收获与期待—朱永新教授在全国新教育实验区工作会议上的讲话 ...

在实验区会议和绛县现场会即将结束之际，我还是想表达感谢，感谢所有为新教育这锅“石头汤”的熬制作出辛勤工作的人，尤其是要感谢为这次现场会作出辛勤劳动的绛县人、绛县新教育人。把绛县作为现场会承办的地方，应该说是我们由来已久的想法。2005年绛县开始进入新教育领域，开始启动新教育实验，我们从相识相知，一路走来，他们的执着、坚定、聪慧一直让我们非常感动。在中国、在农村，在绛县这片古老的黄土地上，新教育的种子已经开始生根、发芽、开花、结果。绛县实验区与我们其它新教育实验区相比有它特别的意义。中国是一个农业大国，农业人口占70%，中国真正的崛起，就要从一个人力资源大国变成一个人力资源强国，如果没有农村教育的发展那是不可能的。农村教育到底怎么做？这几年来我们一直在思索，我们在很多城市，新教育做的如火如荼，扎扎实实，但是新教育能不能在农村发展？应该说我们在绛县看到了希望。昨天的八所学校，每一所学校都让人感动，最让我感动的倒不是县城里的学校，而是村小，像东吴小学、雎村小学、陈村小学。如果中国所有的村小都能达到这样的教学品质，依据木桶原理——木桶最短的这块板是木桶能装多少水的决定性因素，我相信中国的教育会有另外一份精彩。新教育的耕耘，在村小的探索，对中国农村教育未来发展之路是有贡献的。我们也可以把它称之为“绛县模式”。这次活动没有邀请媒体，是一个新教育实验区内部的交流，绛县陈局长一再要求十年之内，不宣传、不报道，默默耕耘，但是我有点急不可耐，我急于把这朵吐露芬芳的鲜花让大家嗅到，沿着她所走过的足迹去开拓新的农村教育发展模式。绛县的现场给我们很大的惊喜，我提议为绛县的精神、为绛县新教育人、为我们新教育这锅“石头汤”所作出的独特贡献而鼓掌！

其次，我要感谢山西省和运城市有关方面的领导，也要感谢小学生拼音报的总编至始至终参加我们的会议，昨天晚上她在实验区管理层会议上的讲话也让我很感动，她说愿意为新教育做一个啦啦队、做一个志愿者为我们无偿的服务，一个和我们新教育似乎没有太大关系的一份报纸，也在默默关注着我们，为我们提供这样的服务，我们很感动。

第三，我还要感谢实验区专程赶来的领导们，特别是焦作实验区张丙辰局长他们一行人，昨天上午刚刚开完一个会，又驱车九个小时赶过来。他们这样一份执着，对新教育的支持的确让我们很感动。新教育是一个草根行动，是一项民间的教育实验，相对于官方教育而言，新教育的自我定位是补充而非替代。所以，我们从不要求行政力量的介入，但是，我们也从不排斥行政力量的介入，我们期待的是，在某些领域能够形成民间力量与行政力量的良好互动。绛县是对我们这一愿望的最好的注解。

以绛县为例，我们发现，行政力量对新教育实验的发展功莫大焉。刚才志文院长也讲了，教育局长有教育局长的智慧，一把手局长也有一把手局长的智慧，副局长有副局长的智慧，作为地方政府教育主管部门的行政领导，他们在与新教育的互动中，一不留神变成了有智慧的新教育管理者。

我注意到，陈局长很有智慧。陈局长是怎么调动绛县人大的？他在人大内部成立教育促进委员会，每年县四套班子一起开感动绛县的十大教育人物专题会议。他的智慧为绛县教育营造了一个好的教育生态环境。

这件事要引起我们的思考，在座的有很多副局长，你怎么去调动局长支持你，本来就是你的智慧和能力的体现，因为我一直认为人是需要一点精神的，当你的精神能感动别人，一定能得到别人的支持。

焦作张硕果老师就是这样，一个普普通通的教研员，在焦作凝聚着几个普普通通的老师，几条毛虫在做，感动了张局长，张局长在听了很多家长的报告、领导的报告后很感动，他们从新教育这里体会到了她的魅力，所以这次很让我感动的是专程来参加会议的局长、副局长，绛县这朵芬芳的花朵这次让更多的人感受到新教育是能帮助我们的区域会走得更远的，新教育是探索素质教育实施的成效途径。实验区工作会议，之前开过两次，一次在萧山、一次在秀洲，但这次应该说是到会人数最多的，也是比较成功的一次。我们的教育局在做这项工作的时候一定要争取领导的支持，当然最好是领导自己要做，自己要“下水”，绛县的八个学校现场，真是百闻不如一见，成绩斐然。只有走近才会尊敬。

第四，我要特别感谢新教育研究院研究中心，他们将近一个月来，到重庆、贵州、石门坎奔波，他们不仅仅是帮助这些区域做田野培训，同时每天的网络课程、新教育实验每天早晨的教材都要做，工作量是非常大的。此外，应该说志文、新海这边的工作和付出，我们大家都很敬佩、感动，特别感谢志文和新海，我们都是有理想有追求的同路人。

志文前天和我说，他管理的翔宇教育集团，给了他一个生存的空间，新教育给了他一个活着的理由。新海昨天和我说，他这一生只把新教育作为他的信念。我们三个人都约定无论碰到什么样的困难、挫折永远不抛弃，不放弃、不分离。志文管理那么多学校、那么多事情，他做了新教育研究院的院长，把整个新教育的摊子担起来了，他把在翔宇的资源都无偿的给新教育，他为什么？就是为了帮帮我吗？当然是为了帮我，但是更重要的是他对新教育的理解，对新教育的情感，把新教育作为活着的理由。因为我比较忙，以后整个新教育的重担可能要压到志文、新海的身上，我想今后在他们的领导之下，整个新教育会发展的更好，因为他们对新教育的这份执着和情感足以让我放心。

实验区管理方面，我想说实验区是我们新教育实验的主力军，是实验推广的重要载体。因为新教育在不断的摸索和探索，实验区管理模式也在不断探索，现在我们基本探索出了实验区管理的雏形模式，实际上就是借助行政的力量来推广新教育实验。七百多所实验学校实验区就占了六百多，实验区就是新教育的主战场，服务好实验区、开拓好实验区的管理工作，是我们新教育管理的重中之重。这次新海的团队，对我们过去的新教育实验管理的规程做了些调整，我觉得非常好，很细致。有人说民间的东西还是模糊的管理为好，要不要这么精致，我想是需要的，真正能走得更远的团队，他必须有比较严密的组织，才能有战斗力。实际上绛县也好、焦作也好，很多地方对实验学校都有很好的办法，我想今后还是以实验区为主来推广新教育。这是我们管理的很重要的模式。

绛县新教育推进最重要的经验在哪里？就是用新教育的理念、思想和行动来改造和建构实验区的日常教育教学。新教育实验怎么才能成为一棵常青树？怎么样才能真正的不因为人事的变更，能够永远的做下去，就取决于有没有成为你的日常教育教学生活的组成部分，有没有成为课程体系的有机组成部分。新教育一旦进入了，它就成为你生命的一部分，区域生命的一部分，你学校生命的一部分，成为教师生命的一部分。绛县坚持再做几年新教育，假如教育系统发生人事改变了也没关系，绛县人也一定会把新教育做下去的。因为新教育已经成为绛县教育不可分割的血肉部分，也就是陈局长讲的，它已经扎根在心中、物化在生活中、落实在课程中、体现在行动中。我觉得他的四个体会就反应了我们必须这么做，首要的就是把教科研和新教育的研发推广一体化，这点非常重要。新教育的六大行动，新教育的课程都是以理念先行的，包括晨诵，没有提供每一天的内容，一开始还没有这样丰富的东西；还有培养卓越口才，就是个理念，但是绛县教研室分别成立若干个开发组，制定了各项行动的操作手册，凝结成了几百万字的文字。理想课堂的框架都是教研室提供出来的，教研室成员和骨干教师共同备课，我想这是绛县做得如此深入人心、深入课堂最重要的原因，就是有一个专门的机构在研究推进新教育。新教育实验要是和教研室分离、和教科室分离就不行了。昨天焦作张丙辰局长介绍了一种新的管理思路，就是教科研要为新教育服务；否则教科研给新教育设置门槛，还是没法做。也有实验区很多局长挂帅，但是管理没有具体抓手，没有具体人在做，最终效果不理想。这是绛县实验区给我们的最大启示。第二就是把新教育行动思想和理念课程化，这个也是很重要的，新教育不进入课程是没有生命力的。现在晨诵已经成为绛县的一个课程，每天保证20分钟的与黎明共舞，每天中午40分钟午读也是进入课程的，下午还有一节阅读课，逐步逐步就固化了。从长远发展来说，新教育人肯定要开发自己的课程，比如说读写绘。绘本怎么真正进入课程，若干年以后，我们可能有自己的小学语文课本，这个语文课本不是一个拼凑，而是独立开发的一个学科，成熟了一个学科我们会开发一个学科，当然这可能需要5年、10年、20年甚至更长的时间，但是我们会沿着这条路走下去。新教育应该走向课程，在对现在的课程进行改造的基础上前进。从长远来看，应该有我们新教育的课程体系。用新教育的行动思想和理念去建构实验区日常的教育教学生态是非常重要的。