成绩无关,我们就是要通过一种原生态的诗歌,寻找生命中的灵魂。

希望同学们把最美的声音献给你们的家长和老师,希望家长们也忘掉自己的年龄,全身心的投入到新教育活动中去,重温美好的童年时光!

[p-center]该帖子于2011-4-24 16:23:04被 卓越振兴 编辑过[/p-center]
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