中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。孔子的：“彬彬有礼，然后君子。”孟子的：“仓廪实而知礼节”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行。”随着时代的变迁，社会的飞速发展变化。人们交往的速度增加，文明礼仪对于一个现代人来讲，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。教学与德育教育实践告诉我们：首先要了解什么是礼仪，礼仪的种类、内容以及在方方面面如何去做。在实际生活中应用，把今天的学习和明天的工作、生活联系起来。近期，我学习了《教师礼仪规范》。通过学习，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。
　　教师作为授业传道解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅都会成为学生和社会的楷模。为此，作为一名教师，不但要学习教师礼仪、更要践行礼仪、做校园礼仪示范标兵。
　　作为一名教书育人的教师，自己要处处做到“为人师表”。因为，学生会关注自己的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。
　　《教师礼仪》中告诫我们，作为一名教师首先要注重仪表，着装大方得体。在校园内（在学生面前），不过分打扮自己，不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不染发、烫发，言行举止要文明、礼貌。平时要与同事和睦相处，不自以为是，不与同事闹无原则的矛盾，要时时事事注意自己的形象。
　　“学高为师，身正为范”，作为一名“教书育人，为人师表”的人民教师，不光要有渊博的知识，更要有高尚的品德，良好的师德，要在教给学生知识的同时，更要教给他们如何做人，如何做一名优秀的少先队员。教师要用言传更要用身教的教育方法来教育学生。身教有时候胜过说教，会收到“此时无声胜有声”的教育效果。
　　教育是长期投资的事业，教师的工作需要扎扎实实的态度，任何热闹的包装、宣传、炒作，都不能替代实实在在的一天天的熏陶，一本本的作业，一句句的话语。为此，在今后的工作中，我要不断培养自己的静气，改掉自己有时候的燥气。要静下心来干好自己的工作。包括要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；培养自己的静气，也就是要静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；培养自己的静气，就是要静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。我要培养自己的静气，因为静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。静下心来工作，受益的不仅是学生，还有自己身边的每一人，而最终受益的是自己。
　　总之，作为一名教师，在学生面前犹如一面鲜红的旗帜。教师的一举一动，一言一行就是学生前进的方向，我们一定要以身作则，做好学生的表率。真正地做到“教书育人，为人师表”。