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楼主: 美丽紫色

紫学园里的阳光故事

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发表于 2014-12-11 16:53:34 | 显示全部楼层
哇,这里有好东西
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发表于 2014-12-11 18:44:48 | 显示全部楼层
也是老作品啊,继续啊
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发表于 2014-12-15 14:55:27 | 显示全部楼层
第十五周执行校长  高汝杰读书故事
我的读书故事——读《感动教师心灵的教育故事》有感
                                                  高汝杰
    我不喜欢什么大篇大理的书籍,而这本书第一眼就勾起了我阅读的兴趣。它不是什么大师级别的高谈阔论,也不是什么教育家的有感而发,而是在教育最前线的教师的教育故事,也有一些记录着发生在最平实的课堂中的教育故事。
    这本书纳括了最富感染力、最具震撼力的100多个中外教育艺术故事,每一个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝,都闪耀着教师在育人某一方面的高超艺术。
看完这本书后,些许感受记录其下:
    一、给学生时间,给学生机会
    选择了教师这个职业,就必须学会等待,等待你的努力浇灌,在学生身上绽放。学生需要时间来慢慢学会新的知识,学生需要时间来慢慢懂得如何运用,学生也同样需要机会要证明自己。《咱班没有小偷》中一个学生的168元不翼而飞,而教师给予了那位一时做错事的孩子机会,没有说出他的行为,并在他进步的时候鼓励他。
    二、用欣赏的眼观看待每一个学生
    如果你用心欣赏,会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样,千个万个孩子就有千千万万个样子,世上没有两个相同的双生儿,每个人都鲜明地跳动在你眼前。《169颗幸运星》、《擦不掉的鼓励》就有教师对孩子欣赏的目光。
    《难忘的八个字》中描述的是长着畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说话结巴的小姑娘,受尽了世人不屑的目光,认为没有老师会喜欢自己,面对新老师的耳语测试,极端自卑而又有主见的她,本想故作聪明蒙混过关,却听到了老师真诚的话语:“我希望你是我女儿”。这八个字仿佛是一束温暖的阳光,直射到她的心头,抚慰了她受伤的心灵,从而使她产生了奋斗的勇气和力量。
    三、与学生互相尊重
    书中的《零分之约》、《最美丽的转身》、《难忘的八个字》等文章在我看来就是在叙述着尊重的主题。《零分之约》里问题少年在被老师宣布成绩的时候没有一点羞耻感。却在一年后,成功考到第一个零分,全班响起祝福的掌声时,脸红如枣,羞愧难当。《最美丽的转身》中对待叛逆的孩子另一位老师在语言的同等对待和行为上的无微关爱下,从生活的每个细小处让学生感受教师的良苦用心,终于等到了孩子的转变。有一条真理告诉我们:不管物质以何种形态存在于世,必定会由量变到质变。有时,课堂上的一个小小的举动可能会伤害到学生的自尊,而如果及时弥补却能有比平常更奇妙的效果,就像《难忘的八个字》讲述的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身,学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福。而作为他们的老师,等的何尝不是能有一天,或在街头路口相遇时,从他们成熟的声音和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。
    书中的精彩小故事还有数之不完,道之不尽的情节与内容,我也需要再继续我的阅读之旅。其实阅读这些小故事是件另人轻松且愉快的事,100多个教育故事并不是100多种教育的解决之道,而是100多次对教育生命的审问、感怀和确认。
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 楼主| 发表于 2014-12-19 16:23:37 | 显示全部楼层
读书也是需要选择的,可能有些书是需要啃读的。
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发表于 2015-1-30 01:09:12 | 显示全部楼层
第22周执行校长——阳光故事(吴明媛)
     时间过得真快,一晃已是一个学期过去了,回首在学校的这一个学期里,我的身边也发生过许多的小故事。这些小故事太多太多了,多得不计其数,大家似乎也曾遇见过。这些小故事也是我教育教学过程中的一个个“小插曲”。德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样,坚信学生一定会成功,学生便会从教师爱中获得一种信心和力量,情不自禁地投入到学习的过程中,从而迸发出智慧的火花。教学是一门艺术,也是一门科学。作为科学,它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和探索兴趣,帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。这是发生在我教的班的真实小故事。
    今年我担任的是一年级三个班的音乐课,面对刚刚进入一年级的孩子们,学校生活是他们崭新的开始。一双双充满好奇的眼睛在四处张望着这新环境,开始了他们新的探索,整个校园充满了朝气和活力。这节课快上课了,我到教室门口一看,大部分孩子已基本坐好了准备老师来上课,有小部分孩子还在那里动的动,说的说,画的画,各顾各的。看到这种情形,我开始提高嗓音说:“看谁坐得最快,小手放得最好?”这时他们才发现老师来了,安静了下来。我乘机表扬了坐得最快,小手放得最好的同学,得到表扬的他们小手放得更好了。可是唯有第一组最后一个男孩还是只管自己不知在画什么。其他同学随着我的目光都转向了他,同桌也提醒了他,他只是抬头看了我一眼,又接着画。这时有同学说:“老师,他就是这样的,别理他。”同桌的同学说“他说自己画的很好。”我想:面对这样的“烫手芋头”,最好的教育方法就是帮助他认识“自我”,让他认识到自己的不足,帮助他纠正“心里自我”意识中骄傲自大的倾向,同时又能使他积极上进。“哦!真的吗?那我能看看你的画吗”我边说边走到他的身边。一看,一只小狗画的很像,刚上一年级画成这样真的不错。我故意大声说“真的画的挺好的,你一定很喜欢画画吧?我也很喜欢画画的,能让我也画画吗?”于是我在他的小蝴蝶旁边快速地画上了一只大蝴蝶,还加了些画草树木,这张画变得更好看了,我同时又对他说:“你知道吗?你这只小蝴蝶是很听我这只大蝴蝶妈妈的话。”我乘机拿起画让同学们看:“这位同学和老师一起合作画的画漂亮吗?”同学都说“漂亮!”“是呀!这同学不仅画的不错,自己的名字也写得很端正,假如上课认真、表现好的话,他将来会是位出色的小画家呢!”没想到,没等我说完,他马上放下笔,坐的很端正了。学期结束时,这同学开心地笑了,他的妈妈高兴地也笑了。这就是自我教育回报。
    有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下自己,我造就了多少个遗憾,伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前充满好奇和天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
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 楼主| 发表于 2015-4-7 08:38:28 | 显示全部楼层
我们的阳光家长
——第四周执行校长我的阳光故事  张彦霞
开学第一周,根据学校工作安排班级需要布置家长参与安全护导、驻校办公、家长义工进课堂、新教育萤火虫线上、线下活动等任务。由于上学期,我班家长参与学校活动的积极性比较强,当我在班级QQ群和家长沟通后,很多家长愿意参与各种活动。特别是家委会成员能积极负责,担当大任,每人轮流把家长漂流日记发到班级博客和家委会博客里。
于洋妈妈每天在班级QQ群发新教育晨诵的内容,张一诺妈妈经常在班级QQ群帮助其他家长答题解难。这次走进哈工大活动,于洋妈妈主动和有关人联系,张一诺妈妈让孩子带回家委会旗帜,并把班级活动照片发到班级博客里。
   刘彦壮的妈妈在孩子开学前两个周出差,但每天还是关注班级变化,我们经常在QQ群聊,对孩子,对班级,她都很关心。
   徐清豪的奶奶,已经头发花白,还积极参与学校的活动,去年的亲子乒乓球赛,她还获奖了。这次我班家长进课堂,她主动报名,精神可佳。
   毕凌滔妈妈对班级、学校活动非常关注,有几次学校需要家长配合的事,她从不推辞,总能积极参与,实在令人感动。
   其实,班上还有很多家长默默为班级孩子付出,有了这样好的家长,我们的教育教学工作就会开展得更好。

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家校合育,无限美好。  详情 回复 发表于 2015-4-7 08:52
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 楼主| 发表于 2015-4-7 08:52:08 | 显示全部楼层
美丽紫色 发表于 2015-4-7 08:38
我们的阳光家长
——第四周执行校长我的阳光故事  张彦霞
开学第一周,根据学校工作安排班级需要布置家长参 ...

家校合育,无限美好。
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 楼主| 发表于 2015-4-9 15:09:27 | 显示全部楼层
第二周阳光故事(杨文萍)
    班里有个小男孩,看上去明显地比其他孩子小,并且思想也很幼稚。下课后总是喜欢疯跑着冲人做喊叫的姿势,还喜欢用头撞人。上课时,喜欢咬铅笔,写的字大大的,所有的行为都让人感觉这不是个五年级的学生,而是二年级的小朋友。
    每一个不同寻常的孩子背后必定有一个不寻常的家庭,这个小男孩也不例外。他的父母离异了,父亲去韩国打工,妈妈也不管他,而是给他找了个阿姨。过年时,妈妈把他接回去了,但一系列的问题也来了。由于长时间不跟妈妈一起生活,母子之间的矛盾特别严重。妈妈的脾气很暴躁,孩子一有不好的地方就打孩子。过年回来,还没开学的时候,我在马路上看到他,问他过年好不好。他说:“不好,跟平时没什么不一样。反正我想要的东西我妈都不给我买。”听后,我鼻子一算,眼泪差点掉下来。我告诉他这两天好好想一想,想好了要什么礼物,等开学时我就送给他。他很懂事地摇了摇头,跑开了。开学了,有一天他说早上没吃饭,我去餐厅拿了个鸡蛋给他,还告诉他早上不吃饭就去我那吃点零食。现在,每天我的抽屉里都放一些零食。
    这一学期,小男孩在学习上更加跟不上了。作业基本上不写,上课也懒洋洋的。跟家长反映,他妈妈除了暴打他一顿,也不会有什么别的方法。我也不想因此让他再承受更多的暴打,只好利用课余时间帮他补课。我发现他特别喜欢和别人一起学习,如果叫他来办公室学习,他会弱弱地问能不能和某某一起来。当我回答可以时,他能高兴地跳起来。于是,我就找另外一个同学和他一起学习。背课文时,两人比赛,看谁背的快;默写词语时,比一比谁对的多。有一次他没有背下古诗来,自己捂着眼睛哭了起来。我和同学赶紧安慰并鼓励他。而当他完成一项任何时,两眼都会发光,非常高兴。有一次,我还让他当小老师,教另外一个学生学习文言文,事后我夸他是个好老师,他高兴地不得了。
    每次看到这个眼睛大大、睫毛长长的小男孩,我的心都会隐隐作痛。为何这样一个可爱的小男孩就没有一个完整幸福的家庭呢?那些无知的成年人啊,你们为何对一个生命如此的不负责任!作为成长导师,我的力量是微薄的,时间也有限,在临毕业的最后几个月里,我只能尽自己最大的努力去帮助他,去关心他。现在,小男孩的快乐还停留在天真无邪的童年世界里,可是以后长大了呢?希望他背后的母亲能够给予他这个世界上独一无二的母爱。
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 楼主| 发表于 2015-4-10 10:47:49 | 显示全部楼层
第五周读书故事--走进平凡的世界
神道口小学   段尊芳
趁着假期£¬¢®¢Ò平凡的世界¢®¡¤这本书终于读完了第二遍£¬名著好像都这样£¬第一遍时£¬走马观花£¬连小说里人物的名字和关系都模棱两可£¬但名著就是名著£¬名著最大的特点就是很难让人忘却£¬有让人读第二遍甚至第三第四遍的欲罢不能¢®£
  ¢®¢Ò平凡的世界¢®¡¤作为一本小说并不平凡£¬里面的故事虽然平淡凡俗£¬但是却整整激励了不止一代人¢®£故事的情节犹如小说里的哭咽河一样平静没有波澜£¬但是给人的感受却像黄土高原上那刀劈斧砍的沟壑一样辽阔且而富有层次¢®£
  里面的人物£¬有人说核心是少平£¬我确认为这本书说的是少平和少安两个人£¬两类最真实的中国人£¬两种截然不同的正能量¢®£
  少安表现出的是一种强烈的责任感£¬使命感£¬是个顶天立地£¬能让身边人感到安全和踏实的人物£¬秀莲第一次看到他时那种强烈的归属感让人信服¢®£
  少平则富有年轻人那种浪漫的情怀£¬不满于现状£¬却更追求精神上的饱满£¬甚至把吃苦当做一种自豪的资本£¬希望闯荡一生¢®£
  小说的结局£¬更能让人体会到什么叫做平凡而真实的世界£¬这里面没有童话式的大团圆£¬没有男女主角的最终拥抱£¬有的只是少安越来越强的社会责任感£¬少安执着的冒险式奋斗¢®£我们为秀莲和晓霞的最终离开而悲痛£¬也同时为那两个男主人公的义无反顾而欣慰£¬并持着一种强烈的期待和希望¢®£
     希望£¬或许就是这本小说给我带来的最大的收获¢®£无论是少安的艰苦创业£¬还是少平的挣扎奋斗£¬我们都能感受到他们那种对将来的希望£¬他们的梦想或许朦胧摇曳£¬但是他们的信心却一直因为希望而强大¢®£
  这个希望£¬是社会大环境和个人的理念共同构建出来的£¬他们珍惜并为之奋斗¢®£而作为当代的我们£¬作为生活条件远比80年代初优越的我们£¬在我们自己的平凡的世界里£¬更应该时时刻刻牢记£¬不管生活有多么的坎坷£¬只要你努力£¬总会有希望在等待并鼓励着我们¢®£
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 楼主| 发表于 2015-4-10 10:47:53 | 显示全部楼层
第五周读书故事--走进平凡的世界
神道口小学   段尊芳
趁着假期£¬¢®¢Ò平凡的世界¢®¡¤这本书终于读完了第二遍£¬名著好像都这样£¬第一遍时£¬走马观花£¬连小说里人物的名字和关系都模棱两可£¬但名著就是名著£¬名著最大的特点就是很难让人忘却£¬有让人读第二遍甚至第三第四遍的欲罢不能¢®£
  ¢®¢Ò平凡的世界¢®¡¤作为一本小说并不平凡£¬里面的故事虽然平淡凡俗£¬但是却整整激励了不止一代人¢®£故事的情节犹如小说里的哭咽河一样平静没有波澜£¬但是给人的感受却像黄土高原上那刀劈斧砍的沟壑一样辽阔且而富有层次¢®£
  里面的人物£¬有人说核心是少平£¬我确认为这本书说的是少平和少安两个人£¬两类最真实的中国人£¬两种截然不同的正能量¢®£
  少安表现出的是一种强烈的责任感£¬使命感£¬是个顶天立地£¬能让身边人感到安全和踏实的人物£¬秀莲第一次看到他时那种强烈的归属感让人信服¢®£
  少平则富有年轻人那种浪漫的情怀£¬不满于现状£¬却更追求精神上的饱满£¬甚至把吃苦当做一种自豪的资本£¬希望闯荡一生¢®£
  小说的结局£¬更能让人体会到什么叫做平凡而真实的世界£¬这里面没有童话式的大团圆£¬没有男女主角的最终拥抱£¬有的只是少安越来越强的社会责任感£¬少安执着的冒险式奋斗¢®£我们为秀莲和晓霞的最终离开而悲痛£¬也同时为那两个男主人公的义无反顾而欣慰£¬并持着一种强烈的期待和希望¢®£
     希望£¬或许就是这本小说给我带来的最大的收获¢®£无论是少安的艰苦创业£¬还是少平的挣扎奋斗£¬我们都能感受到他们那种对将来的希望£¬他们的梦想或许朦胧摇曳£¬但是他们的信心却一直因为希望而强大¢®£
  这个希望£¬是社会大环境和个人的理念共同构建出来的£¬他们珍惜并为之奋斗¢®£而作为当代的我们£¬作为生活条件远比80年代初优越的我们£¬在我们自己的平凡的世界里£¬更应该时时刻刻牢记£¬不管生活有多么的坎坷£¬只要你努力£¬总会有希望在等待并鼓励着我们¢®£
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 楼主| 发表于 2015-4-10 11:52:44 | 显示全部楼层
第五周 教育故事
段尊芳
今天的教育故事我就说一说我们班级的故事妈妈进课堂,上学期伊始,放学后校长碰见在我班教室彩排童话剧的丛文思妈妈,就和丛文思妈妈说了关于台湾故事妈妈进课堂的事迹,鼓励丛文思妈妈尝试一下,于是十一之后我班就开始了故事妈妈进课堂活动,每个周五下午三点左右丛文思妈妈到教室给孩子们讲述一个故事,在丛文思妈妈的带动下,陆陆续续有五六个家长也加入故事妈妈的行列。
本学期刚开学,丛文思妈妈问我,能不能让更多的家长加入故事妈妈,最好每周换一个家长,这样孩子们也有新鲜感。于是我就发动班级的家长们加入这个行列。发动了三四天,没有一个家长报名,马上到周五了,我都答应丛文思妈妈每周换一个家长,一个没报名的我怎么和丛文思妈妈说。冥思苦想后,我想发动不了家长,就发动学生呗,我就在班级问,谁想让自己的妈妈到班级讲故事举手,刷刷刷,一片小手高高举起,然后我一一记名,给他们的妈妈打电话,打电话时也有家长想推脱,我就说,您的孩子特别期待您能到班级给同学们讲一次故事,他觉得这是一件很自豪的事情,都特别羡慕丛文思的妈妈能到班级讲故事,说到这个份上家长也就妥协了;还有的家长担心自己讲不好之类的,我就宽慰她们,第一次,拿着稿子读一个故事给孩子听也可以,只要来,孩子就觉得特别自豪。经过我的一番努力,二十多个妈妈报名了,每周一个家长终于实现了,不仅如此,因为报名家长太多,有的周还安排了两个家长呢。
通过这个事情,我明白了两个道理:一、条条大路通罗马,家长做不通工作,就做孩子的工作嘛;二、与家长沟通,同样的内容,一对一交流比群发信息更有效。

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段老师的”故事妈妈进课堂“故事里面蕴含着与家长沟通的一些小策略,值得借鉴。  详情 回复 发表于 2015-4-12 15:07
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 楼主| 发表于 2015-4-10 11:53:40 | 显示全部楼层
    第五周暮省仪式             段尊芳
亲爱的同学们、老师们、大家下午好:
    今天,我们又一次迎来了本周的暮省仪式。
    一周的学习生活马上就要结束了,在这里让我们一起静下心来,回顾自己一周来的表现。这个周我们进行了“春季预防传染病教育”的主题班队会活动,清明节祭英烈网上鲜花.寄语活动。希望同学们在今后的各项活动中积极参与,踊跃应战。
故事穿越生命,一个好的故事总是能自动生成心灵鸡汤。今天,老师给大家讲一下【聪明的天鹅】这个故事。
树林里,有一棵枝干粗大的无花果树,无花果树上住着天鹅一家子,树底下长着一根藤。老天鹅看见了说:“这根往树上爬的藤对我们来说非常危险,如果有人顺着这根藤爬到树上来,会害死我们的。我们应该趁它还细嫩的时候除掉它。”但其他天鹅并没有听它的话。不久,这根藤就把树围起来了。
一天,一位猎人趁着天鹅们去寻找食物的时候,抓着藤爬到了天鹅的窝里,并在窝里下了网。傍晚等天鹅们飞回窝里的时候,全都被网缠住了,老天鹅叹息道:“你们都不听我的话,现在完蛋了吧?”一只天鹅问它:“现在我们应该怎么办呢?”老天鹅说:“请大家都听我的话,等那个猎人一来我们就装死,猎人以为我们都死了,就会把我们扔在地上,等猎人往下爬的时候,我们就在同一时间一起飞起来。”
第二天天一亮,猎人就来了,他看见所有的天鹅都一动不动像死了一样,心里没有丝毫的怀疑,把它们解下来,一只一只的扔在地上,趁猎人往树下爬的时候,所有的天鹅一起飞起来,天鹅们得救了。
【小寓言大哲理】
老天鹅见多识广,经验丰富,所以它说的话非常值得重视。同学们,在我们的生活中,其实也有许多类似的情况,我们经常听到老师和爸爸妈妈的谆谆教诲,每当这时候我们是怎样做的?是不是从心里接受他们的忠告了呢?
亲爱的同学们,我们要懂得感恩,感恩于父母每天辛苦的养育之恩,感恩于老师每天的培养之恩。接下来,让我们用热烈的掌声把我们最最敬爱的老师请上台来,感谢老师们一周来辛勤的付出,是老师带领我们在知识的海洋中遨游,让我们稚嫩的羽翼变得更加丰满。让我们向老师深鞠一躬,并说谢谢老师!也正因为有了孩子们的精彩参与,我们的教育生活才变得更加多彩,更具意义,请老师鞠躬还礼。
今天的暮省仪式到此结束,请各班有秩序放学。

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 楼主| 发表于 2015-4-12 15:07:25 | 显示全部楼层
美丽紫色 发表于 2015-4-10 11:52
第五周 教育故事
段尊芳
今天的教育故事我就说一说我们班级的故事妈妈进课堂,上学期伊始,放学后校长碰见 ...

段老师的”故事妈妈进课堂“故事里面蕴含着与家长沟通的一些小策略,值得借鉴。
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发表于 2015-4-16 13:37:07 | 显示全部楼层
所见
————第六周值日有感
本学期的第二次值日。
恰逢“特色共建活动”在本周举行,于是不免更加忙碌。
其实每天都有许多的事儿,平常,却不平凡,令人感慨。
镜头一:谁说80、90是垮掉的一代?
经常在各种媒体上看到这样的文字:80、90是垮掉的一代。但是近几年一直在和青发委小伙伴打交道,他们身上有许多的正能量,也许是许多老教师都无法做到的。特别是最近的时候,这种感觉特别明显。
首先,迎新此次特色共建活动中,有四节特色展示课,接受任务的是四个小伙伴,特别是这中间原来定的陈美秀、王宇、林艳萍因为优课的原因,学校做出了调整,换成了杨文萍、刘海亮、江超。当和这几位老师讲的时候,大家没有任何地犹豫,而是愉快地当场接受任务。从上周开始,就开始了单调的磨课,准备课件,听课,改课的工作。在15日的展示活动中,四位青年老师展示出阳光神小老师的风采,给来宾留下深刻的印象。杨文萍当天病了,但还是坚持把最好的一面展示出来,正如她的晨诵作品:亮闪闪。病了的她依然闪亮,讲完课她还坚持给自己班里的语文课上完才去上医院打点滴;刘海亮老师接过任务,就准备做视频,给孩子一个惊喜,当父母的视频出现在孩子的面前,所有的祝福围绕着她,过生日的孩子隋圆潸然泪下,自然而然地说:爸爸妈妈我爱你,在场的老师无不动容;王红晶老师的绘本课在整个一年级级进行了反复练习,之前的教案让我进行了修改,我们三个一年级老师进行了讨论,讲课当天,红晶一脸阳光明媚的站在来宾面前,将绘本故事娓娓道来,来宾给予极高的评价;还有江超老师,最近的工作确实满满的,省里的比赛、学生的经典诵读比赛、还有展示课……周二晚上他一直自己的教室里反复练习,而且这期间他还布置了整个四楼的会场工作,一切井井有条。
特色共建中,李斌老师的沙画宣传画,令人眼前一亮,真有一种惊艳全场的感觉。事后,和李斌聊天,他说,他这是做了好几个版,因为原来没有文字的原因,周末还进行了音乐、解说的合成,一分耕耘一分收获,他的沙画作品就成了他个人的烙印,令人难以忘怀。
昨天我在现场忙的时候,发现了杨娜的身影,他穿梭于各个家长义工课堂上,我还纳闷儿为何三年级的家长义工课堂,他一个四年级的老师还在?原来他为了当天的微信寻找素材……
当然,还有高汝杰老师,在准备诵读比赛时,克服嗓子坏的困难,每天吃药喷雾、还要练习,所以,取得这样的成绩是偶然,也是必然。
镜头二:老大姐的情怀
一年三班有个叫宇的孩子,这个孩子医院诊断为多动症,林艳萍老师被这个孩子折磨得精疲力竭。正好他班还有一个宋竹俊,也是此病。两个孩子在一个班,林老师也很年轻,天天为此真是焦头烂额。王新萍主动找到我,说把宇调到咱班吧。之前我也想过,但是我不是班主任,我不能把这个烂摊子给班主任啊。现在这样说了,我很感动新萍有这样的情怀,胸怀全局,想到全级部的老师和孩子。现在,这个孩子在一年一班平静的学习,可能真的是感动于王老师的这番苦心吧!
其实,我们每天的生活都是平凡无奇的,但是,每天还是有许多这样的小事儿悄悄地发生着,生长着,温暖着我们的心灵,润泽着我们的岁月。就是这些小小的镜头照亮我们的前程,让我们回顾前路,会微笑着说:那时候,我们是同事,那些人,那些年,真好!

点评

这样的故事普通而不平凡,点点滴滴,汇聚阳光。  详情 回复 发表于 2015-4-20 13:42
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 楼主| 发表于 2015-4-20 13:42:16 | 显示全部楼层
青眉如黛 发表于 2015-4-16 13:37
所见
————第六周值日有感
本学期的第二次值日。

这样的故事普通而不平凡,点点滴滴,汇聚阳光。
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