10月7日，“家校合作 共育新人”新教育家校合作共育第一次研讨活动在新教育南京栖霞实验区成功举办。全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会副会长，新教育实验发起人朱永新教授，国家督学、江苏省教科所原所长成尚荣先生，江苏省教育学会副会长叶水涛，新教育研究院院长、中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海，新教育理事会副理事长、新教育研究院副院长、新父母研究所所长、著名儿童文学作家童喜喜，新家庭教育研究院院长、中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓先生等领导专家参加活动。栖霞区教育局班子成员，全区公办中小学校级领导、后备干部及骨干教师，部分幼儿园园长及骨干教师，区教师发展中心校级领导、教科室相关人员，栖霞区教育局相关科室负责同志参加了此次活动。 上午，中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓先生以《家庭、学校、社会合育核心素养》为题做专题报告。孙云晓提出，中国学生发展核心素养的六大素养的培养贯穿了家庭、学校、社会三个不同的教育环境。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，每个核心素养的培养都需要合育才能实现。 孙云晓的讲座从四个方面展开：一是为什么需要家庭、学校、社会合育；二是家庭、学校、社会合育中谁为主导；三是家庭、学校、社会如何合育；四是核心素养与习惯养成。孙云晓先生强调，家庭、学校、社会三者合育，是三者教育环境和条件发展变化，父母和老师的教育需求改变，以及中国学生核心素养目标的实现等因素共同要求的。合育模式要以学校为主导，加强加家合育和校社合育，最终促进孩子核心素养与良好习惯的养成。 接下来，朱永新教授做题为《家校合作共育：理论与实践》的现场报告。朱永新教授就四个方面的内容进行了详细阐述：一是新教育实验为什么提出家校合作共育；二是新教育实验的家校合作平台建设；三是新教育实验家校合作的六种类型；四是新教育实验家校合作的主要资源。 下午，新教育“家校合作共育”第一次研讨会在栖霞海门实验初级中学二楼会议室顺利召开。会议由许新海院长主持。 会上，栖霞区教育局徐观林局长以《家校合作 共育新人——区域推进新教育家校共育行动的实践与思考》为题做专题报告。徐观林从区域推进新教育家校共育行动的现实意义、区域推进新教育家校共育行动的理念和思路、区域推进县教育家校共育项目的具体行动三个方面进行了阐释，交流了我区在家校共育工作中的实践与思考。与会专家就家校合作共育交流思想，碰撞思维，也为栖霞2017年新教育“家校合作共育”年会的成功举办注入活力。 参加本次研讨会的专家还有中国青少年研究中心副研究员洪明，新家庭教育研究院副院长、新教育新父母研究所执行所长蓝玫，新教育教师成长学院院长、新教育培训中心主任吴勇 ，以及江苏教育报刊总社、《莫愁》杂志社、复旦大学、苏州大学、南京师范大学的专家、学者。 正如朱永新教授所说，家校合作有利于发挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教育教学质量，有利于提高学校教育满意度，有利于形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。栖霞将不断完善家校合作共育的模式，充实合作共育的内容，从而改变学校生态，形成栖霞家校共育正能量。 只要行动，就有收获。只有坚持，才有奇迹。家校合作，共育新人，栖霞教育人，一直在路上…… |
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