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楼主: 心的菩提

心的菩提的阅读史

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发表于 2013-5-22 16:52:43 | 显示全部楼层
真好,学生们肯定很愿意参加这样的活动。增进友谊,促进进步。
 楼主| 发表于 2013-5-27 08:47:15 | 显示全部楼层
请举起右手,
我是东营市胜利振兴小学的一名学生,我为我们的学校感到自豪!在此,我庄严宣誓:
对自己、对他人、对未来充满信心;汇聚在知识这一伟大事物周围,穿越经典,穿越四季,与真理同行,以勤奋和努力,为自己、为世界开出一朵美丽的花。  
手放下。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:早上好!
    今天我演讲的题目是“珍惜时间,珍爱明天,走向学习的成功”。 我们经常会这样说,明天会更好。是的,明天是美好的,但美好的明天不会从天上掉下来,它要靠我们今天的智慧、勤劳和刻苦,只有今天的努力,才能换来明天的美好。
同学们,学习是为了将来的奉献,学习是为了自身的生存。要学好功课,还得学会学习,要培养良好的学习习惯和掌握科学的学习方法。因此,学习第一靠“勤”。伟人说过:“天才出于勤奋,聪明出于努力!所谓“勤”就是要珍惜时间。早上,我们不能迟到,上课,我们不能开小差,作业,我们不能偷工减料。也许你们记得“学海无涯苦作舟”的格言吧。如果我们一点一滴去努力,何愁不能取得好的学习成绩呢? 第二,要靠“思”,“思”的意思就是学习要讲科学。例如,作业要独立完成,不懂的应该及时问别人,这是基本的要求,但现在我们有的同学还没有做好。试想你抄作业,掩盖了问题,老师就不能及时发现问题,又如何能针对性给予辅导呢?独立完成作业,就是一个思考的过程,久而久之,你就会养成思考的习惯。能让你的学习踏上成功之路。
同学们,请我们珍惜时间,奋发学习吧。认真上好今天的每堂课,做好今天的每一次作业,读好今天的每一本书,干好今天的每一件事,不辜负父母、老师对我们的培养和期望,我们明天的生活就会更好。

发表于 2013-6-7 15:51:07 | 显示全部楼层
让学生在好的习惯中学习,养成良好的学习习惯。
发表于 2013-6-10 19:17:40 | 显示全部楼层
对于没有需要的人来说,可以浏览一下,增加自己的生活健康常识,对于有需要的人来说,这个是一次康复的机会。酒香也怕巷子深,在此做一下宣传。如果你不需要,恭喜你 身体是健康的,请直接略过,打扰之处请您见谅。一起帮助有需要的人。
调查发现,我国目前50%的成年男性存在不同程度的尿频、尿急、尿痛、尿不尽现象。很多男性朋友坦白:在工作、聚会中经常出现此类情况,别提有多尴尬了;而且有时半夜总得起来好几次,根本就睡不好
前列腺炎的症状表现具体都有那些?
  (1):尿频、尿急、尿痛、尿等待、尿分叉(有的不明显)、尿不净、小便发黄、小便味道重、泡沫多。在小便的时候尿道有灼烧感(或者说刺痛)
  (2):尿滴白,小便有时候有滴白、大便用力的时候,尿道口也有液体流出,这是前列腺炎典型症状之一。
  (3):肛门、小腹有坠胀感(或疼)。大腿根疼、会阴疼(在睾丸和肛门之间)、龟头有点红(并且龟头温度比较凉)。
  (4):睾丸左侧涨涨的、有硬结。腹股沟疼、睾丸疼(多数是左侧、少数右侧)。左侧附睾疼、有个绿豆大的硬结。
  (5):精神萎靡、容易易疲劳、腰部酸胀、头晕、耳鸣、脱发、易烦躁不安、记忆力差、容易忘事、多梦、容易醒、自信心不足。
  (6):性能力差、坚而不挺、时间短、无力、后疼痛、滑精、遗精、精液发黄、成果冻状、不液化。
  (7):舌苔很白、或很黄。有口臭、消化吸收功能不好,胃部功能不好、便秘,不敢吃冷冻的或者凉的。
  (8):容易出汗,感觉一动都出汗,湿气重,怕冷,冬天时候最明显。
   历经千年流传下来的中医中药文化一直发挥着神奇的作用,特别是在治疗疑难杂症方面。中医认为,慢性前列腺炎为“淋病”、“血精”、“精浊”等范畴,为男科的常见疾病。该病多因急性期未及时治愈,湿热下注,以湿热结合,最终积久成毒,反复发作,以致病情迁延难愈。同时该病可伤及脾、肾,可合并有淤血及肾虚等表现。临床验证采用中医中药对症进行调理治疗,效果要比其他方法治愈率高,且复发率明显降低。 缺点是,由于中药特性,疗效相对较慢,但目前仍是最好的治疗方法;
    中医上说的很好,不把你身体调养好抵抗力调养好,一辈子消炎永远好不了。重要的在于自己的身体抵抗力,只有把身体内分泌彻底调好了才不发炎。中医只有淋症,没有前列腺炎,前列腺只是表象真正的根本是湿热,中医上称是“下焦湿热”,要是光治疗前列腺一辈子也好不了。是因为他没有把身体调好,只是吃西药消炎,过一段时间抵抗力下降了又发炎了,所以前列腺炎只有通过中药调理配合饮食作息才能彻底治愈;
  中医中药治疗前列腺炎的优势,综上所述:中医中药治疗有很多优势,对患者自身有保护作用!而且直接从病根出发。只有找到病因,抓到病症,对症治疗,才是关键。我们在治疗男性疾病方面从事多年,在中医中药对症治疗上是完全做到“专人专方专治”,只有这样才能让那些饱含前列腺疾病和性功能障碍折磨的患者早日治愈、早日康复。

【前列安宁】功能主治:前列腺炎,精索静脉曲张 尿路感染  肾虚以及肾虚所引起的阳痿 性功能问题,等男女泌尿系统和生殖系统疾病。

中医医师QQ:1368599578

中医医师热线:137-3381-1294
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 楼主| 发表于 2013-6-18 08:02:38 | 显示全部楼层
新教育认为,一个人的成长发育史,就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动,新教育将“营造书香校园”列于六大行动之首。“没有阅读就没有个人心灵的成长,就没有人的精神发育。”朱永新认为,人的精神发育最重要的载体就是阅读书籍。
孩子的成长是一段彩色的阶梯,孩子的童年也不是一个静止的房间,它是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯,所以,为了让学生的童年溢满书香。新教育认为:共读一本书,就是创造并拥有共同的语言与密码。所以,倡导亲子、班级共读,通过共读一本书,共同解读心灵真诚的话语,实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式,其中的核心内容就是让孩子阅读属于他们自己的童年书籍。  
阅读作为学生主体作用能够得到充分发挥的一种教学手段,是实现学生自我教育的良好途径,学生良好的阅读习惯一旦养成,浓厚的阅读兴趣一旦形成,对于培养学生的思维、思想所带来了效应远远不是我们单纯的语文教学所能达到的。它既有利于巩固、扩大课堂教学成果,发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力;还有利于学生积累知识,收集信息,开阔眼界,丰富、规范语言,在广收博采中汲取养份;更能使学生的情感受到熏陶,意志品格得到培养,审美情趣得到陶冶,从而提高学生的整体素质。   
古今名言有:书犹药也,善读之可以医愚(东汉-刘向);书籍是全人类的营养品(英国-沙士比亚);一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活海洋(瑞士-凯勒);书籍是人类进步的阶梯(高尔基);为中华之崛起而读书(周恩来);读一本好书,就像和许多高尚的人谈话(德—歌德)等,指明阅读的重要性。
读写结合,新教育倡导师生共写随笔。课外阅读的特点是:范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法,很可能读了就忘,徒劳无益;同时教师如没有适当的检查督促,课外阅读很可能流于形式,部分学生甚至可能不予完成。因此小学生的课外阅读应采取读写结合的方法,也就是午读于暮省相结合的方法,要求学生在完成读的任务的同时完成:将文学作品中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在阅读储蓄卡或暮省记本上以便日后查阅、使用。
    新教育是一种阳光教育,是一种光明温暖的教育,“阳光”播撒,脉脉“书香”,心灵为之浸润,情感为之熏陶。希望我们的滴滴汗水有助于梦想的种子早日萌芽、 拔节、怒放。
 楼主| 发表于 2013-6-18 08:24:12 | 显示全部楼层
需要给孩子们讲的两个故事
1.非洲豹

一望无际的非洲草原上,一群羚羊自由自在、悠闲地嬉戏。突然,一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓,开始拼命地四处奔逃。

非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊,穷追不舍。在追捕的过程中,非洲豹掠过了一只又一直站在旁边惊恐观望的羚羊,对这些挨得很近的羚羊像没看见一样,一次又一次地放过它们。终于那只未成年的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了,挣扎着倒在了血泊之中。

问题:非洲豹为什么不放弃先前那只羚羊而去追其他离得更近的羚羊呢?那样岂不是更容易得手?这只非洲豹是不是弱智呀?

学生开始讨论。最后得出结论,羚羊特别善于奔跑,如果豹子在追赶的途中改变目标,一会儿追这只,一会儿追那只,到头来哪只也追不上,反倒把自己累得疲惫不堪。因此聪明的非洲豹一直紧紧盯住先前那只被追累了的羚羊,使之最终成为自己口中的猎物。

我总结说,我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它,就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑,它们会分散你的视线和注意力,这时,我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标,最终将一无所获。

2.强悍的猎狗与带伤的兔子

一天,猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道:“我已经尽力了呀!”

兔子带着枪伤成功地逃生回家,它的兄弟们都围过来惊讶地问:“那只猎狗很凶呀,你又带了枪伤,是怎么甩掉他呢?”

兔子说:“那只狗只是努力而已,我却是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨它主人的一顿骂,可我就没命了!”

讲到这里,我对学生说,每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境,只要竭尽全力就有成功的可能,甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹,仅仅做到努力还不够,必须竭尽全力!

发表于 2013-6-20 10:14:21 | 显示全部楼层
故事可以启发学生。。。好想法!!
发表于 2013-6-20 10:25:39 | 显示全部楼层
心的菩提 发表于 2011-4-25 17:03
“读经典、品书香”读书朗诵会感悟。
我校实行了新教育实验,开展了“晨诵、午读、暮省”的读书活动,自活 ...

看了你的专题贴,感觉你说个很优秀的老师,用心去做教育,江苏对教育的风气比我们广东好很多,特别是家长对教育的支持,对学校的配合;也配合你的文采特别的好,羡慕,同样是文科老师,惭愧,这人的修炼有关系,我的修炼还不成熟,作为年轻老师,我的像你们一样,苦修!
发表于 2013-6-20 10:32:02 | 显示全部楼层
心的菩提 发表于 2013-6-18 08:24
需要给孩子们讲的两个故事
1.非洲豹

学生都是感性思维,讲故事更加容易吸引学生的注意力!启发学生思考……比直接给他们讲道理更加有效!
发表于 2013-9-17 15:30:10 | 显示全部楼层
值得学习,学习中,多多指教啊
 楼主| 发表于 2013-9-18 14:48:24 | 显示全部楼层
各位家长朋友:
     大家好,很高兴能在新的学期里接手这个班级的语文教学工作,多年的班主任工作使我热爱孩子,了解儿童的身心发展规律,关心孩子的心理健康,能够顺畅的与孩子沟通交流,了解孩子的内心世界。所以我打算做孩子的知心朋友,逐个的了解孩子。这是我在振兴小学任教以来的第一次专职教学语文,放弃班主任工作可以使我有更多的精力投入教学及学生学习习惯的培养上。希望各位家长朋友予以支持。
      1.做好学习准备。
为孩子准备削好的铅笔,两到三支钢笔并打满水,做好第二天上课前的准备。坚决杜绝上课时修钢笔、换笔囊、借钢笔、削铅笔等影响听课效果的现象发生。
      2.让孩子养成“听”的好习惯。
无论是学会生活,还是学习知识,都需要孩子去听,让孩子养成精力集中地听人说话的习惯,别人说话时,首先要眼看对方,观察表情和动作;认真聆听,注意声调和语气;用心体会,感悟内容和寓意;反省自身,用以指导自己以后的行动。一个会听的人,才是一个会沟通交流的人,所以在家与孩子交流时,一定要面对面,有互动,避免唠叨、重复,坚决杜绝讲过的话没听见,不会出现布置过的作业再到处打听的现象。
      3.大声朗读的习惯。
大声朗读的好处很多:培养语感、提高语文学习的兴趣、开发智力、增强自信等。大声朗读可使学生自我欣赏自己的声音,久而久之,很容易使学生爱讲话,会辩论、有条理、促记忆,有利于学生形象思维能力的自我培养。对于性格内向、胆小、不敢发言的学生尤其管用。所以希望家长每天都要督促孩子完成读书这一重要作业,大声读书才能签字。
      4.读书的习惯
对学习困难学生最有效的办法就是扩大他们的阅读范围,使他们尽可能地多读书。在他所读的书籍中,在他从周围世界里所遇到的事物中,应当经常发现某些使他感到惊奇和赞叹的东西。因为惊奇和赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,正像体育锻炼可以治疗肌肉的萎缩一样,在儿童感到惊奇、赞叹的时候,就会有某种强有力的刺激在发生作用,唤醒大脑。
       请记住:儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应该更多的阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。
      5.教会孩子支配自己的时间
教会学生在自由支配的时间里做感兴趣的事,做令他们惊奇的事,能发展他们的思维,丰富他们的知识和技能。这是苏霍姆林斯基在对少年儿童研究后得出的结论,所以,我们一定要留出足够的时间让孩子自由支配,并且教会孩子利用好这段时间。应该使儿童的时间充满使他们入迷的事,而这些事又能发展他们的思维,丰富他们的知识和技能,同时又不致破坏童年的情趣。给儿童提供自由支配的时间,并不是说让他们有可能爱干什么就干什么。放任自流会养成无所事事、懒散疲塌的不良习气。教会儿童利用自由支配的时间,不是靠口头解释和讲解,而是要靠成人的组织活动,靠示范,靠集体劳动,多参与社会生活。

 楼主| 发表于 2013-9-18 14:57:57 | 显示全部楼层
                     快速背课文:抓关键词语      
    第一天,我教学生背课文《我们的民族小学》,用的是抓关键词语引导背诵的方法。我了解学生基本上都读熟了课文,就让他们看课文有几个自然段,每段有几句话,我和学生共同找出每个句子的关键词,只要抓住这几个关键词语,就很容易背过课文。学生们第一次运用这个方法,很高兴,很激动,大大提高了背诵课文的效率。
    背诵时,有些同学习惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的,不同的短语构成不同的意群,读的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中才是一个完整的句子,也即先背过文章的骨架,再注意遣词造句。
     最后,还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思,背诵起来就容易多了。

发表于 2013-9-25 11:07:45 | 显示全部楼层
抓关键,事半功倍!
 楼主| 发表于 2013-10-10 11:00:44 | 显示全部楼层
三年级上册第一单元语文测试情况分析
1.卷面不够整洁,整体看,字迹随意性强,与刚上三年级钢笔字还不太会写有关,也与态度不认真有关。
2.分数不理想。写字潦草致使生字随意加减笔画严重;课文内容不熟,按照课文顺序排列句子错误较多;思维不够灵活,不会变通情况非常严重,背过的课文,稍微变化一下,就不会按课文内容填空了。
3.审题不仔细。在阅读题中,漏掉一两个题的学生不少,看错行的也有。
在今后的教学中本人需注意以下几点:
1.注重课堂教学,活跃课堂气氛,保证把激动和兴奋的情绪传递给学生,让他们情绪高涨,智力振奋,尽量避免那种呆滞的情绪,发展学生的思维。
2.引导学生深入思考,抓住他们的注意力,引导他们自己发现问题,探究事物之间的联系及发展规律,避免满堂灌,填鸭式教育,变被动接受为主动探求。
3.爱护、培植、发展他们的劳动自豪感,让他们体验到通过努力取得成功的乐趣,唤起他们对积极动脑解决问题的浓厚兴趣。呵护他们的自信心,鼓励大胆表达自己的思想,参加有兴趣的活动。
三年级一班 语文教师 刘晓玲
发表于 2013-10-23 15:13:39 | 显示全部楼层
及时总结,及时发现,细心的老师。
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