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悲哀·以出世之心 做入世之事

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 楼主| 发表于 2020-1-19 06:23:31 | 显示全部楼层
网师晨诵【第9期】  2019-01-10  
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》  
故事解读  
江西鄱阳思源实验学校李国萍‍  
image.png  
王昌龄被贬了!  
李白瞬间石化!不知道是谁告诉他这个消息的,也不知道他是怎么走入院中的。少伯兄又被贬了......,  
李白在心里默念着,这次会是什么原因呢?哦,好像是说他“不护细行”,生活小节不够检点。扯淡的理由!恐怕是少伯兄为人处世才情张扬,锋芒太露,无形中得罪了朝中同僚吧......  
唉......,李白轻叹一声,一朵柳絮轻飘飘落下,他抬头仰望,伸手去接飘飞的柳絮......  
他在做什么?一贯风流倜傥,潇洒的李白难道也被这柳絮飞花触动了内心的离别愁绪?感慨“扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。”(唐代诗人郑谷《淮上与友人别》)?还是他像苏轼《水龙吟》一样“细看来,不是杨花点点,是离人泪”?  
“不如归去,不如归去……”,不远处传来子规的声声哀啼。这凄惨的啼叫在这寂寥的夜空显得格外刺耳,正是:“正销魂又是,疏烟淡月,子规声断。”(宋·陈亮《水龙吟》)  
归去?去哪?少伯兄被贬去哪儿了?  
龙标,到那要经过“五溪”,路途艰辛,长途跋涉,少伯兄可有良马?李白轻轻转身,缓步庭中。  
对,那个地方就在“夜郎西”。李白,你可曾记起,当年你就是在流放夜郎的途中,意外遇见王昌龄的。你们俩一见如故,相谈甚欢。临别,王昌龄还写了一首诗《巴陵送李十二》送给你。  
“摇曳巴陵洲渚分,清江传语便风闻。山长不见秋城色,日暮蒹葭空水云。”李白轻声吟诵着。他怎么能忘得了少伯兄的情谊?又如何不记得“夜郎”?本以为自己能一展豪情,不曾想……。唉……!李白长叹一声,仰头望月,月色朦胧,寂寥无人。  
没有电话,没有高铁,如何劝慰友人?像唐代诗人李冶《明月夜留别》一样:“离人无语月无声,明月有光人有情”?还是与唐代诗人白居易《三年别》一样“悠悠一别已三年,相望相思明月天。肠断青天望明月,别来三十六回圆”?可这样终究只是“紫露香烟眇难托,清风明月遥相思。”(唐代诗人王勃《相和歌辞·江南弄》)远不足以表达他对友人的挂念。  
image.png  
怎办?不能亲自去,可否请人去?请谁呢?“明月千里寄相思”,明月呀!愁思中的李白一拍手:我要让明月代替我去劝慰少伯兄,我要让明月陪伴少伯兄去到夜郎西……  
想到此,李白挥毫写下:  
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。  
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。  
2019-1-8
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 楼主| 发表于 2020-1-19 06:32:05 | 显示全部楼层
网师晨诵【第5期】2018-12-14  
最后的告白  
——《面朝大海,春暖花开》的三重意蕴  
徐明旭  
《面朝大海,春暖花开》写于1989年1月13日,是海子生命后期的作品,两个多月后的3月26日,诗人卒于山海关。  
这首诗意象简单,节奏明快,意境优美,充溢着质朴清新的美学气氛,受到普遍的喜爱和认同。然而,正是在“美”的遮蔽下,诗歌的深层蕴涵被忽略了,很少有人注意到潜藏语言外壳之下、诗人精神深处的悲壮与决绝。穿越语言层面,我读出了三重意蕴。  
一、爱情的大海  
世人对于诗人之死,往往会从“形而上”的层面挖掘原因、寻找意义,正如阿尔贝·加缪在《西绪弗的神话》一开篇提出的,“真正严肃的哲学问题只有一个:自杀。判断生活是否值得经历,这本身就是在回答哲学的根本问题……”然而,任何“形而上”的思想、观念、精神、意义、价值、逻辑都必然体现在“形而下”的生命细节或行动中,这也是我们理解这首诗——进而推广到任何文学作品——的起点。  
从目前所能找到的资料来看,海子短暂的一生中爱过四个女孩子,每一段爱情的失败都是一场灾难。在这四段爱情中,海子最难忘的是初恋女友,她是海子的学生,一位来自内蒙古大草原的姑娘,我们不妨称之为B。1984-1986年间,他们在一起度过了一段甜蜜的恋爱时光。海子早期的许多作品都与这段爱情有关,如《你的手》、《写给脖子上的菩萨》、《打钟》等。  
随着时间推移,女孩的父母了解了两人之间的恋情。对方父母都是高级知识分子,而海子的父母是农民且家境贫寒,出身与门第的不对等,使得女孩的父母表示坚决反对。女孩也不敢坚持,于是这段恋情不久便宣告结束,给海子留下了深深的伤害。为此,海子写下了《给B的生日》、《不幸》、《泪水》、《九首诗的村庄》等诗作,诗中写满眷恋与忧伤。  
“是否此魂替我打开窗户/替我扔出一本破旧的诗集/在十月的最后一夜/我从此不再写你”(《泪水》)  
“秋天来到,一切难忘/好像两只羊羔在途中相遇/在运送太阳的途中相遇/碰碰鼻子和嘴唇/——那友爱的地方/那秋风吹凉的地方/那片我曾经吻过的地方。”(《给B的生日》)  
1987年,女孩毕业到深圳工作并表示不久将远渡重洋,出国深造,这件事情给海子造成了永远的痛。这种痛苦在1989年初重新发酵,是他写下了《太平洋上的贾宝玉》、《遥远的路程》、《太平洋的献诗》、《折梅》、《献诗》等一系列诗作。这个时期的作品,孤独、怀疑、眷恋、忧伤、沉思、决绝等相互交织,我们可以看到诗人一次次渴望飞翔,又一次次跌入精神深渊……  
从以上生活背景来看,《面朝大海,春暖花开》当是写给初恋情人的最后告白,是诗人面对爱情的“大海”想象“春暖花开”,在苍凉的意象中闪现的一丝温暖。然而,诗人又是矛盾的,想要过悠闲的世俗生活却又忍不住对纯美爱情的悲壮坚持,在给所有人以祝福之后,毅然决然地转身而去。  
二、诗歌的大海  
1980年代是思想解放的年代,理想主义在中国大地复苏,人的个性意识觉醒,善良人性重新被歌颂。从后来的社会发展状况来看,那是一个社会转型时期,因而充斥着诸多矛盾:光荣与梦想共生,理想与现实并存,高尚与卑下同在,成功与失败交织……  
在诗歌领域,“朦胧诗”在“pass舒婷、pass北岛”的口号声中悄然落幕,“第三代诗人”闪亮登场,开始了轰轰烈烈的诗歌实验运动。那个时期,诗歌流派众多,如“非非主义”、“海上诗群”、“他们文学社”、“地平线诗歌实验小组”等,诗学理念纷繁驳杂,诗歌创作则异彩纷呈,这些理念与创作的共同点则是表达反崇高、反英雄、反理性、反文化的倾向。今天看来,当时许多诗歌流派并不是以严肃的态度来探索诗歌创作道路,而是以一种游戏的态度表达低劣的趣味。多年以后,青年学者余杰在《韩东,请不要侮辱诗歌》一文中就对这种态度和趣味进行过批判。  
然而,海子的诗歌写作是一种“乌托邦写作”,他不属于任何流派,朝向干净、纯粹的诗歌美学。梳理海子诗歌中的人物,我们也许会有新的发现——除了亲人、恋人,海子的诗歌中还有:梵高,莫扎特,梭罗,托尔斯泰,叶赛宁,维特根斯坦,萨福,马雅科夫斯基,荷尔德林,尼采、毛泽东、雷锋、草原英雄小姐妹、荷马、瞎子阿炳……可以看出,海子诗歌追求的是厚重的文化内涵,表达的是对美好人性的期待。  
海子诗歌呈现出以浪漫主义为底色的生命意识和乡愁意识,而这种审美倾向与当时诗坛的整体追求并不相符,因而需要付出很大的勇气。当时的北京诗坛拒绝认同海子,四川有几位诗人甚至认为海子作品水分很大。在这样的背景之下,海子的坚持就本身包含着“蚍蜉撼大象”的意味。  
要在上述时代层面上理解诗歌,完全可以把这首诗与《祖国(或以梦为马)》对照起来看,在深层意蕴上,两者互为参照。在后者当中,诗人写到:  
“我要做远方的忠诚的儿子/和物质的短暂情人/和所有以梦为马的诗人一样/我不得不和烈士和小丑走在同一道路上//万人都要将火熄灭,我一人独将此火高高举起/此火为大,开花落英于神圣的祖国/和所有以梦为马的诗人一样/我藉此火得度一生的茫茫黑夜……”  
“太阳是我的名字是我的一生的山顶埋葬,诗歌的尸体——千年王国和我/骑着五千年凤凰和名字叫“马”的龙——我必将失败/但诗歌本身以太阳必将胜利。”  
因此,“面朝大海,春暖花开”实际是诗人坚持自己诗歌理想的一个宣言,一次告白。这个宣言与告白好比莫扎特烧着一锅清水却拉着风箱唱着歌,梵高饥寒交迫却用创作出《向日葵》系列油画。  
最后的告白——《面朝大海,春暖花开》的三重意蕴(续)  
三、精神的大海  
在诗论《我热爱的诗人——荷尔德林》中,海子说,“有两类抒情诗人,第一种诗人,他热爱生命,但他热爱的是生命中的自我,他认为生命可能只是自我的官能的抽搐和内分泌。而另一类诗人,虽然只热爱风景,热爱景色,热爱冬天的朝霞和晚霞,但他所热爱的是景色中的灵魂,是风景中的大生命……”  
“诗歌不是视觉。甚至不是语言。她是精神的安静而神秘的中心。她不在修辞中做窝。她只是一个安静的本质,不需要那些俗人来扰乱她。她是单纯的,有自己的领土和王座。她是安静的,有她自己的呼吸。”因此,海子诗歌尤其是1987年以后的诗歌,基本上走出了通常化的抒情路线,不再是一般意义的吟唱清风明月、雾霭流岚,而是直接面对虚无,对宇宙生命作形而上的思索与追问。为此,海子拒绝成为一个抒情诗人,他要写出像《荷马史诗》《神曲》《浮士德》那样构成人类精神发展谱系的大作。  
因此,海子依据《圣经》的写作经验,把自己的长诗命名为《太阳·七部书》。其中包含着海子的“诗歌帝国”,东至太平洋沿岸,西至两河流域,分别以敦煌和金字塔为两极中心;北至蒙古大草原,南至印度次大陆,其中是以神话线索“鲲(南)鹏(北)之变”贯穿的。以如此广阔的空间为背景创作诗歌,无疑是一个巨大的挑战。我们这个国度没有史诗传统,只有抒情短章,我们所在的时代缺乏产生史诗的必要条件,算不得“大时代”,因此,海子的诗歌理想注定充满艰辛。然而,海子沉醉于自己的伟大构想,不懈地前进。  
诗人苇岸的日记很能说明问题——  
海子正跋涉在挺进史诗(他称作“伟大的诗歌”)的路上,荷马、蚁垤、维吉尔、但丁、歌德、莎士比亚,远远地照耀着他,命他倾尽全力到达。“我写长诗总是迫不得已,出于某种巨大的元素对我我的召唤,也是因为我有太多的话要说。这些元素和伟大材料总会涨破我的诗歌外壳。”他本是一个出色的抒情诗人,他本应该留在抒情领土上做王,一种崇高的使命感,驱使他出来流浪。他似乎知道世界期待于他的是什么,他也决心不辜负这种期待。他对诗歌的过去了如指掌,他看到歌德之后,在人类诗歌史上创造伟大诗歌的两次失败。他为自己立了誓言:这一世纪和一下世纪的交替,在中国必有一次伟大的诗歌行动和一首伟大的诗篇。他仿佛是由神指定到世上来做伟大事情的人……  
然而,海子的诗歌写作在当时是不被接纳的,甚至受到许多嘲讽、排斥和批判。1988年,北京的“幸存者协会”就把海子排除在团体之外,批判他“搞浪漫主义”和“写长诗”。“幸存者协会”代表了大多数人对海子诗歌和海子的态度。  
在上述的背景之下,诗人写出了“远方出了遥远一无所有”(《远方》)、“当众人齐集河畔/空声歌唱生活/我定会孤独返回空无一人的山峦(《晨雨时光》)、“我把天空和大地打扫得干干净净/归还给一个陌不相识的人/我寂寞的等,我阴沉的等/二月的雪,二月的雨”(《黎明》)等诗句,表露自己的希望与幻灭、痛苦与坚持、野蛮与悲伤、隐忍与决绝……  
我认为海子是死于两个世界的冲突:一方面是理想世界的无比光明、无比灿烂,一方面是现实世界的无比黑暗、无比冷酷,这种落差使得诗人找不到一个真实的“自我”。于是这样两个世界便在诗人的内心开辟了战场。而当两个世界的冲突达到极点的时候,必然会引起“爆炸”,这就是1989年3月26日的那场悲剧的根源。因此,“面朝大海”指向“精神的大海”,相当于道、上帝、如来、天人感应,指向万物的本质,宇宙大生命的循环!在这个层面上的诗歌写作便如同梵高的艺术追求——  
“一切我所向着自然创作的,是栗子,从火中取出来的。啊,那不信仰太阳的人是背弃了神的人。”  
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 楼主| 发表于 2020-1-19 07:01:17 | 显示全部楼层
新网师晨诵【第59期】2019-12-27  
何当载酒来,共醉重阳节  
——孟浩然《秋登兰山寄张五》赏读  
徐明旭  
【诗歌诵读】  
秋登兰山寄张五  
北山白云里,隐者自怡悦。  
相望试登高,心随雁飞灭。  
愁因薄暮起,兴是清秋发。  
时见归村人,沙行渡头歇。  
天边树若荠,江畔洲如月。  
何当载酒来,共醉重阳节。  
【注释】  
⑴兰山:一作“万山”。万山,一名汉皋山,又称方山、蔓山,在湖北襄阳西北十里。张五:一作“张子容”,兄弟排行不对,张子容排行第八。有人怀疑张五为张八之误。  
⑵“北山”二句:晋陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》:“山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君。”这两句由此变化而来。北山:指张五隐居的山。  
⑶试:一作“始”。  
(4)“天边”二句:隋薛道衡《敬酬杨仆射山斋独坐》中有:“遥原树若荠,远水舟如叶。”这两句似是据此变化而成。洲:又作“舟”。  
(5)何当:商量之辞,相当于“何妨”或“何如”。  
【古典今译】  
面对北山岭上白云起伏霏霏,  
我这隐者自己能把欢欣品味。  
我试着登上高山是为了遥望,  
心情早就随着鸿雁远去高飞。  
忧愁每每是薄暮引发的情绪,  
兴致往往是清秋招致的氛围。  
在山上时时望见回村的人们,  
走过沙滩坐在渡口憩息歇累。  
远看天边的树林活象是荠菜,  
俯视江畔的沙洲好比是弯月。  
什么时候你能载酒到这里来,  
重阳佳节咱们开怀畅饮共醉。  
【作者名片】  
孟浩然(689-740),唐代诗人。本名不详(一说名浩),字浩然,襄州襄阳(今湖北襄阳)人,世称“孟襄阳”。浩然,少好节义,喜济人患难,工于诗。孟浩然与王维都擅长山水田园诗,二人合称“王孟”。  
【作品赏析】  
这是一首临秋登高远望、怀念旧友的诗作。诗人怀故友而登高,望飞雁而孤寂,临薄暮而惆怅,处清秋而发兴,希望挚友到来一起共度佳节。  
开头二句从晋代陶弘景《答诏问山中何所有》诗脱化而来,点明“自怡悦”为登高望远的缘由之一。  
三四两句起,进入题意。“相望”表明了对张五的思念。由思念而登山远望,望而不见友人,但见北雁南飞。这是写景,又是抒情,情景交融。雁也看不见了,而又近黄昏时分,心头不禁泛起淡淡的哀愁,然而,清秋的山色却使人逸兴勃发。  
“时见归村人,平沙渡头歇,天边树若荠,江畔洲如月”,是写从山上四下眺望。天至薄暮,村人劳动一日,三三两两逐渐归来。他们有的行走于沙滩,有的坐歇于渡头。显示出人们的行动从容不迫,带有几分悠闲。再放眼向远处望去,一直看到“天边”,那天边的树看去细如荠菜,而那白色的沙洲,在黄昏的朦胧中却清晰可见,似乎蒙上了一层月色。  
这四句是全诗精华所在。在这些描述中,作者既未着力刻画人物的动作,也未着力描写景物的色彩。而是用朴素的语言,如实地写来,那样平淡,那样自然。既能显示出农村的静谧气氛,又能表现出自然界的优美景象。在这里,诗歌创造出一个高远清幽的境界,同“微云淡河汉,疏雨滴梧桐”“野旷天低树,江清月近人”等诗句的意境,是颇为近似的。  
“何当载酒来,共醉重阳节”,照应开端数句。既明点出“秋”字,更表明了对张五的思念,从而显示出友情的真挚。  
这首诗围绕清秋季节登高来写,表达了对友人的思念之情。全诗用极洗练严谨的语言,描绘了登高所见的清秋薄暮景色,其中“天边树若荠,江畔洲如月”二句历来脍炙人口。  
【名家点评】  
《唐贤清雅集》:超旷中独饶劲健,神味与右丞稍异,高妙则一也。结出主意,通首方着实。  
《升庵诗话》:《罗浮山记》云:“望平地树如荠。”自是俊语。梁戴皓诗“长安树如荠”,用其语也。后人翻之益工,薛道衡诗:“遥原树若荠,远水舟如叶。”孟浩然诗:“天边树若荠,江畔洲如月。”  
【轶事典故】  
孟浩然的诗多自然淳朴之风,与诗人王维很要好。王维待诏于皇朝,一天,招孟浩然来商谈风雅吟咏,忽然遇上唐玄宗来王维居住处,孟浩然惊吓得藏匿于床下。王维不敢隐瞒有朋友在这儿,便奏报给了玄宗,玄宗高兴地说:“我平时已听说过这个人。”因此召见孟浩然问他:“你带得诗来吗?”浩然答道:“我偶然来,未能带上。”玄宗说:“那你就献诗一首。”浩然拜谢后,便念诗说:  
北阙休上书,南才归蔽庐。  
不才明主弃,多病故人疏。  
白发催年老,青阳逼岁除。  
永怀愁不寐,松月夜窗虚。  
这就是玄宗开元十六年(728)诗人到长安应试,没有考中,心情很低落时作下的一首诗《岁暮归南山》。我们都看得出来,在诗中他发泄了一种怀才不遇的怨愤之情。他说自己不再希望能得到朝廷的重用,所以又回到南山中我那破旧的草庐里了。因为自己缺少才干,所以被明主遗弃;最近身体多病,连朋友也不常来往了。时光流逝,头上的白发也增加了。岁月就这样无情地流淌着,新的一年又要来到了。很多的愁绪困扰着,使得自己彻夜不能安睡。  
玄宗听完后叹息说:“我未曾弃置人才,只是你个人不来求上进,却为何有这样的诗作!”因此叫人放他回南山。孟浩然从此一生不能仕进。  
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 楼主| 发表于 2020-1-20 05:36:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-20 05:43 编辑

2020年1月20日05:33:57
【新网师】报名者超出预料的情况好。问卷星满了,重新设置继续接受报名。突破千人大关。有许多人反馈,李镇西老师、郭丽丽老师都反馈信息。我这边不断有人要求添加QQ好友。咨询新网师报名问题。
发布周报[68]B版。这一期“编辑絮语”发布统计表若干:周报统计表、榜样教师进网师统计表、课程综述统计表、网师晨诵统计表。
回答报名者提问若干人。
编辑[70][73]期周报B版。
【新生活】杨老师捎回村委送给老师们的春联若干。

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 楼主| 发表于 2020-1-20 06:07:16 | 显示全部楼层
新教育实验网络师范学院2019年度生命叙事征文  
2020年元旦,你选择什么方式跨年?是观看罗振宇的跨年演讲还是接收了神曲《脉冲星》的问候?是与亲友聚会旅行还是参与湖南卫视明星跨年演唱会?  
……  
其实,任何选择都有其意义,无可厚非。  
只是,总有一些人,在一盏照亮书桌的台灯下,打开电脑,品一口清茶,开启一场特殊的仪式——开始撰写刚刚过去的2019年度生命叙事,详细回顾过去,记录生命履痕,赋予新的解读和意义!  
新网师人深知:选择什么样的生活方式,就会成为什么样的人,我们都是自身的创造者!  
当同事们想尽办法靠近专家跟随名师学习某种教学模式的时候,新网师人在探究苏霍姆林斯基和佐藤学的经典著作;当许多人以写论文评职称为目标奋斗的时候,新网师人在为几千字的预习作业冥思苦想,熬着比他人更久的夜;在他人还热衷于上公开课示范课的时候,新网师人悄悄用手机开始录课,把课堂的成功与成败呈给网络课堂中的同学们……  
课程群中,我们时而踊跃发言提出观点,时而静静地热烈思考;新网师高研班上,我们为能会见几年如一日沉浸学习的讲师和同学激动不已;回归现实,我们也做着各种计划总结应付不同级别的检查,只要想到网络上还有一群从淤泥中绽放出花儿的战友,我们又开始坚持不懈……  
我们啃读教育经典,去探索人们习焉不察的教育现象并提升阅读力;我们探讨哲学,去见证伟大思想的碰撞提升思辨力;我们解读文本,构筑理想课堂的“三重境界”;我们努力创造课程,将自己和学生带到新的生命高度。  
我们似乎选择了一条少有人走的路——选择与世俗保持距离,选择沉默与平凡,选择与旧我恶斗,选择与经典为友。我们收获历经黑暗的豁亮,也承担由此而来的琐碎、纠结和伤痛……  
新网师的年度生命叙事,就是对自己过去一年的检视与清理。  
检视自己在各类贩卖现成知识的APP面前,是否还带着“OMG,买它”的感性冲动;检视自己在国家各类“中小学教师减负”“深化高考改革”“职教改革”等政策面前,是否叹一句“太难了”之后还安然不动;检视过去一年的教学是否在师生交往中润泽彼此生命,检视这一年是否对提高自己的内在力量充满信心!  
作为新网师的一员,我们应该更懂得如何做时间的朋友。不焦虑,不懈怠,而是把自己有权决定的时间交给重要的事情。对一位教师而言,教育就是他的生命,就是与自己有关的事情。  
我们书写自己酸甜苦辣的成长故事,记录时间的痕迹,在书写中关照自身的思想,修正前行的航向,走出了一条属于自身的未来之路。  
新网师对生命叙事的书写特点早已形成共识:  
“好的生命叙事:叙,要有历史深度;议,应有时代高度。  
生命叙事不同于年度总结。年度总结往往简略而干涩,侧重于外在的成功、成果,而生命叙事丰满而细腻,侧重于内在的理解与思考。对于叙事来说,不仅记录成功与成果,也关照生命中的困惑、彷徨,那些挫折与失败对于生命成长甚至更有价值。年度总结是对一年事务的简单罗列,而生命叙事是一种思考,是依据愿景而进行整理、反思和谋划。生命叙事要有细节,但这种细节是经过选择与裁剪的,否则,事无巨细全部铺排堆砌,会让本真迷失于琐碎当中。叙事讲求故事性,但又不是天马行空虚构杜撰。故事的生动源于想象力和词语的曼妙,而叙事来源于自己的生活,不刻意词语的华丽,只追求真诚与真实。”  
当期末成绩开始慢慢送达学生手中,当我们在朋友圈中笑着转发“神兽出笼”“为师闭关”的打趣微信之后,我们可以静下心来对过去的一年进行深度的梳理,对2020年作出新的谋划。用曼妙的文字书写真实的过去,擦亮初心,去磨砺自己的生命。  
新网师将组织专家对提交的生命叙事进行评审,评选出“新网师2019年度十佳生命叙事”,进行专门点评,并颁发有特殊意义值得一辈子珍藏的奖品。甚至,如果精彩的生命叙事非常多,新网师将联系出版社集结出版,上市发行。  
我们期待您聆听您的生命故事!  
下面是关于提交生命叙事的重要信息  
一、提交人:全体新网师学员。  
二、截止日期:2020年2月1日。  
三、排版要求:  
1.主标题:三号,宋体,居中。副标题若有排版要求:四号,宋体,居中。  
2.作者信息:小四,楷体,右对齐。作者姓名(学号+真实姓名)前需要添加“提交人”字样。  
3.正文:小四,宋体,段首自动空出两格。引文排版要求:楷体,小四。行距一律设计为1.25,除非特别必要,字的颜色为黑色。另外,要添加页码,数字,居中。  
4.排版要求:文档首页左上角,小四,楷体,方头括号。例如:【网师2019年度生命叙事·《×××》】  
四、递交方式  
1.作业完成后,文档命名的格式统一为:“【2019年度生命叙事】学号+真实姓名:叙事题目)”。例如:【2019年度生命叙事】2019009郭靖:《把工作写在大地上》  
2.文档一律在word中制作,作业文档以附件的形式发往邮箱:1955514349@qq.com
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 楼主| 发表于 2020-1-21 06:38:52 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-21 07:38 编辑

2020年1月21日06:36:43
【新生活】昨天晚上小龙请常春藤常字辈的吃饭:郝晓东、冯一飞、王晓娟、刘荣国、李宏、本人。




【新网师】发周报[70]期B版給杨茜老师用。阅读338号周霞阅读史。

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 楼主| 发表于 2020-1-22 06:09:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-22 06:20 编辑

2020年1月22日06:09:38
【新网师】新网师春季招生工作昨天11点圆满收关。报名者达1563人。陕西省最多,高达730人。昨天,接晓东电话:发一、二月津贴给晓东、丽丽、余。
收到寒梅给的邮件:871——1000号。
【新生活】昨天理发15元。

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 楼主| 发表于 2020-1-23 06:51:53 | 显示全部楼层
2020年1月23日06:49:19
【新网师】修改网师叙事。发给晓东。
【新生活】贴春联、砍白菜、剥大葱、湖疏。
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 楼主| 发表于 2020-1-24 06:07:35 | 显示全部楼层
2020年1月24日06:05:41
【新生活】昨天,楠儿回家来。柏树枝3元一把。
【新网师】楠儿帮忙做好分省学员表。
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 楼主| 发表于 2020-1-25 10:48:44 | 显示全部楼层
2020年1月25日10:47:09
【新网师】天马行空2020/1/2510:33:39  
郭老师您好,给您拜年了今天看到咱们课程综述统计结果,我记得上学期《中小学电影课程开发》第八次课程综述,是我(198177闫亚军)做的,当时已发到咱们的教务邮箱,得到过回复,还在周报上公示过,但这次我发现结果并没有我,是不是哪个环节出错了?烦请核实,辛苦啦,谢谢您!  
志在书里10:45:41  
可能有遗漏。感谢每一位默默无闻的付出  
志在书里10:46:11  
您同时联系一下课程组长  
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 楼主| 发表于 2020-1-26 06:57:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-28 12:14 编辑

2020年1月26日06:55:51
【新网师】审核中发现有人没有提交交款截图。没有阅读史、没有QQ号码

1.郭良锁(2——37)(38——110)
2. 卢雪松(111——130)   卢雪松(157——180)
3.于似芳(189——221)
4.殷德静(272——338)
5.王振铭(339——400)
5.姜艳敏(339——400)
6..郭丽丽(401——528)
7.刘凤娟(529——632)
8.鲁正群(633——707)
9.陈  娥(708——800)
10.王振强(801——870)
10.穆勒滚(801——870)1.郭良锁(871——1100)
11.周娟(1101——1201)
1.郭良锁(1202——1400)
12.张明坤(1401——1500)
13..马增信(1501——1568)








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 楼主| 发表于 2020-1-27 06:50:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-27 06:52 编辑

2020年1月27日06:50:09
【新网师】继续整理学员档案。
【新生活】张强来拜年。春兰她们今年不来了,响应国家号召,少出门,防止病情扩散。
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 楼主| 发表于 2020-1-28 06:09:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-28 06:24 编辑

2020年1月28日06:08:32
【新网师】新学员名单敲定。重复报名者27人:
陕西省11人
1.贺秋莲、2.郭亚宁、3.白桂玲、4.王晶、5.纪彩侠、6.赵淑艳、7.朱莉、8.卢德华、9.高娟、10.石颖之、11董建英;
山东省5人
1.赵青、2.吕素、3.王军、4.苗安冉、5.程丹丹;
内蒙古3人
1.吴艳、2.王丽琴、3.宋美珍;
重庆市3人
1.祖方普、2.康兴勇、3.覃昌令;
四川省2人
1.刘敏、2.廖丽涛;
江苏省1人
洪明清;
河南省1人
任盼盼;
广东省1人
冯春柳。
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 楼主| 发表于 2020-1-29 05:20:27 | 显示全部楼层
本帖最后由 志在书里 于 2020-1-30 06:33 编辑

2020年1月29日05:19:02
【新生活】李老师来借书《王阳明大传》《乔布斯》。
【新网师】继续整理陕西省新学员名单。编辑好发布教务处。
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 楼主| 发表于 2020-1-30 08:45:18 | 显示全部楼层
2020年1月30日08:44:45
【新网师】附属学校59份报名材料。
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