一、团队精神：“水”为意志，“落”为品质，“师”为方法，“出”为目标。

“水”。滴水穿石，百折不挠，勇往直前。水遇到平原，就漫过去；遇到高山，就绕过去；遇到网，就渗过去；遇到堤坝，就停下来，静候时机……就算遇到沙漠，水也会将自己变成水蒸气，让微风把它吹过沙漠来到大海的上空，变成雨滴，融入大海。

“落”。光明磊落，落落大方。《晋书·右勒载记下》：“大丈夫行事，当磊落落，如日月皎然。”集体活动中作为听众要知无不言，言无不尽；作为主角要勇于表现，落落大方。

“师”。孔子曰：“三人行，必有吾师焉”。师人之长，补己之短。相互学习，共同提高。成就自己，照亮别人。

“出”。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”。相信自己，抓住时机，敢于“出人头地”，做到出类拔萃。

二、活动内容

1.听

听评课。只有成就课堂，才能成就教师；只有成就教师，才能成就学生；只有成就学生，才能成就学校。要把功夫下到课堂上。相互学习，相互借鉴。

2、说

说课。要重视说课活动。“木不钻不透，话不说不明”。一方面说课是学科带头人等业务称号评选的基本形式，另一方面也是教师的一项基本功。

3、读

读书。博览群书，汲取营养。我们要努力做到“读书破万卷，下笔如有神”不要等到“书到用时方恨少”。好书大家分享。“共读一本书”活动，交流读书心得。

4、写

经常写一些东西，笔耕不辍才能文如泉涌。不必是长篇大论，可以是一时的心灵随笔。每周写1篇东西。

5、课题。

开展《“因地制宜创设教学情境，博采众长构建校本教材”的研究》课题研究。研究内容：开发本地资源，借鉴别的版本的教材，每册课本更换5个左右情境，使其更符合本校教学实际。研究分工：根据团队教学年级进行分工。研究时间：2015年5月——2015年8月为准备阶段；2015年9月——2016年4月为前期研究阶段，争取2016年4月县级立项；2016年4月——2017年7月为中期研究阶段；2017年8月——2017年10月为后期研究结题鉴定阶段。

三、活动形式

1.“听”和“说”为集体活动，“听”和“说”或单独，或联合。每学期搞1到2次听评课教研活动。

2.“读”和“写”以分散活动为主，以集体活动为辅。每月（每学期）推荐1本书，如开展读书交流会，编辑《“水落‘师’出”》月刊等。

3.线下线上相结合。充分利用网络方便快捷，便于保存的优势，利用飞信、博客群（教育在线论坛http://bbs.eduol.cn）、邮箱等形式保存、展示教研成果。每周分享一篇随笔。内容尽量和教学有关，形式不限，但要求绝对原创，不然就失去了练笔的目的。

四、集体活动规划

五、活动要求：

1.要有主动发展的愿望。

2.集体活动按时参加。

3.分散活动“分而不散”。