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楼主: 心的菩提

心的菩提的阅读史

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 楼主| 发表于 2011-5-24 09:48:27 | 显示全部楼层

        

        生活需要激情

    生活万象,万象生活,生活是一团麻,生活是酸甜苦辣,生活是五颜六色的,生活是形形色色的,你想要什么样的生活,就朝着你的目标去努力,人们常说:追求快乐幸福的生活,而什么样的生活才是快乐幸福的呢?对于流浪汉来说,能吃饱饭就算快乐幸福了; 对于减肥着来说,今天坚持没吃饭就充满了幸福的快感,对于病残者来说,有一个健康的活动自如的身体就是莫大的幸福了,而对于肢体健康的人来说,却感受不到这种幸福,这就说明:支撑起这份快乐幸福的正是精神的力量。精神在一个人的生活中起着至关重要的作用。生活充实,乐于奉献,这个人就充满热情,

 

    热情来于生活的磨练,是由钟爱而生,正如消极的情绪来之于对艰难多舛的无奈,这就需要一种理智的选择。因为消极于世事无补,还不如多把视线转向蔚蓝的大海、明朗的天空,尽情感受大自然的美好,感受人类自身宽广伟大的一面。

    现实生活中,没有谁愿意看到平庸拖沓毫无生气或整日唉声叹气牢骚满腹的样子;作为自然社会中的人,你应该通过自身努力赢得自信与自尊,来自我安慰和鼓励。能够积极认真地做好眼前的最简单的事,你的思想就会随着生活状况的改变而改变,你也会看到原来不曾见甚至没有想到的东西——生活原来如此美妙多情!学习的目的并不只为了获得处理具体事务的方法艺术,更能修炼思想拓宽胸怀,所支配人的精神的只有思想。修养的最高境界是止于至善,在美化自身的同时也锻炼了发现美的能力,然后为美而生情;这就是激情。

 

 

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 楼主| 发表于 2011-6-2 11:15:00 | 显示全部楼层

《石油娃》成了开场舞

我们三年级的节目《石油娃》,有18个学生上场,全部为女生。是由学生自愿上场参加的一个舞蹈节目。通过学校遴选,被定为校艺术节的开场舞。经过近半个月的加紧排练,在艺术节的舞台上展示了孩子们的聪明,可爱,取得了演出的成功。

一、领导和同事的支持与配合

节目筛选后,校长告诉我,我班节目被定为开场舞,要严肃对待,抓紧练习。我立刻感到压力很大,我是个无论干什么事都很认真的人,我想:开场舞那一定得有水平,活泼,欢快,提气氛,我只是个语文教师,怎能胜任开场舞的重任!我就对校长说:“学校有那么多音乐老师,这是他们的专长,我怎么行呢!再说开场舞需要多练,咱们也没地方练习啊!”李校长说:“放心,做操时间你尽情的练舞蹈,可以不做操,健身房只要你去,我给你清场。”在所有班主任参加的艺术节准备会议上又说:“上下午课间操时间是刘老师练习舞蹈的时间,这个时间都不要去健身房了。”有校长这么大力的支持,我还有什么话说呢,只有加紧排练,拿出优秀的节目。在排练过程中,还得到了其他排练老师及任课教师的大力支持和协助。李校长还亲自联系少年宫,让我们借到了非常合适的演出服装,学校买好了化妆品,总之为艺术节的成功举办做好了一切准备。

二、舞蹈老师的倾心指导

节目被选为开场舞后,学校非常重视,我们更应该严肃对待。我班刘桦林的妈妈是舞蹈老师,之前她曾经很热心的帮助过我们,而且这次她也提前打过招呼说可以帮忙。这次我又找到了她,她二话不说就来到了学校,对节目进行指导。放学时间到了,小演员们都回家了,她就留下一个领舞的同学崔晓雅进行个别指导,每一个动作,每一个眼神都亲自示范,把自己工作的劳累全抛在了脑后,该跪下的动作就踏踏实实的跪下,该劈叉的就全力以赴的下叉,全然不顾地上的灰和土,直到每一个动作、眼神都准确无误。在上场前的化妆中,家长也起到了重要的作用。有这样热心的家长朋友兼舞蹈老师,我们的节目当然会成功。

三、孩子的聪明和勤奋

不得不承认,现在的孩子太聪明了,各种能力都得到了大幅度的提高。《石油娃》这个节目就是我班崔晓雅同学自己组织的,从演员的挑选到音乐的选择,舞蹈的服装及发型,全都是她选定的,舞蹈的动作全都是她一招一式教给大家的,她天天组织学生定时排练,道具及队形都有安排,组织能力可见一斑。在节目遴选时,《石油娃》已初具规模,难怪被校长看中当作开场舞。

在之后节目的精雕细琢中,我和舞蹈老师说这个动作需要改动时,孩子们马上就在下一遍的练习中做了改动,说这个动作幅度不够大,下一遍马上就见大幅度的效果。孩子的领悟能力特别强。而且能吃苦,不怕累,有时练一个下午,他们都不说累,始终是认真对待,一丝不苟。由此可以看出,只要引导正确,孩子们是能做好事情的。

学校的各项活动培养了孩子的能力,使他们的整体素质得到了提高,愿这样的活动丰富多彩。

[p-center]该帖子于2011-6-2 11:15:56被 心的菩提 编辑过[/p-center]
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发表于 2011-6-2 11:32:32 | 显示全部楼层

大家都认为你们的节目最好,众望所归。不得不承认,你们班开展新教育实验以来,变化太大了,特别是读书朗诵会以后,足球比赛第一、艺术节开场舞,每天的晨诵可能不是最好,但是声音是最大的,秩序是最好的。听说期中考试的优良率也很高。我感觉就是一通百通,顺其自然。

祝三年级一班的学生越来越好!

[p-center]该帖子于2011-6-3 11:08:28被 卓越振兴 编辑过[/p-center]
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发表于 2011-6-2 12:55:08 | 显示全部楼层

三年级一班的晨诵声音很是洪亮,但一定要让孩子越来越明白,感情的充沛,不是用声音的分贝来表示的,只有学会用胸中的那股子真情,来吐出每一个字,诗歌才能读出它的美丽来。

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 楼主| 发表于 2011-6-13 15:16:09 | 显示全部楼层

教是为了不教

教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧。

获取知识,就意味着发现真理、解答疑问。教师要尽量使你的学生看到、感觉到、他们不懂的东西,使他们面前出现疑问,而疑问则能够激发求知的愿望。能引起学生的一定的智力积极性。教师要做到这一点,就必须知道,哪些东西要讲,而哪些东西则要留着不能讲完,不能讲透,而是让学生通过已有的知识自己进行思考,进行紧张的脑力劳动,引导学生体验成功的乐趣。

教师不仅要向学生揭示教材的实质,而且要教会学生思考,使他们也能够独立地、依靠自己的努力做出同样详细的解释。

正如古人说的:“授人以鱼,不如授人以渔”,也是我们常说的:“教是为了不教”。

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发表于 2011-6-14 08:27:02 | 显示全部楼层

原帖由 心的菩提 于 2011-6-13 15:16:09 发表

教是为了不教

教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧。

获取知识,就意味着发现真理、解答疑问。教师要尽量使你的学生看到、感觉到、他们不懂的东西,使他们面前出现疑问,而疑问则能够激发求知的愿望。能引起学生的一定的智力积极性。教师要做到这一点,就必须知道,哪些东西要讲,而哪些东西则要留着不能讲完,不能讲透,而是让学生通过已有的知识自己进行思考,进行紧张的脑力劳动,引导学生体验成功的乐趣。

教师不仅要向学生揭示教材的实质,而且要教会学生思考,使他们也能够独立地、依靠自己的努力做出同样详细的解释。

正如古人说的:“授人以鱼,不如授人以渔”,也是我们常说的:“教是为了不教”。

呵呵,这话,怎么像我上师范时我们的《代数与函数》老师王世涵说的呀,“教是为了不教,学是为了不学”

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 楼主| 发表于 2011-6-16 10:56:58 | 显示全部楼层

是啊,教学生具备自己获取知识的能力,是每一位教师终身奋斗的目标。教给学生的知识总是有限的。教会学生学习的方法,他就会自己获取无限的知识。
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 楼主| 发表于 2011-6-17 09:21:05 | 显示全部楼层

厚德载物

“厚德载物”这是清华大学的校训,——厚,深厚的意思;德按照自然规律去工作、去生活、去做人做事;载就是承载;物就是我们说的福报。我们所有的财富、智慧,我们的一切,老祖宗用一个字来代表叫物。厚德才能承载万物。相反是哪句话?叫德不配位。位就是我们的待遇,就是我们的德行不配我们的福报。打个比方说,这有一张桌子,它能承受十斤重的份量,您非得给它放上15斤、20斤、50斤的重量,那我们看这个桌子怎么样?它就开始发抖,它就开始变形了,出现崩溃之前的先兆。所以我们一定要明白金钱、权力、名望都是自己的福报,都是压自己的物啊,您能承载的了吗?靠什么承载,靠符合万物规律的德行。

作为我们当家长的,当老师的,你要经常把珍惜福报这句话跟自己的孩子讲,跟自己的学生讲,对他非常有好处。福报,福报就是我们的享受。中国人讲惜食,珍惜的惜,食物的食。惜食、惜衣,就是我们穿的衣服,你要珍惜它,人贵惜福。你得珍惜自己的幸福生活,积攒自己的福报。

现在人们疯狂的追名逐利,为了出名不惜一切代价,为了挣钱不惜一切手段。大家都是在这样想,完全不懂得道德。结果会如何呢?“伦常乖舛,立见消亡;德不配位,必有灾殃。”

现在的孩子,不管什么都要最好的,从电视上学的,从社会上学的,家长也在教,有些老师也在教;有些攀比,家长都鼓励:“妈妈明天给你买个更好的压倒他。”你看看,完全错误。孩子不知道,享福太多了会怎么样?我们老祖宗讲的会折你的福报。

所以,万事万物都要遵循规律,遵循自然界的规律,遵循科学的规律。要先讲付出,先讲奉献,不求任何回报,不做无谓的索取。正所谓:“心底无私天地宽。”

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发表于 2011-6-21 07:42:02 | 显示全部楼层

大家都知道不应拔苗助长、不应破坏生态环境、要符合规律,但是谁也不按规律去做,大家好像温水锅里的青蛙,已经变得非常麻木。

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 楼主| 发表于 2011-6-22 17:38:15 | 显示全部楼层

今天上午第三节课刚下,班干部韩佳越就急急忙忙跑来告状:“老师,快去,班里乱套了。”我知道现在已到复习的时间,学生比较浮躁,天天复习旧知识,学生都自以为掌握的很好,再加上天气又热,心情也比较燥,就赶紧跟着去了教室。然而令我没想到的是,班里不是一般的乱,看他们的表情就可想而知,每一个人都横眉竖目,脸上淌着汗,全都站在教室里。我赶紧了解情况:原来第三节英语课,老师让他们进行小组比赛,其他小组都对获胜组不满意,认为不公平,但老师已对获胜小组表扬后下课了。于是其他组都攻击获胜组,获胜组委屈就发展为大骂。我一听火冒三丈:“什么?大骂,还会骂人了,谁骂人了,出来。”立刻,同学们义愤填膺地喊出了四个人的名字,看着四张因激动而涨红的脸,我真想用打他们这一简单的方法来解决,可我教育他们的话已脱口而出:“有什么理由值得你张口骂人,任何理由都不能骂人。”另一句话也在我的心里涌出“有什么理由值得你举手打人,任何理由都不能动手打人。”它像警钟在警告我:不能用简单粗暴的方法,一定要用一个印象深刻又心服口服的办法教育他,于是我耐心的问:“骂人对吗?”都惭愧地说:“不对。”“那怎么办?话一出口,怎么收回,在同学们的心目中,你们的形象大毁。平时你们都是讲文明、有礼貌的好学生,今天,你们自己把形象毁坏了,怎么弥补呢?再评三好学生时,同学怎么评价你呢?”这时几人的表情已非常凝重,受到教育。“全班都听到你们骂人了,也让全班听到你们的悔改吧。”于是他们挨个在讲台前向全班同学承认错误,尤其是张傲松同学,说道:“我错了,我不该骂人,我对不起大家,以后我一定改,大家能原谅我吗?”说着,他哽咽了,再说,他哭了。同学们看他真心悔过,都说“原谅你了。”我让他坐下了。

这次的教育效果很好,认错的同学真心悔过,其他同学也受到了教育,以后多动脑,想办法,尊重学生,事半功倍。

[p-center]该帖子于2011-6-23 10:15:47被 心的菩提 编辑过[/p-center]
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发表于 2011-6-22 18:03:50 | 显示全部楼层

顺学而教,因势利导,教育学生很成功。

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 楼主| 发表于 2011-9-22 23:06:46 | 显示全部楼层

教学感悟

一、教学工作,严谨治教,精益求精。

本人担任多年的语文教学工作,一直认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。一至五年级的教学已经进行了几个轮回,对各年级段的课程标准已有准确把握。在备课中能深入挖掘教材,对教材的基本思想、基本概念,重点句,重点段都讲解清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑性,能运用自如。积累了较为丰富的课堂实践经验。教学中能够激发起学生的学习兴趣,培养学生的学习能力及良好的学习习惯,不仅教会学生知识,还教会了学生掌握学习的方法,能够举一反三,自主学习,让学生感受到了学习的快乐。备课时,我不但备教材、备教法,更重要的是备学生,结合学生的实际情况精心设计教学环节和教学方法,紧跟教育形式,做到因材施教。了解学生的学习情况,学习态度,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,及时采取相应的预防措施。.激发了学生自主学习的热情,教学效果显著,多年来成绩一直名列前茅。

二,班主任工作,善于引导,乐于奉献。

多年的班主任工作让我走进了学生的内心世界,能够洞察儿童心理。我能够以朋友的角色去感受他们的喜怒哀乐,去引领他们走向健康的精神世界,去丰富他们的生活体验,让他们幸福快乐的成长。我经常从小处着手,从学生关心的事中寻求最佳教育时机,给学生滋润心田的教育。能把自己的全部感情倾注于学生,与学生息息相关,心心相印,我对他们关怀、爱护,学生们非常信任老师,团结同学,所以我班班风正、学风浓,有较强的班级凝聚力,在学校组织的各项活动中都能取得很好的成绩。在上学期,我班还自主举办了诗歌朗诵会,学生们高涨的热情、积极地参与、大方的展示说明了他们有对知识的渴望、对生活的热爱,他们有丰富的内心世界,有健康的情感表达。得到了家长和领导的高度赞扬。

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 楼主| 发表于 2011-10-14 21:06:39 | 显示全部楼层

带着一种责任和使命,透着一种激情,我们学校全面开展了新教育实验,我感到了新教育给我们带来的新理念、新方法、新尝试、新探索。

观念是行为的指南,更新观念是实施教育改革的前提。 “阅读点亮智慧”、“诗歌开启黎明”成为学校教师的最主要谈话话题。 “课堂属于学生”“爱心产生奇迹”让教师学会了蹲下来欣赏学生;学会了换位思考,学会从自身寻找不足之外……教师的教学行为和学生的学习方式发生了根本转变。教师努力以人为本,促进学生全面发展,为学生个性化发展提供平台,并以此理念贯通全部课程。教师不再把自己当作无所不知的传授者,而是把自已当成学生的合作伙伴,放下架子,反而变得很轻松。课堂上出现了喜人的变化,出现了师生互动、平等参与的生动局面,在这种氛围下,课堂上 经常有惊喜经常会发现学生的闪光点经常被学生所感动

各年级的黎明诗成为学校的特色常规,一道亮丽的校园风景线,每到清晨,朗朗的诗词诵读声充满校园,真正做到了儿童生活方式的朴素回归,开启一天的黎明,开启一生的智慧。通过诵读,我和我的学生受益匪浅。

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发表于 2011-10-18 10:00:11 | 显示全部楼层

让新教育实验进行下去!
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 楼主| 发表于 2011-10-24 10:21:59 | 显示全部楼层

                                                                      研修故事

         山东省小学远程研修轰轰烈烈的展开了。这个周六、周日大家放弃了休息时间,聚在一起学习、讨论、看视频,越来越进入状态,越来越痴迷,中午12点了,大家还在发评论、写感想,谁也没有打算要回家。以前也经常观看国家、省级教育专家的优秀视频,主要学习他们优秀的教学设计和教师的教学机智,这次远程研修就不同了,不但可以知其然(教学设计,教学方式),而且还能知其所以然(为什么这样设计,为什么采用这样的教学方式,依据的教学理念是什么等),让我们对语文教学有一种更深层的理解。

        每当点开研修快报、打开指导教师简报,我们都会被深深地吸引,色彩艳丽的图画,生动丰富的内容,我们感动于指导老师所付出的心血和努力。我都要反复浏览,认真思考。真如某位专家所说:远程研修就是一个平台,关键是看怎么为己所用,博取、广采,用自己的智慧撷取最美的花朵,用自己的智慧去拓展自己生命的长度。

         总之,在今后的教育教学过程中,我们需要总结的还有很多很多,要认真反思,总结学习的收获,把学到的新的教学理念深入贯彻到教育教学中去。教师要充分发挥主导作用,从儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,创造多种适合学生的教学方法,使学生在喜闻乐见的形式中学习,激发学习积极性,提高自学能力,一定能达到较好的教学效果。

                                                                     刘晓玲

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