我拿什么献给你，我的学生

几年前，我们的学生不足700人，生源严重流失，家长对学校的管理、教育教学不满意，对教师的教学思想、教育观念、教学方法等落后不满，在我接任管理的第一个冬天里，就决定用《玉皇庙二中礼仪规范》为抓手和突破口，用为期三个月的时间，先从规范学生的“言谈举止”、“文明礼仪”做起，先让学生懂礼貌、知礼仪。

一个学期下来，学生会感激、感动了，变得有感情和热情了，也让学生在这个寒冬里，感觉到学校的一丝丝暖意了……

教体局新一届班长上任，领导用新的教育理念、教育措施、策略和办法，着力打造优秀的校长团队，让校长们做智慧型、研究型、学习型校长，来实现通行教育华丽转身。

我开始注重自我提高，读教育书籍和教育报刊，写博文和反思，写我们老师和学生自己的故事。慢慢的，读的多了，反思的多了，就有了自己的感悟、思考和思想。

我认为，对校长来说，要做给师生创造一个充满新鲜感，涌动着生命、关怀和感悟的幸福环境，引导着学生热爱生命，有品德，有德行，懂得感恩，会做人。使他们时刻感觉到自己在校园过一种有意义的生活。

只有想办法让老师多一点幸福，老师多一点幸福，学生就多一点幸福，学生多一点幸福，我们的教育就多一点希望。因此，我把一批有学习愿望，思想进步的年轻教师凝聚起来，占全校教师的80%,由我带领，搭台子，树梯子，让老师多读书、勤写作、常反思。通过教育博客、“两棵桐”、走出学校看教育、以课题为载体的校本教研、观看专家光盘等各种活动，来充满思想，充满教育智慧。同时发挥引领、带动学校老师的发展。

我围绕“成长”这个思路，用心营造一个积极向上、崇尚师德、崇尚学习的文化场地，让老师在学习中成长，在成长中学习，体验到职业的幸福。

建立“二中教师博客圈”，搭建了一个共享交流的平台，博客可以说使我们的老师得到二次成长。老师可以在自己的博客中尽情的书写工作生活的思考、心得体会，教学反思，教育故事， 一个学校能留下师生自己的故事，就是一种文化。

在2010年1月，我倡导成立了两棵桐读书会，要求每月读一本书，间周一次交流。通过两棵桐读书会，提高老师们对教育教学的认识，有助于专业和心灵的成长，更重要的是思想的成长，让老师养成读书习惯，从而丰盈自己的教育生活。

 “二中教师博客圈” 及“两棵桐”经历我近两年的用心经营和老师的摔打磨砺，已经花开有声了。现在博文有两千多篇，在工作之余，写了50篇关于老师学生的故事，写下了自己的管理心路，写下了自己的管理反思，我的《用读书浸润心灵》《用读书浸润心灵》、《在随笔中行走，让文字扮靓自己》、《博友来访》、《我拿什么献给你，我的学生》、《让教育拥有生命气息》、《让脚步等等你的灵魂》《心灵的守望者（三）》《扎根在两棵桐成长的沃土里》发在《通许教研》上。我的《让我们扬起理想的风帆》《通许教体局局长毛颖贞来玉皇庙二中调研》《生命在博客中绽放》在开封教育网上发表。我认为，用文字记录自己的反思，是使专业素养和思想成长的一条有效途径。

国家教育行政学院司洪昌博士来我们学校调研说：“办好教育，要引领老师读书，还要写作，不断的写作，思考才能深入，才会沉淀出自己的思想，才能带领师生共同进步”“学校有文化和精神的追求，学校才会有灵魂，教育才变得灵动”。

我们每周开设两节读书课，进行师生同读，共成长，来打造书香校园，让读书声充盈到校园的每个角落，让学生追自己生命的风！

2011年，我们又构建了网络学习，用问题式讨论把老师读书和教学的实践相结合。所以我们学校老师在《中国教师报》的香山会馆·读者俱乐部、树人网、教育在线等论坛注册，并常常登录参加论坛。

同时，每周四午辅是老师网上观看教育专家讲座时间，我们已行走了三年了。如果一个教师在学校工作几年，专业素养，观念认识竟然没有得到进步，做为时任的校长就有不可推卸的责任。所以，发展教师是我的第一任务。引领教师成长，使老师找到了幸福的职业生活，让学生生命得到老师的关怀而成长。

帮助老师个人发展规划，把个人发展与学校发展联系起来，为老师提供良好的成长平台和人文环境，才能发挥老师的潜能和聪明才智，学校的发展就会水到渠成。

我们学校的荣誉墙成为人气最旺的文化景点，在这里让教师生找到了自信和价值，老师就会感觉到自己的工作得到了学校的认可和关注，老师自然而然的就会产生在岗位上的成就感和职业的幸福度的提升，就会产生巨大的凝聚力和生命力。

为丰富教师文化生活，增进教师之间的团结与合作，每学期进行一次全体教师活动，如“教师跳绳比赛”、“教师篮球接力赛”“同心向前”等。通过教师集体活动，不仅提高了教师的身体素质，而且培养了教师团队意识，更增强了老师的凝聚力和向心力，为工作增添了色彩和乐趣……

让老师读一本好书，写写心理的感受，跳跳绳，跳出美丽的和谐，拍一拍球，拍出运动的美感，远足一下，远足出自己的风采，让老师过一种简单、简朴的生活，减少对功力的追求，过自己最好的生活。

现在的很多学生，娇生惯养，任性，过于自我，难以管理，容易对父母和教师不尊和不敬，让父母生气。

针对这种情况，我们学校进行了每月一事的办法，来培养习惯，让学生重复练习，螺旋式上升。确定为：开学后第一个月九月定为：礼仪，十月主题：扫地（任何伟人都是从会扫地这样的小事做起的）,十一月为：吃饭（节俭，吃得有教养，不发出奇怪的声音等），十二月主题为：感恩等等。通过黑板报、国旗下讲话、国旗下讲礼仪、评选出礼仪之星等措施。

让老师因为学生的感恩而幸福，但老师在忙碌的教学中，学生一声亲切的问候，几束鲜花，几片润喉片，让我们的老师感动不已，让老师精神振奋，幸福盎然，让拉丝哦品尝到教育的 乐趣，体验到职业的幸福，老师幸福了，学生才快乐成长。

我认为教育不是纸上谈兵，它需要活动，需要感染和体验，需要生活情趣，需要老师和学生的共同参与，就是因为有了这些活动，为孩子创造生命力的的感动，为学生的初衷生活打下厚厚的底色。我们全体师生才得以快乐成长。

用“远足”为生命着色，“队列队形”比赛、大课间等，又进一步增强了班级凝聚力，“国旗下宣誓”、“国旗下千人诵读”、“国旗下学生演讲”庄重严肃的仪式，来激发学生的爱国热情，增强学生的责任感和使命感。

利用仪式和活动文化，关注学生的性格和人格的健全，关注学生心理需求和精神成长。

用文化感召，使学校成为学生喜欢，能舒适成长，洋溢着激情和梦想的乐园，让学校成为愿意奉献智慧，挥洒汗水和和谐共融的精神家园。

 

发展老师，爱护老师，来成就学生，唯有多一份责任，多份担当，为学生撑起一片晴空，温暖学生，让学校成为学生快乐成长的家园。

     

在这个喧嚣的社会，守住小小的学校，做好每件事，守住小小的书桌，用心读好每一页文字，读好一本书，写写自己学生的故事，上好每节课，与学生思维碰撞，跳跳绳，跳出美丽的和谐，拍一拍球，拍出运动的美感，远足一下，远足出自己的风采，简单简朴无比的生活，却富有幸福和快乐。