教育在线

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

楼主: 滴水涟漪

【网师学员】点滴穿越终成河--滴水涟漪的阅读专贴

[复制链接]
发表于 2012-1-31 17:19:21 | 显示全部楼层

 

欢迎加盟新教育实验网络师范学院!

 

【新教育实验网络师范学院教务处  孙宏春】

 

20120131

回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-1-31 21:56:55 | 显示全部楼层

201211231日(寒假期)读书情况小结

一、书目 读书时间

1、精读书目:

(1)《汪国真诗集114日——115

(2)《霜冷长河   116日——117

(3)《宋词精品  一直进行中

(4)《做一个会偷“懒”的班主任》 再读       1月28日——1 29 

2、泛读书目:

(1)《弟子规122

(2)《曾国藩日记113

二、读书反思

得:

1、假期前十天,也就是春节前,读书状态非常好,能够静下心来沉到书中去,读书书记平均日2000字(日读书时间平均7小时),在1月15日读《汪国真诗时》,自己一天竟将一支中性笔的笔芯用完,那种感觉真是棒极了。同时发现汪国真的诗具有非常好的教化功能,所以自己试着选择其中的21首,开发成班级文化课程《21天诗歌晨育训练——汪国真系列》,截止到今天,已进行至第六首,坚持的感觉真好,解读的感觉也真好。(这真得感谢高堂明镜老师的引领)

诗歌解读帖子地址为:

http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=402195&Ar=402944&AUpflag=0&Ap=0&Aq=4

主题为:为女人的美丽而读书

2、《宋词精品》这确是本好书,让我领略到了宋词的魅力。

3、用21.、22、23这三天的时间完成了阅读史,并整理了入学申请资料,今天也收到审核合格的通知,太高兴。

4、《曾国藩日记》读的内容不多,但却明白了“一句话日记”的真谛,对,就像魏老师所言,“记日记吧,咱不抒情,只记流水帐”。所以在假期保持住了这个良好的习惯,每天记日记,让每个日子留下痕迹。

5、在做读书笔记时,发现如果你不仅写上年月日,再更准确写上当时的北京时间,学习效率会更高。

6、半年前就特佩服明镜老师,那种读书的计划性与反思性之强,这个月也终于学着列读书计划,并且写读书小结。

  7、恶补了魏老师写的许多东西,影响之大无法三言两语言说,但我已加入网师,也已经种下梦想的种子,我相信岁月。

失与惑:

1、春节后的读书状态比不过之前,有懈怠之状,归其原因是因为节日走亲访友的喧闹,但值得庆幸的,是能够调整,利用晚上的时间读东西,但1月25日(年初三),1月30日(年初八),是阅读的空白,心不够静,其实也完全有可利用的时间,只是没有调节好。

2、如何去选择好的书目,哪些书是必须要读的,标准仍然不明确,不知如何更好地做好月初读书计划。

3、宋词真的是有巨大的魅力,只是在解读时发现积淀太少,基础太弱,所以读起来有一的难度,啃读吧。

4、假期阅读时间仍然做不到高效,年后我的阅读任务基础放到了晚上,想想是不是将白天的时间再更高效地利用一下。心静仍是关键。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-2-1 10:08:23 | 显示全部楼层

2012年2月读书计划

 

一、书目                                       

1、精读书目:

给教师的建议                                   

要相信孩子                                

宋词精品 

                                 

2、泛读书目:

夹缝中的历史 (朱鸿)                         

56号教室的奇迹              

怅望千秋 李元洛  

                                                 

二、月初阅读思考

1、距离寒假结束还剩半月的时间,开学将非常忙,大块的时间自由阅读是这半月的时间,一定要利用好,尤其应提高白天时间的利用率,尽量高效,尽量做到不动笔墨不读书。

2、另外,开学后无论教学任务多忙,有多少的私事,但每天必须要保证一小时的阅读时间,以每天的反思为镜。

3、开始准备选修网师课程《苏霍姆林斯基教育学》,将两本阅读书目《给教师的建议》《要相信孩子》作为精读书目,也就意味着开始啃读的过程。

 

三、困惑

 “啃”大体知道了其精浅的意思,但要真正实施,却仍然不得精要,方法恐怕把握不准。另“批注”阅读方法也是初次实践,但愿经过这一个月可以对自己以前的读书方法有一个新的突破,多学习吧,你要知道你已经站在了巨大的肩膀上。

点评

学习了。  详情 回复 发表于 2013-5-6 09:49
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-2-3 20:30:31 | 显示全部楼层

    《成功无捷径》

 

内容简介

《成功无捷径》这本教育畅销书,分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程,不管你是教师、家长,还是一般大众,都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多:“成功无捷径”,只有坚持并不断付出,才能淬炼出卓越的成果!本书至少能够给我们以下几点启示:
  ·以超然的角度和孩子站在同一阵线,用心体会他们的问题。
  ·任何教学的决策都必须谨慎小心,务必以学生的最大利益为考虑。
  ·教书是件苦差事,但成果却是甜美的,因为你丰富了孩子的一生。
  ·教师的任务为何?学生踏进你的教室,可以学到什么?可以带走什么?
  ·你自己要坚强,才有资格期待学生不被挫折或失败击倒!只有你自己勤奋不懈,才能要求学生努力用功!

作者简介

雷夫·艾思奎斯,美国霍巴特丛林小学教师,毕业于加州大学落杉矶分校,自1981年开始任教。丛林小学位于落杉矶市区,是美国第二大公立学校,有2000多名学生,他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭,英语是他们母语以外的第二语言。 雷夫和他的孩子们生活在第56号教室,在这块小天地里,他们创造了令人惊叹的奇迹!他所带的五年级学生在美国标准考试(AST)中成绩一直位居前5%-10%的位置,更令人不可思议的是,第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校,一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日,孩子们也来到学校,跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。 雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战,他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育,以及如何实施这样的教育。 近30年来,雷夫老师的探索与努力得到了社会的认可,并获奖众多,包括美国总统颁发的“国家艺术奖章”、“全美最佳教师奖”、《父母杂志》“成长奖”、欧普拉“生活奖”,并被英国女王伊丽莎白授予MBE荣誉勋章。

目录

致谢
第一章 教师是一项值得终身追求的事业
第二章 让孩子们树立“成功无捷径”的信念
第三章 点燃孩子们的阅读激情
第四章 让孩子们站在同一起跑线
第五章 做一名既智慧又成功的教师
第六章 孩子也是教师和家长的老师
第七章 教会孩子们善待他人
第八章 不要让愤怒摧毁你的梦想
第九章 孩子们需要合格的教师
第十章 教孩子终身受用的技能
第十一章 培养孩子的EQ比IQ更重要
第十二章 永远不要失去对孩子的关注
第十三章 培养孩子在公众场合正确的行为举止
第十四章 当一个好老师是世上最难的工作

 

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-2-3 20:40:49 | 显示全部楼层

成功无捷径

第56号教室的奇迹(读书笔记

——雷夫.艾思奎斯

好老师就是教室奇迹的创造者。

成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错,以及大量努力得来的。

阅读是生活的基石,是和世界接轨的方式。

凡是值得做的事情,就得好好做。

怎么读比读了多少更重要。

追求完美,即使永远无法企及,过程就是一切。

任何时候,教育都是一项艰苦的工作,的确需要经历一段时间,我们才能开发出自己的智慧,成为一流的教师。

实际上,我更担心那些孩子们是否喜欢我,而不是担心孩子们是否能好好阅读(工作八年,我至今的想法仍然是这么自我,把教育的目的忽略了。)

这本无可厚非,却不是我要的生活。(面对别人的娱乐选择,你无权干涉,但你要明白你自己想要的是什么)

我发现自己如果以取悦他人为目的地生活,会非常不开心。我需要去帮助别人。

一定要鼓足勇气去战胜困难,让自己达到更高的境界。

当他意识到生活并不公平时,同时还记得这世界的美好,他拜托同学们不要失去对世界的好奇心。他还提到了自然、美好以及拥有美好之人的神奇潜力。

阅读是学校里最最重要的一门课程,其重要性远远超过其他课程。如果孩子不能学着好好读书并且喜欢阅读,那么这个孩子在其他方面发现成功和幸福的机会就很低。(是,爱读书的人是容易找幸福的

即使规律阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎样都会为孩子们争取每一个机会。

我错了,不应该说那些话,我发现角色塑造促使我学会使用更优雅、更成熟、更能达成目的的方式去解决类似问题。(任何的愤怒语言,不得体的态度都不会有助于问题的解决

杰出的教学不仅需要你倾其所能达到学生的要求,而且还需要你多多争取同一阵线的支持。

一个好老师需要有相当的聪明才智。

我们的目的日展现给孩子阅读的兴趣;选择什么样的材料远远不如教师的兴奋程度更重要。

我会花好几个小时来策划究竟带学生们阅读什么内容。我知道哪些章节是需要我大声读出来的,哪些章节是需要孩子们朗读的。我还知道哪个孩子能够应付最困难的章节片段。我还会很细心地为某个害羞的年轻人挑选比较容易的片段,因为他需要有一个成为好读者的信心。没有什么比机会更重要了。我的阅读课就像一个管弦乐队,我就是指挥,职责就是让每个乐器都能发出响声。

孩子们需要成年人的大量引导才能成为一个很好的读者。

孩子们在家中和家长一起阅读更能提高其成为一个优秀读者的几率。

我们每天都要阅读,给我一个优秀的读者,我就能还你一个自尊心强的孩子。

能忍受什么?父亲曾经告诉我,一个什么也忍受不了的人将一事无成。最优秀的老师一定能忍受那一系列无法妥协的规矩。

学习8法则:解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复

虽然电影也是一个不错的补充,但却永远无法取代名著的文字效应。

教孩子们学会阅读并非什么高科技,一个有着不要动摇之信念的老师,一个对学生充满期望的老师,才能教育好一个班级,学生们才能有惊人之杰出成就。

必须有人来提高标准,而这个人就应该是教师

不要将信仰强加给学生

些家长由于缺乏语言技巧而失去了许多机会

做一名既智慧又成功的教师

并不因为辛勤劳动就意味着你们是非常优秀的老师。这只代表着你们在努力工作而已。

我没有眼光,不知道将自己的每一分能量都投入到教室中去。

要是他们能遇上一个健康且精力充沛的老师,可能会比现在更加出色。实际上过度的耗费精力常常阻碍我达成目的。两年后,情况变得更加不好。虽然看似很荒谬,但回顾一下过去,真是当局者迷。(千万要尽可能地维持自己的健康

在飞机上,工作人员总是告诉你,在氧气罩降下来之后,请先给自己戴好面罩,然后再帮旁边的小朋友戴好。

我还没有找到平衡,让自己成为一个既有智慧又很成功的教师。

每个教师都曾有过失望,都曾爱过伤害,有些甚至日刻骨铭心的痛苦。如果你想得太多,就会夸大这些伤痛。

当你超越了自我,就会发现平和已在等候

现在,我只关注那些通过努力能达到高水平的学生,这就意味着我最好也能达到这个高水平。

只有孩子与孩子之间才能了解一个孩子是否是个好玩伴,是否容易相处,是否诚实正直。

拯救孩子的灵魂并非老师的职责,为孩子提供一个拯救自我的机会才是老师的职责。

我需要改进自己的教育方式,为学生们提供更多支持,无论他们选择走哪条路,即使我明知那是一条错误的路,也要给他们机会去尝试。

当一个人经历了某种悲剧的遭遇,有三件事必然会发生其一:

他一定会被此遭遇或愤怒所折磨;或者会受重创、会失望;或者会从中汲取教训,慢慢成长。

我依然会维持高标准严要求人,但会提高眼光,多倾听学生们的评价。我需要改进自己和学生们的沟通技巧。他们必须要明白,无论做错了什么事,他们永远不可能将我这个老师“击垮”。

同时,我会再为她们(极个别看来非常优秀但品质有问题的学生)做这么多事情,因为我会把时间贡献给那些更需要的学生,这样才不会虚度光阴。

如果没有充分地了解自我、定义自我,就不可能成为一个好老师。

星期五时,我将学生们聚集到一起举行魔术圈的活动,他们围成一个圆圈坐下,按照学样校课程和家庭问题相互分享自己的感受和观点。

教室就是我的法庭,在这里失去的比我获得的还要多。有很多次,尽管我已经很努力了,仍然会将孩子输给贫穷、无知,更可悲的日,输给那个平庸的社会。

我永远不想让孩子只成为一个易沮丧、易泄气的人,不想让他们被已经的挫折和失败打倒。现在我了解如果希望孩子们努力学习,我必须得先成为一个他们眼中从未见过的勤奋之人。如果我希望他们仁慈和蔼,就一定要让自己友善待人。教育就是以身作责,而非靠言辞说教。

或许几年前的那天他没有杀我,是因为我用平静和尊重回应了他的愤怒和醉态。

无论是谁,如果不想参加我安排的活动,我都会很平静地说:“按你自己的意愿做吧!”

我没有主动去找金姆。我告诉她的老师,如果金姆想和我谈一谈,她知道如何能找到我;……倘若她真的来找我,我也一定会放下所有事情来接待她。(对于有些学生来说,教师不要一味去找他劝他,你要告诉学生,如果你相信老师,那么你有问题,来找我。

任何一个能够善待他人的人,都是幸福快乐的人。

她不仅非常优秀,而且更加自知要不断努力

她(雷夫妻子)告诉我,工作时间的结束并非代表着工作内容的结束。

我告诉他们,还有很多事情超出了他们力所能及的范围,如他们不能开车,不能参加选举,不能去约会等等。之所以不能做这些事,并非因为他们不好,而是因为他们需要了解,在做这些事情之前一定要让自己拥有一定的本领。(学生谈恋爱时可以用到这一条进行教育了




回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-2-3 21:41:14 | 显示全部楼层

网师选课成功,已在路上

  今天收到短消息,《苏霍姆林斯基教育学》选课成功,心中不由欢喜,从半年前初次驻足教育在线,只敢窥在门缝儿里看,到除夕夜写阅读史,到初一晚上交了入学申请,焦急忐忑等结果,到年初九收到入学通过的回信,到今天选课成功,回首,真是一欢畅,一路歌,但也亦明白,一切只是开始,遭遇的定不都是欢歌,鸣唱着的欢歌中也不一定没有眼泪,但我相信自己,相信自己的尽力努力,只要还热爱生命,热爱教育,热爱新教育,有志卓越,那么无论遭遇什么,一切都在意料之中。

拿到魏老师第一次的讲课资料,对霍氏理论所知无几的我知道面临了什么样的挑战;略观网师作业排版要求,我亦知道自己要突破的是什么,连脚注都不知为何物的我,明白卓越离我尚还遥远,我没准备好的东西太多太多……

但我明白我已在路上,我在试图靠近再靠近,我已收获着——

 

下午细读干国祥老师的《苏霍姆林斯基的教育学循环》已让我有“颠覆”与“顿悟”之感。他让我对我以前的阅读意向与定位有了一个重新的审视,让我明白自己以前的阅读其实是非常自我与封闭的。当然他对霍氏理论的整体把握也让我,一个徘徊于霍氏理论周边的人,终于有一个机会去看一看他最光亮的核心是什么,而自己以前对他的认识太偏见也太自以为是了。

 盼望听到魏老师讲苏氏了,尽管网上买的书还未到,预习还未做,颇感压力,但因为已经可以看到来路的风景,所以对美好的课程已充满期待,嗯,上路吧,不管准备好还是没有准备好,已经在路上了,就尽全力做自己能做到的最做的准备吧!

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-3-1 16:34:34 | 显示全部楼层

20122读书情况小结

 

一、书目  

                                        

泛读书目:

 

《给教师的建议》

《相信孩子》

56号教室的奇迹》                                      

夹缝中的历史》  

                                

二、读书反思

 

得:

1 《21天诗歌晨育训练——汪国真系列》成稿,这是本月做得最有意义的一件事儿。

诗歌解读帖子地址为:

http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=302&ID=402195&Ar=402944&AUpflag=0&Ap=0&Aq=4

主题为:为女人的美丽而读书

2、同时也在阅读生活这本大书,在自己的岗位上摸索,结果《给教师的建议》及魏老师解读的启示,正在完成“21天班级管理每日反思”,每天平均一千字,已坚持13天。

主题帖:坚持不懈,直到自主化成功

   http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=111&ID=359860&Ar=420791&AUpflag=1&Ap=15&Aq=1

 

 

失:

1、由于没有充分认识自己的身体,而超负荷又违自然规律地读书,所以颈椎的毛病又犯了,出现了严重的问题,有两天时间无法持续看书,只一会儿就恶心得要命,也是我无法精读书目的原因,读书也只能稍仰,严重影响了读书的速度与质量。

    

2、开学后,时间明显感觉到不够用,尤其给读书的时间很少,尽管非常珍惜时间,但时间利用得依然不够最高效。

[p-center]该帖子于2012-3-2 14:32:18被 滴水涟漪 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-3-1 16:52:04 | 显示全部楼层

20123月读书计划

 

一、书目

 

精读书目:

《苏霍姆林斯斯基教育学》

《宋词精品》

《第五十六号教育的奇迹》(重读)

 

泛读书目:

《夹缝中的历史》

 

二、月初阅读思考与规划

 

1、鉴于工作原因,身体原因,能力原因读书不再贪多,要精,要有所得,而且能与自己的工作实际相联系,最好活字活用,举一反三。

2、《苏》的解读跟上魏老师的节奏,争取也能在作业帖中提问题,提有价值的问题。

3、《第五十六号教室》重读,着重思考两个问题:一是教室中德育课程给我们的启示;二是思考要他文化课程

4、《宋词精品》的解读是要持续一段时间的,以《每周一诗》形式解读吧

5、《夹缝中的历史》作为枕边书来读,每天睡前15分钟是其保障时间。

62月份每天一小时的读书时间在开学后基本没有保障,基于现实情况,改变读书时间规划,每天半小时的读书量,一个是15分钟睡前这块,另一个中午11点到1点之间争取拿出15分钟的时候来保障阅读,尤其是网师课程,要以笔记的方式学习,本子已准备好。

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 18:34:42 | 显示全部楼层

   
 

每周一词之八——忆故人

3.1——3.4

 

忆故人

——王诜(shen

 

烛影摇红,向夜阑,乍酒醒、心情懒。   

尊前谁为唱《阳关》,离恨天涯远。

无奈云沉雨散。 

凭阑干、东风泪眼。 

海棠开后,燕子来时,黄昏庭院。

 

 

有感于明镜姐说的一句话:我了解自己,一个典型地如山般深沉的人,总是让自己活得有些沉重,却又有着细腻而敏感的心,过于悲情。

我想理想化的人,痴情于文字的人大概都会有一颗细腻而敏感的人,而理想化爱着的女人可能更尤如此,瞧这首《忆故人》。

写的是一个痴情的女子对爱人的怀恋。全词深情谴绻,感人至深。

上阕写刚刚经历的离别之宴,她为爱人唱着《阳关》,自是不舍满怀,可知道也是妄然,于是只能端起玉杯,将离愁融入酒里,一杯杯地倒入心里,麻醉感觉,她醉了,爱人走了……

夜半她迷迷糊糊醒来,抱衾独坐,怅惘满怀,想哭,可知道哭也妄然,将泪和着酒落入肚里吧,抬眼看到红烛仍然摇动着红光,在一闪一闪的光中,她不想去,甚至什么也不想去想,只是希望时间可以静止,思维也可以静止,但我们谁又能去左右得了感情,她的耳边在静静的夜中传来《阳关》的声音,她懊悔,为何要唱什么阳关,甚至一时恨有这么一场雪月情,她咬了咬嘴唇,疼的是离恨!

下阕:没有没缘无故的恨,也没有无缘无故的爱。恨着的又是因为爱着的,往事一桩桩,欢情一幕幕,这回忆随着天明,和着黄昏竟不能停,忍着的泪随着酒醒迎着东风串串地落……

直到季节的又一次轮回,海棠花又开了,燕子又来了,庭院依旧,故人却未归啊……

 

 

 

 




     


      
 
©网易公司版权所有
[p-center]该帖子于2012-4-1 18:36:58被 滴水涟漪 编辑过[/p-center][p-center]该帖子于2012-4-1 18:40:58被 滴水涟漪 编辑过[/p-center]
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 18:44:13 | 显示全部楼层

   
 

每周一词之九——无可奈何花落去

3.5——3.11

 

浣溪沙 

晏殊 

一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 

无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

 

晏殊(991——1055),字同叔,临川(江西)人。七岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士出身。以文章得时誉,喜延揽宾客,奖掖人才,范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。一生富贵优游,所做长短句多吟成于舞榭歌台、花前月下,而笔调闲婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿,与欧阳修并称晏欧。有《珠玉词》。

这是晏词中最为脍炙人口的篇章。

 

 

他重游故地,于亭台听歌饮酒,似乎连天气都与去年无异,一样的阳春烟景,许是作者特意而为吧,怀旧便是此行的目的。来感受故景故情,找找前尘往事。

 

怀旧的人免不了伤今,所以他看到夕阳西下而叹婉时光的无情流逝,伊人的身影不在……

下阕的无可奈何西阳夕下堪称绝对,寓意深婉。人间生死,同花开花落一样不由自主,只要是时间里的东西我们又如何能左右呢?无可奈何的又何止是人、花。似曾相识燕归来渗透在句中的是一种混杂着眷恋与怅惘,既似深婉又似冲淡的人生枨触。

 

可以看见小园中一个徘徊着的寻找生命时光的故人。

 

此词不但以词境胜,还兼以理趣胜。后来苏轼的词,就大畅此风了

 

 


 
©
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 18:46:10 | 显示全部楼层

   
 

 每周一词之(十)——友谊之树常青,惜别之情常在
                               (3.12--3.18)

明镜姐,常感慨命运会让陌生的两个人遇见,并容容易易直直走过彼此心海中最柔软的地方,并栖息在那里,从此之后在人间行走,就多了一份温暖的力量,宁静的处所,于是就祈求能行走在生命更高的地方,哪怕面临喧嚣,因为我们知道即便我们跌落也不会孤单,也不会太疼,因为内心中有这柔柔的处所。


舒亶(1041——1103),字信道,号懒堂,明州慈溪人(今浙江人)

      菩萨蛮

画船捶鼓催君去,高楼把酒留君住。
去住若为情?西江潮欲平。

江潮容易得,只是人南北。

今日此尊空,知君何日同。


这是一首送别短章,感慨地依然是“友谊之树常青,惜别之情常在”。

昨个看微博,看到这么句话:人生三乐——美酒,挚友,枕边书。无怪乎这些文人送别总是端起酒杯了。“今日此尊空,知君何日同”,人生太短,日日周周月月,岁岁年年,一生就这么些,三月不就要走了吗?实是眼见着它一天天滑过了,所幸还用文字留下些痕迹,但往往越如此,越有无法把握它之感。好朋友即将离别,之后山迢迢水漫漫,何时再能同举这酒杯呢?

这离别也够摇曳多姿了。起拍二句,一着墨于催客去的船上鼓声,一落笔于留客住的楼头宴饮,这一“催”一“留”,表现的是欲去未忍、欲留未能的矛盾心理。
然而江潮已欲平岸,征棹出发在即,除了挥泪而去之外,别无选择。

“江潮容易得,只是人南北”这个世界,物是容易人非,江潮年年岁岁如此,然离人一去,重逢难必,想到此重,足见惜别之深。

举杯劝饮,怅问作结,情韵深长……

 

 


回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 18:48:53 | 显示全部楼层

   
 

每周一诗之(十一)-—春天来了,桃花欲开
                       (3、19-3、25)


黄庭坚(1045——1105)字鲁直,自号山谷道人,又号涪翁,今洪州分宁(江西修水)人。所作宗法杜甫,却又自成面目,为江西词派创始人。诗与苏轼齐名,称“苏黄”,词与秦观齐名,称“秦黄”。



水调歌头

游览

瑶草一何碧。春入武陵源。溪上桃花无数,花上有黄鹂。我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。只恐花深里,红露湿人衣。

坐玉石,欹玉枕,拂金徽。谪仙何处?无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草,不为朱唇丹脸,长啸亦何为?醉舞下山去,明月逐人归。



婆婆挖了荠菜回来,感慨天这么冷,身上的衣服与冬季无异,但这些小草野菜却展出新颜,披上绿装,青葱得可爱。院子里的两棵月季,于败叶间也窜出了嫩芽,尽管夜里依然会结薄薄的冰,但春天就这样履着薄冰而来。于世间传达着春的点点滴滴的消息,绿就是使者。

应该踏青了。

这首《游览》,作者入的是人间仙境,世外的桃源,那里面的仙草“一何碧”绿的自然于别处不同。而且还有至美的景“溪上桃花无数,花上有黄鹂”,桃花真可谓春的灵魂,爱春的人不可能不喜欢桃花呀。人间仙境,作者穿花而行,直入人间仙境,桃花上的点点露珠,沾湿了人的衣裳。

作者来此,可也盼望遇到山人与仙女吗?不,“我为灵芝仙草”,作者并不想在此避世一生,短暂地歇息调整就好,为着理想还要去博击现实,走吧“醉舞下山去,明月逐人归”!

 

 


 
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 19:18:57 | 显示全部楼层

20123月读书情况小结

一读书书目:

1、《第五十六号教室的奇迹》

2、《宋词精品》

3、《论语》

4、《夹缝中的历史》

5、《班主任之友》杂志

二读书反思

得:

1、这个月并没有完整地去精读一本书,但一直坚持第天十五分钟的阅读量,这个标准基本达到。

2、坚持了每天千字的班级叙事。颇不易,但在顽强坚持,收获颇多。这是沉潜并思考的前提,也是学习《苏霍姆林斯斯基》课程的前提

http://www.bzrzy.cn/bbs/a/topic-111-359860-19.html

3、《宋词精品》的解读让人越来越亲近了诗词,感受了诗词的无限魅力。而这也是语文老师必修炼的素质。并完成《每周一词》

4、坚持每两个周为学生写一封《每周一信》,学以致用,这是阅读的真正目的吧。

http://www.bzrzy.cn/bbs/a/topic-111-359860-19.html

5、开始在课堂中开展《电影阅读课程》,本月观看了《叫我第一名》,并在班级中进行了集体解读。

失:

1、时间不够用,不得该如何取舍自己要做的事儿,感觉都那么重要。

2、《苏》课依然没有冒然发言,一是自己的预习根本不到位,而自己又确实挤不出读的时间;二是自己没有充分地沉潜课堂。但在听课的过程中,发现自己内在的变化是那么大,已在班主任管理及教学实践中重视“教育学循环”

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 19:33:13 | 显示全部楼层

20124月读书计划

 

一阅读书目:

 

1、《啃读者》年度叙事版

2、24节气诵读古诗词》——常丽华

3、《第五十六号教室的奇迹》——让孩子变成爱学习的天使

4、《宋词精品》

5、《班主任之友》杂志3

6、《论语》

 

二、月初阅读思考与规划

 

1、本月要讲一节优质课,花费要近2周的时间,实际上读书的时间就有限,要充分利用周末假期进行。

2、这些书目都是自己感兴趣的书目,所以尽可能地“乐读”。

3、对苏课要有信心,一定要寻求突破的路。

4、时间,时间,还是时间!如何能更高效地利用自己有限的时间?

回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2012-4-1 19:41:05 | 显示全部楼层

   

我是一所职业学校的老师,非常非常幸运加入到网师电影院,尽管没敢冒然参与讨论,但站在大家的肩膀上,我的收获是巨大的,内心的变化也是巨大的。所以准备在我的班级中也开始开设电影课程,用故事说话,用解读去引发思考,让孩子们去进行自我教育。

昨天用了两节课与65个孩子一共观看了《叫我第一名》,感谢所有参与讨论的老师,感谢米粒儿老师提供的记录,我斗胆地借用了一些(因为自己的水平还是有限,无法与老师的精彩影评相比),用于给孩子们解读,在这里我真实贴出,如有冒犯处,请老师原谅,再次真诚真心道歉并致谢!

叫我第一名

 

 

导语:每个人身上都有自己并不喜欢的缺陷,甚至致命的残缺,但有人却因此拥有了朝向卓越的力量

 

一、 什么是妥瑞症:

 

主人公从6岁起就患有妥瑞氏症候群,我们先来了解一下什么是妥瑞症。

妥瑞氏症候群也称妥瑞氏综合症、吐雷氏症、吐雷氏综合症。此症是法国妥瑞医生于1885年提出的8个病例报告。此种患童会不自主动作,包括抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、装鬼脸、脸部扭曲、耸肩膀、摇头晃脑;及不自主出声,包括清喉咙、大叫或发类似「干」的怪声。约有百分之五十的患者会伴有注意力缺陷过动症。根据真人真事改编的电影《叫我第一名》,叙述的就是患有妥瑞症的男孩努力达到成为老师的梦想,并且克服病症的故事。

 

二、故事梗概:

 

根据真人真事改编,叙述患有妥瑞氏症的男孩努力达到成为老师的梦想,并且克服病症的故事。

    主人公布莱德•科恩在小学时,因为没办法克制的发出怪声,而被学校认为是不受管教的坏小孩,不仅老师们不谅解,同学之间更是会取笑他这种行为。

  到了初中,幸好碰到了一位好的校长,校长鼓励他上台讲述自己的这种症状,以及内心的想法,让大家了解他并不是故意作怪,之后,他对自己就比较有信心了。

  大学毕业后,他秉持著每个学生都值得被教导而很想当老师的想法,去各个学校面试寻求教职,但是,校方人员总因为他的症状而对他抱持著怀疑的态度,甚至还要求他上课中不能发出声音才会聘请他,这种种原因让他感到挫折,但幸好有母亲一直支持他鼓励他,让他勇敢面对生活,克服困难,在这过程中他也收获了爱情。

  最后,经过了25间学校的面试后,终于有一间小学愿意聘请他担任有一年合约的二年级老师!而他也印证了他非常适合当老师,与学生的关系都想处的很融洽,最後甚至获选为那年度的最佳教师。

 

三、经典对白

 

1“我们每一个人都有一些缺陷。有些是像我这种,外人一眼就看到,有的是外表看不到的,如惧高症、缺乏自信心,或阅读困难,这些是人们不容易看到的。不管你是什么情况,我希望我的故事对你是个激励。我希望它使你了解,不管你有什么样的问题或缺陷,你还是可以使自己的梦想成真。”

 

2、“我和我多年的同伴有个共识,那就是我们都讨厌上学,我等不及想毕业了,不用再写作业,不用再看书,不用再看老师的狰狞脸色。”

 

3、“说几句话,教育一下,就像开启了通往全新世界的大门。(看到这里,我热泪盈眶)我知道,将来不管怎么做,无论我有没有妥瑞症,我都要当一个老师。”

 

4、“我别无选择,只能证明妥瑞症永远不会打倒我,如果我放弃了,就等于认同跟我说不要想得太天真的那些人。”

 

5、(科恩在山景小学面试时的对白)

校长:谈谈你为什么想当老师。

科恩:这是我毕生最大的愿望,从我还在念书到现在。

副校长:一定有好老师激励了你。

科恩:是有校长激励了我,麦尔先生。但我的老师们给我的启发都只是让我别像他们一样。

校长:那你要当怎样的老师?

科恩:就算学生与众不同,也要给他学习的机会。我最好的老师应该算是妥瑞症吧。

 

6、你学会了坚持到底;你学会了不让疾病阻止你;你学会了不被疾病打倒;

 

7、千万别让任何事阻止你去追逐梦想。

 

8科恩:妈妈,我不想算了,那些人向妥瑞症妥协,但我是绝对不会放弃的。(很难想象,我才12岁,就领悟了人生的哲学。但这就是我决定性的一刻,永远都要正面迎接对手)

 

三、讨论:

 

1、主人公为何一定要当一名老师?

 

受到中学校长的理解,帮助,他也知道了一名好的老师在一个人成长中的重要性,正是因为那个校长,他才得到了一个信任的环境,一个可以拥有自尊的环境,而尊严对于每一个人来说都是尤为重要的,它是我们获得所有成就的基础,也是一个人之为人的基础。当然他想成为老师也是受了其他老师的反面刺激,所以他想通过自己的经历帮助更多的孩子成长,还有向自己挑战。

 

2、科恩是不是天生就有乐观的态度?

 

即便他的乐观是天生的,但经过同学的排挤,老师的轻视也应该不会再乐观,但他保持乐观是因为母亲的鼓励、校长的教育及自身的努力,自身的努力和不屈服应该是最重要的,这才是他乐观的种子,而校长,母亲,周围的人和环境只是营养而已。

他通过自己的努力不断战胜挫折和困难,并且不断地认识自己,探索自己的,在不断历炼的过程中形成乐观的性格。

 

3、科恩的成功具有代表意义吗?为什么妥瑞症自助中心的人没有成功,他们没有父母老师吗?

 

有代表意义,“妈妈,我不想算了,那些人向妥瑞症妥协,但我是绝对不会放弃的。(很难想象,我才12岁,就领悟了人生的哲学。但这就是我决定性的一刻,永远都要正面迎接对手)”

那些病人选择逃避现实,而科恩永远都是正面迎接对手,勇敢地去承受生命中的不完美,并且接受“不完美的自己”,最终要证明自己存在的价值“成为自己,做最好的自己”。他不懈努力坚持梦想,内心力量非常强大,他的心底有颗种子,所以即便生在悬崖边上,它也会努力生长。

科恩与他们的区别就是:那些人对妥瑞症的接受,是消极的接受,无奈的接受;而科恩却是积极地接受,是接受之,直面之,超越之,甚至喜欢之。

 

4、如果我们是科恩(从某种意义上讲,我们一定是科恩,一定有自己的妥瑞氏症),那么面对此疾病会如何反应?科恩又是如何反应的?

 

对科恩来说,妥瑞症是他的宿命(无药可医),宿命就是无论如何努力都不可能改变的事儿,科恩只能接受,当然别人也只能接受(因为没得选择),但对此却可以有积极和消极的理解,消极理解的人看到不可能性(我做不到),科恩选择的是积极的理解,他看到了困境中的可能性(我做得到),并且为之付出卓绝的努力。

我们身上的妥瑞症就是我们的“缺陷”,而我们却往往不能正视和超越自己的缺陷,而实际上,我们比科恩幸运的是,我们的“缺陷”并不是我们的宿命(缺点是我们可以通过努力改变的)。所以我们更应该读出自己,正视自己,反思自己。

 

5、那让我们再退一步,想象一下科恩对于妥瑞症的所有可能反应有哪些?

 

1)他可能怨天尤人,甚至觉得是父母的错误;(2)他可能有很深的罪感,觉得自己有罪,肯定有什么过失才招致这样的报应;(3)他可能憎恨他人甚至反社会,觉得别人歧视他,对他不公正;(4)他可能为了避免伤害而将自己锁闭在家中,自怨自艾,由父母来养活……

而你要明白这些反应都很正常,他们不肯接受现实,也不肯接受自我,而一旦你不接受自己,就会有压抑感,就会感觉到生活没有意义,甚至委屈,怨抑,然后不得不在游戏中或者别人的目光中证明自己的意义,而这些标准都不会长久,这样的意义也容易失去。

 

6、什么是你的妥瑞氏症,你如何克服它?

 

正视它,并敢于挑战它。专注于做事,接受无法改变的,改变可以改变的。相信种子,相信岁月。

也许我很平凡,但我独一无二。  

                               

2012.3.17



      
 
     


回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|苏州市新教育研究院 ( 苏ICP备15054508号 )

GMT+8, 2019-3-27 01:22 , Processed in 0.296400 second(s), 17 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表