【甘肃兰州】阅读引动金城，书香浸润未来

阅读引动金城，书香浸润未来

南战军

——2021新教育实验研讨会区域叙事

尊敬的朱永新教授，各位领导、各位嘉宾，老师们、同学们，朋友们：

大家上午好!在以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动教育高质量发展的当下，我们齐聚云端，线上举办全国新教育实验第二十一届研讨会，主题是“营造书香校园”。在此，我谨代表承办方——兰州市教育局，对年会的顺利召开表示热烈祝贺！对全国新教育同仁和社会各界朋友的热切关注表示衷心地感谢！特别感谢朱永新老师对兰州教育的精心指导和关怀帮助！

“北楼西望满晴空，积水连山胜画中。”这是唐代诗人高适笔下的兰州。从古至今，悠久的历史和多元的文化，孕育了甘肃华夏文化开放包容的人文底蕴。无论是收藏于兰州九州台文溯阁的《四库全书》，还是驰名中外的《读者》杂志，无不蕴藉着书香金城、文化兰州的独特气质与丰厚神韵。

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北宋著名文学家、思想家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”“全国校长发展学校”让我们遇见了新教育，一场意味隽永的主题报告让我们结识了朱永新教授，恰如一场及时雨，给我们兰州教育注入了源头活水。

与“新教育”结伴同行的5年，是兰州教育不断创新与幸福同行旅程的5年，5年来，我们致力于“三个融合”，深耕营造书香校园行动，初步形成了“一校一品牌，校校有特色”的书香校园发展新格局。 

第一个“融合”是书香校园与学校文化相融合。

作为教育部整体推进“学校文化建设”项目的城市之一，兰州市早在2010年，就将打造“书香校园”纳入学校文化建设评价体系。我们先后出台了《关于在全市中小学开展书香校园建设的实施意见》等系列文件，把“读书好、好读书、读好书”作为师生阅读的总要求，从组织领导、方案设计、环境营造、活动开展、成果评比和实施成效等方面，着力擘画书香校园新图景。兰州市东郊学校便是我市书香校园建设的一个缩影。

截至目前，我市现已建成书香校园200余所，书香班级和书香家庭上千个。阅读已悄然成为师生的习惯素养、生活方式和校园风景，成为兰州教育的习惯素养、生活方式和校园风景，营造书香校园行动点燃了“阅动金城，读行致远”的万家灯火。

第二个“融合”是书香校园与阅读场域相融合。

阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯曾说：“天堂应该是图书馆的模样”。 一个弥漫着浓郁书香、彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是教师幸福生涯的起点。营造书香校园，为师生的生命涂上明亮的精神底色，让校园的一草一木都成为教育幸福的生发点，发挥润物无声、潜移默化的育人功能，让师生的思想得以丰盈、人生得以滋养。

在朱永新老师捐建的王家堡小学童书馆里，老师们结合“海德堡自然之角、生态书吧”，打造了低年级自由书吧、中年级交流书室、高年级读书沙龙，带领孩子们遨游童话王国的经典故事，共享童真童趣的绘本书籍，探寻宇宙奥秘的科学知识。童书馆还开设了将课文变成手偶小故事、将绘本变成精彩儿童剧的展演小剧场，让每一个生命都能找到属于他们独一无二的光亮。

阅读，本身就是幸福。让校园成为图书馆，让教室成为阅览室，让每个人随时随处都可以拿起一本书阅读的时候，阅读便是生活，生活便是幸福的。

第三个“融合”是书香校园与完美教室相融合。

朱永新老师说：“一所学校的品质在很大程度上是由一间间教室的品质决定的，新教育实验的最终成就与品质也取决于每一间教室里的故事与成就。”我市将缔造完美教室与建设书香班级紧密结合，引导学校积极创建独具特色的班训、班风、班徽、班旗、特色活动、图书角建设等班级文化。通过文明礼仪、班级故事、二十四节气、家长讲堂、班级社团等班本课程的开设，努力“让生命在教室开花”。

教育的一切,最终是要落在教室里的。让教室里的每个孩子穿越课程与岁月朝向，有德性，有情感，有知识，有个性，有审美，这样构建，完美教室才会成为奇迹诞生之处，生命闪亮之地。

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“一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”阅读涵养心智，书香浸润灵魂。新教育强调，“如果把教师比作学生生命发展的重要‘场’的话，那么课程本身就是学生生命成长的历程。课程的丰富性决定着生命的丰富性，课程的卓越决定着生命的卓越。”

我市广泛开展阅读课程建设，聚焦“三力”，探索创新阅读实践，推动学校内涵发展。

第一个“力”，阅读课程引领生命“张力”。

根据新教育生命课程体系，我们不断拓展阅读课程的内容和形式，加强阅读课程建设，倡导师生过晨诵、午读、暮省的“阅读生活”，让生命在场、让书香在场，让“过一种幸福完整的教育生活”成为孜孜不变的追寻。

如果说，阅读为每一颗种子提供丰厚的营养，给师生带来独特的阅读体验，成为孩子们快乐甜蜜的“追梦园”的话，那么传承红色基因、赓续革命精神便是“四史教育”课程的重要内容。习近平总书记强调：“甘肃是一片红色土地，在中国革命历史进程中发挥了不可替代的重要作用”。在今年的“开学第一课”上，我市深度挖掘本土红色文化资源《大豆谣》，紧密结合党史学习教育，激发青少年爱国主义情怀，赓续红色血脉。

故事发生在1943年的兰州沙沟监狱。“西部歌王”王洛宾根据甘肃工委副书记罗云鹏烈士和他年仅八个月大的女儿罗力立被捕入狱、长达六年多狱中感人生活，创作了红色经典歌曲《大豆谣》。我们通过“观、写、唱、演、讲、评、访”等形式，开展了“千校演一剧”、人人传唱《大豆谣》歌曲、人人知晓《大豆谣》历史，人人会讲《大豆谣》故事的主题活动，引导广大中小学生学习党的历史，讲好兰州英烈故事，传承本土红色基因，为孩子们“扣好人生第一粒扣子”，让“红色火种”薪火相传。

教育是唤醒也是给予，我们始终相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒蕴藏的伟大和神奇。

1943年，“西部歌王”王洛宾根据甘肃工委副书记罗云鹏烈士和他年仅八个月大的女儿罗力立被捕入狱、长达六年多狱中感人生活，创作了红色经典歌曲《大豆谣》。我们通过“观、写、唱、演、讲、评、访”等形式，开展了“千校演一剧”、人人传唱《大豆谣》歌曲、人人知晓《大豆谣》历史，人人会讲《大豆谣》故事的主题活动，引导广大中小学生学习党的历史，讲好兰州英烈故事，传承本土红色基因，为孩子们“扣好人生第一粒扣子”，让“红色火种”薪火相传。

第二个“力”，读写结合积淀阅读“功力”。

共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。新教育倡导，一个生命就是一个故事，每个人都是自己生命故事中的主角。师生用随笔记录教育生活的点点滴滴，感受并传递教育温度，推动生命共同成长。

围绕共读共写活动，我们在全市范围内开展了数十次教师读书交流观摩研讨会、“我与新教育”征文比赛、亲子共读交流会、共读一本书观摩研讨会、校园读书节等活动。同时，开展“师生共写周记、日记”“家长学生互写一封信”“中小学生阅读写作沙龙”等活动，促进师生、亲子互动交流。开展微小说、短故事、小论文等征文评选活动，共同营造学生、教师、家长一起书写并传播新时代的教育好故事。

我们欣喜地发现，师生共写随笔，记录点滴生活，逐渐改变着师生的生存态度。教师的专业阅读和写作，也促进了“新教育实验”深度研究。目前，我市共有150多所中小学参与研究，先后有301项专项课题立项，目前已结题114项。在“我的教育故事”征集活动中，收到优秀作品3000余篇、“金城教师风采”小视频200余个，参与教师达10000余人次。

在专业读写的过程中，汇聚了许多与幸福相向而行的人，大家自我反思、同伴互助、专家引领，形成了一个个专业发展共同体。

第三个“力”，多元评价激发成长“活力”。

习近平总书记强调：“把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学”。如果说阅读课程的开设丰富了学生的多样化需求，那么阅读评价就是提升阅读质量的重要手段之一。
安宁区十里店小学的“五品书香”全员读书评价体系，以“六级读书郎”的晋级方式构建学校读书评价机制；七里河区龚家湾第三小学把阅读活动的过程以积分的形式存入“阅读银行”，结合“阅读存折”存取记录和积分累计作为月度和年度阅读等级评选的依据，创造性给予阅读财富累加的意义与价值；七里河安西路小学形成了“笔试测评、自我介绍、指定朗读背诵、阅读演讲、好书推荐、限时阅读答辩”六级“恒美阅读考级”评价体系。

阅读，是“把最美好的东西，给最美丽的童年”。多元阅读评价，扩大了“书香”外延，丰富了“书香”内涵，促进了校园 “墨浓书香”的气质。

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在相遇、携手及守望新教育的过程中，我市一大批学校快速成长起来，“十大行动”让学生、教师、学校生长出幸福的模样。
特别是在新教育新阅读的驱动下，我们基于“三新”着力点，努力营造人人爱读书、乐读书、共读书的良好氛围。

一方面，我们通过线上阅读拓展师生读书“新样态”。苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”在增加阅读的广度和宽度的同时，我们不断拓展阅读的深度，积极探索立体式的阅读方式，打造本土化的群文阅读精品课程，构建师生阅读共同体，探索深度阅读的新方法、新模式。
2017年，我市第一家线上有声课程——七里河小学的“七小在线”全面启动，教师利用喜马拉雅手机APP等软件，录制学科故事、童话绘本、红色故事、中华优秀传统文化等内容，学生可通过扫二维码、QQ群、微信群和学校网站在线收听。经过四年的时间，由最初的12位老师增至200多名老师参与，人人讲故事，天天有故事。“七小在线”已成为七小的特色线上课程，越来越多的孩子成为七小在线的小主播，为师生成长带来源源不断的灵气与智慧。

另一方面，书式生活引领全民阅读“新常态”。“没有父母的发展，就没有学生的进步”。家庭是孩子思想性格的塑造场，家教是孩子价值观的奠基石。我市持续推进家庭教育能力提升计划，先后在城关区、安宁区开展全域“家校联盟”和50所基地校“阅读联盟”两级试点工作, 全市724所中小学全部设立了家长学校；组建了班主任、任课教师、学生和家长“四位一体”家校阅读共同体，每周定期开展阅读活动；深入开展智慧父母大讲堂、家校共育大课堂、家教知识大学堂、家庭美德大展堂、文明新风大颂堂的“五堂建设”，强化了家校共育，促进了家校阅读活动的深入开展。

全市各学校以“小手拉大手”推动书香校园建设，坚持不懈地开展“我的一本课外书”“我为家乡代言”“校园图书跳蚤市场”“著名作家进校园”“读书小达人才艺展示”等新教育活动，推进“书香校园”“书香教师”“书香学生”“书香教室”“书香家庭”等评选活动，培养“多读书、读好书、善读书”的社会文明风尚，学校、家庭、社会共读的新业态已经延伸到每一个有书香的角落，形成了读以增智、读以立德、读以怡情、读以致用的全民读书热潮，古朴典雅的书香让古老而文明的金城重新焕发出勃勃生机。

第三个方面，我们通过数码社区提升未来教育“新智慧”。建设数码社区是新教育十大行动之一，我们通过整合全市学校网络教育资源，建设学习型网络社区。2019年，我市“智慧教育·名师在线”启动，坚持“政府主导、企业相助、学生自愿”的原则，开设公益课程和个性化课程，学生足不出户就可以听取名师精准、有效地辅导。
截止目前，参与授课的教师共1500多位，全市参加学习的学生达82.94万人次，取得很好的社会效应。2020年，兰州市入选教育部“智慧教育示范区”培育区域。2018年，安宁区新教育实验“建设数码社区”被中央电化教育馆遴选为“信息技术支持下的区域研修模式研究及试点”地区。

新技术带来教育新变革，新数码引领教学新发展，新发展必将带来阅读时空、阅读形态和阅读方法的变革，“数码社区”必将成为未来智慧教育发展的强大引擎。

因为新教育，兰州教育“东学西渐”“河汇百流”“革故鼎新”，有了温暖的“幸福指数”和灿烂的“幸福表情”，逐渐走出了一条蹄疾步稳、守正创新、特色鲜明、成效卓然的“过一种幸福完整的教育生活”的全面育人发展之路。

在全国新教育大家庭中，我们兰州新教育人始终践行新教育，传播新教育，丰盈新教育，构建新生态，近五年来，我们印发新教育实验项目文件70多个，组织活动50场次，开展推进会30场次。邀请朱永新、李镇西等专家20人次，组织参加全国开放活动及年会19场次，开展线上培训人数累计超过3万人。先后涌现出一个个新榜样：荣获全国新教育20年先进个人1人，示范学校1所，十佳完美教室1个，智慧校长1人、提名奖 4人，榜样教师提名奖1名，完美教室提名奖2个，卓越课程提名奖6名，人文教育叙事特等奖2人、一等奖7人，先进个人79人，先进校60所。

尊敬的朱永新老师，各位专家、各位同仁，最是阅读润人心！最是书香能致远！在兰州教育高质量发展的关键期，结缘新教育，使我们有了新的发展机遇和梦想，“过一种幸福完整的教育生活”理念，已成为新教育人的不懈追求，我们坚信，新教育实验必将在兰州这片沃土上不断生根发芽，开花结果。

我们将以本次新教育年会为契机，将研讨成果融入到教育的改革发展中，融入到师生的生活成长中，向着教育理想的最美彼岸、向着阅读点亮万家灯火的梦想阔步前进！最后，预祝全国新教育实验第二十一届“营造书香校园”研讨会圆满成功！祝各位嘉宾及与会的老师们身体健康，万事如意！

谢谢大家！