今年我又教了毕业班，这是我的第六批学生。我来学校七年半了，七年多的时间让我明白了什么才是一名合格的老师，也让我明白了人不能安逸的活着，而是需要不断的充电的。我就自己教学中的一个案例进行以下简要的分析。
案例：“这次练习，做得最好的是潘伟！”。当我把这一消息公布于班级时，全班响起了热烈的掌声，多好的一个孩子呀，他的进步让我们每个人都感到相当欣慰。当同学们纷纷向潘伟投去敬佩、赞许的目光时，我发现他把腰板挺得更直了，以更优美的姿势端端正正地坐着。我知道，他会更努力的！ 刚接这个班时，我就从多方面了解到班里有个特别差的学生——潘伟。的确如人们所描述的那样，作业拖拉、字迹潦草、成绩差、课上爱做小动作，问题一大堆，这孩子真让我发愁。 成绩不好我并不怪他，让我头痛的是他态度不认真，每次作业都敷衍了事，潦潦草草。批评、重做了不知多少次，可他就是屡教不改，我真拿他没办法。 一次英语课上，我让他朗读课文，我发现他特别投入，虽然不够流利，但感情真挚。那一次，我夸张地表扬了他，并鼓励他继续努力，争取把课文先读流利，再注入感情，就更吸引人了。后来几次，他的朗读水平果然提高了不少。孩子需要表扬，我发现了这个道理，表扬比批评更有效。于是，在他不太工整的作业本上，我写了一些表扬、鼓励他的话“有进步，继续努力！”“加油，你能更好！”等。有时，我还把他叫到办公室当着众多老师的面表扬他一番，每次表扬他时，我能感觉到他内心的自豪与自信，我相信他能更好！现在翻他的作业本，字迹工整，而且还很清秀，作业也能按时完成了，课上也积极发言，他真的进步了不少。 好孩子是夸出来的，没有什么比表扬能更好地激发出学生前进的动力了，我们要让每个学生都能看到自己聪明的一面，知道自己也可以成功。
反思：
反观这个孩子的变化，我觉得应该从以下几方面思考：
首先，要尊重孩子的人格。
　　一位哲人说过：尊重是教育的最高原则，没有尊重就不可能实现真正的教育。在现实生活和教育实践中，有些教师和家长往往以教育者自居，居高临下，对孩子或教育对象缺乏民主平等的态度，稍有过失或错误，就采用打骂甚至侮辱人格的方法。这样做的结果往往适得其反。其实，学生或孩子不管年龄大小，都有自尊心和自信心。教育的目的就是要培养他们的自尊心、自信心，而不是泯灭。正如教育家陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”俗话说：树怕伤根，人怕伤心。所以，教师千万不要刺伤学生的自尊心。一个人的成长可以没有鲜花和掌声，但是绝不能没有自尊心，否则会影响其身心的健康与发展，甚至产生严重的后果。
其次，要发现一个孩子与其他孩子的不同，并找到他的闪光点。
通过范恒源这件事，我深深感受到，教师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖国的未来。尤其现在的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的英语启蒙教育重任落在了小学教师身上。我们要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有自己的长处。作为老师，在工作和生活当中要注意并善于发现孩子的优点，并根据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要及时给予表扬、鼓励，使他们认识到自己存在的价值，增强自信，将孩子培养为社会的栋梁。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现孩子之间的差异，捕捉他们的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解孩子。
第三，教育要遵循孩子的心理发展规律，考虑孩子的心理承受能力。
孩子年龄小，心理承受能力弱，对是非的判断能力也有限。如果批评惩罚过度，容易产生负面效应，达不到教育的初衷。人们常说，好孩子是夸出来的。古人云：数子十过，不如奖子一长。青年教育家孙云哓认为：能够说出孩子十个优点的家长是优秀家长，能够说出孩子三个优点的家长是合格家长，说不出孩子一个优点的家长是不合格家长。表扬、激励就像春风、雨露，激励孩子迅速成长。作为一个现代社会的家长或老师，要善于发现孩子身上的闪光点，多用正面激励教育，少用批评等惩罚性教育，坚决杜绝有伤孩子自尊心、自信心，贬低人格的粗暴教育，为孩子的健康成长提供一个良好的环境。
多萝茜•洛•诺尔特有句名言：“如果一个孩子生活在鼓励之中，他学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中，他学会了自爱；如果一个孩子生活在真诚之中，他学会头脑平静地生活。”其实，正在成长中的孩子，有自己的性格和特点，有时表现很优秀，有时却不是“很乖”，这很正常，人无完人，哪个孩子不是在犯错误、改正错误的过程中不渐成长的？只要我们以平和的心态去对待他们，对他们的一些优点或好的做法要及时给予肯定和鼓励，对他们偶尔出现的“坏”，要冷静处理，可以在肯定某方面的“好”时，适时提出他们“坏”的方面，让孩子信心满满时“心甘情愿”地接受建议，改正不足。相信，不再逆耳的“忠言”，孩子是听得进去的，这样，孩子自然不会养成叛逆的性格，做出乖张的行为。
好孩子是夸出来的。亲爱的老师们，请不要吝惜我们的“好话”，让孩子自觉“变乖”吧！