我是想到了都德的《最后一课》，小时候学的，不知道为什么一直记得，清楚的知道当时是当做自习课程来学习的，老师并没有说什么，它倒一直留在我的记忆里。大概是源于最后一课的精神意义吧，小孩子的我当时十分佩服。我也上到了最后一课，是本学期的最后一课，下面就进入复习考试阶段，勉强有两周的时间，我在思考的是如何提高两周复习的质量。历史一直是 薄弱科目，一直落在其他两科的后面，怎么也要追一追。接下来要制定一个复习计划。

        说说这节课，《两极格局瓦解》，三个板块，苏联的解体、世界形势、多极化趋势加强，重点放在第二第三两部分，当堂背诵多极化的影响，回顾两极格局的影响，马上提问反馈；两极格局的形成和多极化开始的内容一一穿插进来，形成一个知识网络。我讲解的不多，充分运用练习册，最后余10分钟，做课后习题。

        我并没有认真备课，此讲的知识在高考中的位置不重要，一直都是轻描淡写而过，今天也是。没有成功的收获。是失败的一节课。本学期的正课没有画上一个句话，遗憾！