日照实验区多措并举深入推进新教育实验

新学期，新气象。为深入推进新教育实验，日照实验区各区县和学校创新思路，扎实行动，有效的措施和灵活的方式为新学年新教育工作开启全新局面。

各项专题培训活动扎实有效

岚山区举行全区新教育“读写绘”和“晨诵”优质课观摩活动。为深入推进新教育实验读写绘项目的研究工作，提升教干教师读写绘项目的实施水平，9月18日、24日，岚山区教育局分别举行了新教育读写绘优质课观摩研讨活动和晨诵优质课观摩研讨活动，全区小学业务校长、教导处主任、教研室主任、1—2年级语文老师共200余人参加研讨活动。全市首届新教育读写绘优质课一等奖获得者，日照市金海岸小学的董潇雨老师和岚山区虎山镇中心小学的王晓蕾老师分别提供读写绘示范课，岚山区实验小学梁家凤老师提供晨诵观摩课。精心挑选的绘本和诗歌，科学巧妙的设计，精彩和谐的互动，充满温情与感动的气氛，让孩子们在经典中得到浸润，在阅读中得到成长，在诗意中开启一天的生活，充分展示了儿童课程的独特魅力和对孩子们成长的重要意义。

市金海岸小学举行新教育儿童课程培训活动。为进一步提升教师新教育儿童课程的实施水平，9月15日至17日，日照市金海岸小学举行了新教育儿童课程培训系列活动。此次培训采用“理论+课例+研讨”的方式。教科室牛见玉主任作了题为《低年级新教育儿童课程、读写绘如何实施》 的专题培训，董潇雨老师提供读写绘示范课《噢，美丽的巴拿马》，高宁老师提供晨诵示范课《白露之歌》，于雯老师展示了生日送诗《做最好的自己》。研讨环节，大家互动热烈，互相启发，针对晨诵的活动环节、教学技巧、引导学生诵读的方法以及读写绘的授课步骤、如何与学生的生命编织等具体方法进行了讨论，使全体语文教师进一步明确了开展新教育晨诵、读写绘的要点。

各区县、学校行政推动持续发力

岚山区出台《“读写绘”课程的实施方案》。为更加规范、科学、有序、有效地推进新教育“读写绘”项目的实施，岚山区教育局出台了《关于在全区小学1-2年级开设“读写绘”课程的实施方案》，对读写绘课程的实施进行全面安排部署，并通过市新华书店，为全区1-2年级各班级统一订购16套绘本，统一教材、统一课程进度，确保区域推进的整体性、统一性。同时，为强化读写绘课程实施，岚山区教育局采取四项措施：一是成立“读写绘”工作室并明确其工作职责，校长亲自担任组长，对“读写绘”课程实施全面负责；业务校长为副组长，直接领导“读写绘”课程的组织实施与监控；学校教研室主任为“工作室”主任，具体组织“读写绘”课程的实施。二是定期举行评先树优和优质课展示活动以及小学生“读写绘”作品评选活动。三是鼓励创新，大胆探索，发挥先进典型的示范带动作用，定期组织镇域教学研讨活动，促进“读写绘”课程的有效实施。四是加大督查指导，并纳入全区教育督导评估，同时，注意发现好的典型，做好宣传推介工作。

五莲县共享儿童课程成果。为了丰富儿童当下的生命，培养一种与黎明共舞的学习生活方式，习诵、领略优美的母语，体验诗歌所传达的情怀、美感及音乐感。五莲县教育局整合优势资源，从全县选拔骨干教师，成立工作组负责编写教材、制作课件等工作。在前期搜集素材、试行使用的基础上，为使晨诵课程顺应时代发展，适应儿童成长需求，对晨诵教材进行论证修订，并发至全县中小学，让全县中小学生同步享受新教育的精彩。

山海天全区启动“缔造完美教室”行动。秉承“淳厚学校文化，建设幸福家园”的愿景，关注班级这个最基本的管理单位，为学生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生活、专业发展的良性平台，让教室成为每一位师生的幸福乐园，山海天教育局出台《山海天旅游度假区“缔造完美教室”建设方案》，并于9月份正式启动“缔造完美教室”工作，将全区所有班级打造成星级完美教室，并把缔造星级完美教室的成果作为学校考核的主体内容，对学校进行考核。

市金海岸小学补充新教育骨干教师力量。为充分发挥榜样带动示范作用，继儿童课程培训之后， 9月22日，日照市金海岸小学又召开了新教育骨干教师会议。会议上，宣布了新教育团队新成员的名单，明确了本学期新教育工作的发展愿景，并对各项课程的继续深化做了具体分工和详细安排。

精彩纷呈的评选活动助力新教育发展

开发区举行“教师专业阅读”成果评选活动。9月17日上午，开发区第三届“十佳教育读书人物”评选活动在开发区中学成功举办。活动以“读教育名著，做智慧教师”为主题，全区共22名教师参加了评选。老师们围绕《第56号教室的奇迹》、《读书成就名师》、《教师最需要什么》等教育名著，阐述了读书引领专业成长，读书启迪教育智慧等心得体会。经过评委现场打分，有10名教师最终胜出。此次活动，对进一步引领广大教师通过阅读，提升专业素养和教育智慧，更新教育理念，提升职业境界具有重要意义。

市实验小学举行“勿忘国耻 圆梦中华”小小百家讲坛活动。为总结暑期新教育读书活动，展示读书成果，市实验小学举行了“勿忘国耻 圆梦中华”小小百家讲坛活动。引导师生结合语文、思想品德等课程内容，组织全校学生阅读中国古典文学、历史典故、神话寓言、民族文化、民族抗战等经典读物，通过课堂学习和班会、队会、综合实践活动等，开展主题演讲或故事（事件）陈述。在班级推选、级部角逐的基础上，每个年级的优秀选手展开评选。通过这项活动，进一步深化新教育成果，引导广大学生聆听窗外声音，培养卓越口才。

市新营中学南校举行“书香学生”和“书香家庭”颁奖仪式。9月21日升旗仪式上, 该校举行了“书香学生”和“书香家庭”颁奖典礼，小学部四个年级近100名学生和家庭接受了表彰，这是开学后学校对暑期新教育工作的扎实推进活动。“书香学生”和“书香家庭”经过严格评选产生，本着公正公开公平的原则，首先经过班主任择优推荐参选作品，然后由各年级组交错评选优秀作品，最后由教科处汇总成绩上报学校，最终确定“书香学生”和“书香家庭”名单。此次活动，激发了学生和家长阅读经典的兴趣，扎实推进了新教育读书活动，对书香校园文化建设起到很好的推动作用。

市新营小学举行“诚信小书迷”评选活动和亲子阅读活动。新学期，市新营小学拓宽阅读思路，增设阅读区域，在校内开展了“诚信阅读”活动，制定阅读规范，并实行积分制，定期评选“诚信小书迷”。借着诚信阅读掀起的新一轮读书热潮，还联合日照书院开展“日照书院杯”亲子阅读活动，建设书香家庭。

日照港中学举行暑期“阅读经典 ·共享书香”新教育读书活动总结及表彰大会。为总结假期阅读成果，表彰先进，树立榜样，日照港中学于9月12日举行了暑期“阅读经典 ·共享书香”新教育读书活动总结及表彰大会，对参加此次暑期读书活动的2013、2014两个年级24个班的全体同学，书写的3822篇读书随笔进行了点评。对18个“书香班级”、658名书香少年、60个书香家庭进行了现场颁奖。

各具特色的项目激发新教育活力

莒县深入推进“研发卓越课程”项目。莒县学校数量多，地域覆盖广，为鼓励学校特色发展，一校一品，在新教育“研发卓越课程”理念的引领下，继去年莒县第一实验小学的《学习习惯养成教育》课程获全国“十大卓越课程”后，“我们的节日”课程持续研发。适逢中秋节，莒县洛河中心初中开展了“我们的节日•中秋”系列活动，通过查资料、听故事，了解我们的传统节日，继而通过晨诵中秋故事，共读中秋图书，共写中秋故事，制作美味月饼等，感受中秋，体验中秋，继承传统，弘扬美德。莒县第四实验小学研发的全新德育课程，特色鲜明，卓有成效。基于人终身发展和全面发展，进一步在教育实践中推动儿童发展的核心素养的培养，制订颁发了《办学行动纲领》，提出了“乐真学子”的四大核心素养：健康、乐学、求真、创新，并基于国家课程改革基本精神，研发出“认识生命、磨砺生命、绽放生命”的生命课程，全方位、全过程关注学生的生命状态。创新独具特色的乐真课程结构，创设全新课程模式，构建多彩特色课程，深入推进乐真教育。

市新营小学特色课程硕果累累。市新营小学的“1+X”七彩课程特色鲜明，体系完善。中秋节期间，学校又精心设计了“我们的节日——中秋”主题课程，根据学生各年段特点，低学段通过“读写绘”的形式，讲述“我与家人过中秋”的温馨故事；中学段引导孩子利用祖孙三代团圆的机会，进行采访调查——“一样的月圆，不一样的中秋”，从而了解家人生活及社会发生的巨变；高学段主要诵读积累有关“中秋月”的古典诗词，并选择自己最喜欢的一首摘抄、赏析、改写并配上生动的画面，深入了解诗词的意境。形式多样的特色活动引导学生充分挖掘节日背后的故事，积累诵读优秀古诗词，切身体验传统文化的魅力，激发学生的爱国爱家情怀。

市实验中学家校合作共建再谱新篇章。加盟新教育实验学校以来，市实验中学始终遵循“帮助师生过一种幸福完整的教育生活”这一核心，全力开展新教育“十大行动”，制定了《日照市实验中学“家长进课堂，亲子共学”活动实施方案》，遵循全面、全程、全天、全方位、全角度参与的原则，家长自愿报名、班级统一安排走进课堂。新学期，学校继续深入推荐此项活动，并在原来的基础上修订《活动实施方案》，使之更加科学、有序。此项活动的开展有利于家长全面了解子女，促进家庭和谐；有利于提升教师业务水平，促进教师发展；有利于加强家校沟通联系，促进相互理解；有利于优化家庭教育因素，促进学生成长；有利于开发社会教育资源，促进内外对接；有利于扩展学生阅历视野，促进观念更新；有利于形成学生健全人格，促进全面发展；有利于加强教育教学监督，促进教育公平；有利于深化学校民主管理，促进学校发展；有利于提高教育教学质量，促进效能提升。