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日志

非暴力沟通学习笔记

已有 460 次阅读2019-9-14 08:55 |个人分类:心理学

第一章 让爱融入生活
大爱之人,眼中有人,心中充满柔情。不良的沟通方式是一种条件反射式地反应,受情绪的控制。当我们听到批评时,如果能够专注于彼此的观察、感受及需要,而不反驳他人,我们便能发现自己内心的柔情,对自己和他人产生全新的体会,这将最大限度地避免暴力。非暴力沟通不仅是一种沟通方式,更是一种持续不断地提醒,使我们专注于更可能满足我们人生追求的方向。当我们真诚助人时,我们丰富他人生命的愿望得到了满足,我们的行为出于由衷的喜悦,这样的给予让受者和施者同时受益,施与者因为自己的行为价值更加欣赏自己,而接受者也不会有心理负担。非暴力沟通的使用,并不需要沟通对象熟悉非暴力沟通,或对我们心存善意,只要我们遵循非暴力沟通的原则,乐于互助,并表明那是唯一的动机。非暴力沟通鼓励倾听。(当别人说时,用眼观察对方,用心用耳去听。)倾听之后的情感反应也很重要,尝试着去观察对方,理解对方的感受和需求(共情)
第二章 是什么蒙蔽了爱
不良沟通虽然也致力于满足某种愿望,却倾向于忽视人的感受和需要,以致于彼此相互疏远和伤害。
道德评判:当我们以评论的方式提出自己的主张和需要时,很可能会招来敌意,使自己的需要无法得到满足。直接说出我们的价值观远比指责他人,评论他人要好的多。暴力的根源在于人民忽视彼此的需要和满足,而将冲突归咎于对方。
进行比较:比较也是一种评判方式。如果你想过上悲惨的生活,那就去与他人做比较吧。比较蒙蔽了我们对人对己的爱意。
回避问题:我们对自己的思想、情感和行为负有责任。而“不得不,你让我。。。。”让我们回避了责任。
强人所难:对别人的要求暗含威胁。人们越是习惯于评定是非,也就越倾向于追随权威,来获得正确的和错误的标准。一旦人们专注于自身的感受和需要,我们就不再是好奴隶和好下属。
第三章 区分观察和评论
非暴力沟通并不要求我们保持完全的客观而不做任何评论。它只是强调区分观察和评论的重要性。如果不把事实和意见混为一谈,我们将不再困惑。一个标签,无论正负或中性,都会妨碍我们全面去了解一个人。印度哲学家克里希那穆提说过:“不带评论的观察是人类智力的最高形式。”非暴力沟通是动态的语言,不主张绝对化的结论,它提倡在特定的时间和情境中进行观察,并清楚地描述观察结果。
第四章 体会和表达感受
看法不等同于感受,表达内心的感受,不仅可以促进亲情,还可以改善工作。工作中示弱有助于解决问题。为了更好地沟通情感,非暴力沟通主张使用具体的语言。
第五周 感受的根源
非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人的言行的看法,导致了我们的感受。听到不中听的话,我们有四种选择:第一种,认为自己犯了错。第二种,指责对方。第三种,了解我们的感受和需要。第四种,用心体会他人的感受和需要。我们之所以会产生不良情绪,有不好的感受是因为自己的需要没有得到满足。当我们把愿望说得越清楚,他人也就越可能做出积极的回应。当学习不好的学生看到父母痛苦时,会感到内疚,并因此调整学习行为来迎合父母的需要。遗憾的是,这种调整只是为了避免内疚,而非出自对学习的热爱。公式:“我感到。。。。因为我。。。。  ”用来表达感受与自身的关系。不幸的是,大多数人并不习惯从需要的角度来考虑问题,我们倾向于考虑别人的过错。在解决问题时,我们可以提出两个问题“你们双方各有什么需要? 你们希望对方做什么?” 一旦人们开始谈论需要,而不指责对方,他们就有可能找到办法来满足双方的需要。如果我们不看重自己的需要,别人可能也不会。实际上,如果直接说出需要,获得积极回应的可能性就会增加。 “我从没有和他说过我想要什么!”一个人如果无法说出自己的需要,会是多么痛苦!
第六章 请求帮助
首先要清楚自己的需要,然后在提出请求时使用明确具体切具有可操作性的语言,而非抽象笼统的语言。请求语言最好是正向的语言,请求别人做什么,而非不要做什么!真实意思很难通过抽象的语言得以表达。明确谈话的目的,不要只表达自己的感受,而漏掉自己的需要。我们都希望得到期待的反馈,这就需要我们用心去倾听,去共情对方的需要,然后给予尝试性回应:你是说。。。是吗?
请求反馈的技巧:先解释自己的目的,即为了了解自己是否已经把意思说清楚了。表达对对方的尊重和自己的需要。明确自己的发言想要获得怎么样的反馈,有利于明确自己的需要。请求的句式:。。。好吗? 当遭到别人的拒绝时,如果能够尊重对方的感受和需要,同样给予对方积极的回应,这才是真正的请求。 非暴力沟通的目的:不是为了改变别人,符合自己的利益,而是用来帮助自己在诚实和倾听的基础上与人联系,人们的改变和行动是出于对生命的爱。一旦人们相信我们看重彼此的感情,并兼顾双方的需要。他们也就相信我们所表达的愿望是请求而非命令。
第七章 用全身心倾听
为了倾听他人,我们需要放下自己已有的想法和判断,全神贯注地体会对方。
遭遇他人的痛苦时,我们急于提建议,安慰或表达我们的态度和感受。可是,倾听意味着全心全意地,体会他人的信息--这为他人充分表达痛苦创造了条件。“不要着急做些什么,站在那里。”
他人只需要我们留意他们的感受,不需要我们说太多的话。
认真体会他人的感受和需要。“你这么说,是因为你需要。。。?”
给他人反馈:非暴力沟通建议我们使用疑问句来给予他人反馈。在倾听之后,我们可以尝试着主动表达我们的反馈。反馈的语气是尝试,是体会,是征求意见式的询问。
只要我们专注于他人的感受和需要,所有的批评、攻击、辱骂和嘲讽就会消失。有时,他人运用批评指责的方式进行交谈,只是为了表达自己的感受和需要,尽管这是一种大家都不喜欢的病态的方式,只有充分认识到这一点,我们才不会陷进去,不会受伤。一旦我们把所谓的批评和指责当做是来自他人的礼物----------为痛苦中的人提供服务,我们就会感受到一种幸福。
“为了幸福,必须把‘别人怎么看我’这个问题放到一边。”运用非暴力沟通的目的是为了加深与人的联系。
对于谈判的双方,如果双方同意在做出答复之前先准确地重复对方的需求,那么,达成协议的时间将会比平时缩短一半。
一旦一个人意识到他得到了别人理解和接纳,他会觉得很惬意。
当我们倾听时,要保持关注,不要急于表达我们的理解,让对方隐藏在内心深处的感受和需要得以充分表达,这就需要我们有强大的内心,保持镇定,不要着急,并作出正向的引导。当对方得到充分的倾听时,我们将会体会到会谈的气氛变得轻松,并且他也会停止谈话。
当我们痛苦得无法倾听时,我们需要体会自己的感受和需要;大声说出自己的请求;换一个环境。
第八章 倾听的力量
倾听使身心痊愈。
我们最不愿意示弱的时候往往是因为担心失去控制,而想装得更强硬的时候。
倾听可以预防潜在的暴力。在一个生气的人面前,永远不要用“不过,可是,但是之类的词语”
如果别人说“不”。请转换思考的角度:是什么导致对方的需要没有得到满足。
所有人都希望自己的谈话对人有益,而不想被人当作负担。
倾听有赖于我们体会他人的能力。
如果他人保持沉默,请倾听他人的感受和需要。  此博文包含图片 (2019-05-21 07:32:29)转载▼
 一、原话:
在别人保持沉默时,我们一般会觉得有些别扭,而很难静下心来体会对方的感受和需要
二、解读:
1、有时,我们说了心里话,很想知道对方的反应,却发现对方一句话也不说。
2、这时,我们会觉得有些别扭,甚至会感到很不安,容易把事情往坏处想。
3、这种我们只关注自己感受和需要的谈话很尴尬,也很累人,我们只想快点结束。
4、如果我们能够静下心来倾听他人的感受和需要,也许对方就愿意打破沉默,就能开启顺畅的沟通模式。
三、反省:
1、我没有认识到,他人保持沉默是因为我们只关注自己的感受和需要,没有建立有“安全感和信任”的交流氛围。
2、我没有认识到,聚焦于倾听对方的感受和需要,使他人感受到我们对他的重视、尊重、关爱和接纳,他人就会愿意和我们交流了。
四、得意:
我找到了如何打破他人沉默的好方法就是:倾听对方的感受和需要。我很得意!
当对方保持沉默时,需要我们有一份强大的自信做支撑,并迅速聚焦于对方的感受和需要。原话:
有的时候我们说了心里话,很想知道对方的反应,却发现对方一句话也不说这时我们也许会很不安,容易把事情往坏处想,在别人保持沉默时,我们一般会觉得有些别扭,而很难静下心来体会对方的感受和需要。
解读:
在倾听的过程中,如果他能保持沉默,那么有几种可能:
1,对方可能无法对我们进行倾诉,可能因为对我们进行倾诉后,对自己产生不利的影响
2,也有可能是我们的语言表达方式还没有完全被对方所接纳,所以就会导致对方不愿意对我们进行倾诉,让我们距离变得更近。
3,如果对方一直保持沉默那么我们不需要任何的语言表达,只需要静静的全身心的关注对方。
反省:
此前在与人沟通的时候,但对方保持沉默,我们一般都会给予建议说教诊断从多个维度去进行讲解,对方始终还是会保持沉默因为我们只是站在我们的角度进行评判没有真正的体会到对方的感受和需要那么他肯定不会愿意对我们进行倾诉,从而导致我们无法倾听到对方。
得意:
倾听环节反复的练习,让我对倾听又有了新的认识,倾听的目的在于让彼此的距离更近,而不是为了解决问题或达到某种问题,因为倾听让我们彼此的关系更亲近,这是我很得意,加油,继续保持。
第九章 爱自己
爱自己就要转变自我评价的方式:我所做的事情都是有益的,我的选择符合生命的需要,有助于学习。
失误有助于我们成长,它揭示了我们的局限性,并引导我们成长。所以我们的改变是出于对生命的爱,而不是出于羞愧或内疚这些具有负面影响的心理。我们接纳自己不够完美,允许自己出现失误,然后不断积极地成长。
让我们生活中减少使用“必须”、“应该”这类词汇,它们极易引起我们的自责和羞愧情绪,我们可以更多地使用“我可以”‘我选择’,让自己的生活更加开放和自由,使生活充满乐趣!
对他人的指责反映了我们遇到了挫折-----他人的行为不符合我们的需要。我们自责是因为自己的行为不符合自己自己的需要。
我们意识到过去的行为违背了自己的需要及价值观,并允许这种觉察引发的情感充分流淌。一旦专注于尚未满足的需要,我们就会考虑如何满足它。
第十章 充分表达愤怒
生气的原因在于我们的想法---对他人的评判和指责。
充分表达愤怒的第一步是我们不再把自己的愤怒归咎于他人。
一旦意识到自己的需要,我们就可以更加体贴自己,我们也许还会有强烈的情绪,但不会再生气。除了专注于自身的感受和需要,我们还可以选择去体会对方的感受和需要,只要我们专注于他人的感受和需要,愤怒也就不再存在。
愤怒的核心是尚未满足的需要,是我们的思维方式造成的。专注于我们的需要,比评判他人是什么人,更有益于生活。
听到不中听的话时,我们想起四种选择:  1 责备自己;2 指责他人 3 体会自己的感受和需要 ;4 体会他人的感受和需要。
受到指责时,绝大多数人都无法把注意力放到对方的需要上。批评和指责使人倾向于自我保护并变得有攻击性。
表达愤怒的四个步骤:1 停下来,深呼吸。 2 留意思考我们受到的指责。 3 体会我们的感受和需要  4 表达我们的感受和尚未满足的需要。
越是能够倾听他人,也越有机会被倾听。如果对方还处于某种情绪中,他们就很难静下心来体会我们的感受和需要。一旦我们用心去倾听他们,并表达我们的理解,在得到倾听和理解之后,他们一般也就会开始留意我们的感受和需要。
只要人们认为自己受到了指责,他们就很难体会别人的痛苦。一旦我们注意到人们认为自己受到了指责,或发现他们在责备自己,我们也许就需要暂时停下来,并去理解他们所经历的痛苦。
我们需要足够的耐心和充足的时间来学习和运用非暴力沟通,因为在与人交往中,我们的第一反应常常是习惯性的反应,所以要给自己时间和更多的机会。在刚开始运用非暴力沟通时,我们可以把节奏放慢些,在说话之前先想一想,有时,我们甚至停下来,什么也不说。
练习把每一个指责都转化为尚未满足的需要。
第十一章 运用强制力避免伤害
使用强制力的目的,是出于防卫,而非伤害和惩罚,所以我们把注意力放在了自己和他人的需要上,而不去评价对方及行为。
在现实生活中,惩罚往往加强了对方的敌意和抵触心理,使双方的关系更加疏远。体罚、指责、否定都是常见的惩罚方式。当我们为了回避惩罚去做某事时,我们可能会忽视事情本身的价值,而陷于对失败的忧虑。
惩罚的局限性:我希望他基于怎么样的原因去做我想要他做的事情?在非暴力沟通中,我们看重每个人选择生活的自由。我们彼此相互依存,我们的幸福与他人的幸福息息相关。
非暴力沟通的理念基础是人性本善!
第十二章 重获生活的热情
倾听内心的声音,明确自己的需要和想法,提出明确的请求。
解决内心的冲突:沮丧是因为一个人处于激烈的内心冲突,无所适从。那是因为我们不清楚自己的需要,更不知道如何满足自己的需要。
心灵环保:如果以苛刻的态度对人对己,我们的心情也好不到哪里去,我们不要试图分析自己或他人的毛病,而是要用心去了解我们的需要及他人的需要,这样,我们的内心就会逐渐变得平和。
专注于自己想要做的,而不是追究自己究竟错在哪里。往前看,重在解决问题。
一旦我们发现自己心底深处的愿望,并采取积极的行动,我们将会重获生活的热情。
心理咨询可以借助非暴力沟通来与来访者进行坦诚的交流,这一点源于罗杰斯的人本主义理念。
体会自己感受
第十三章 表达感谢
赞扬的动机:以往的赞扬,我们常常把自己放在裁判的位置,而很少揭示内心的活动。其实,表达感激,我们应该只是为了庆祝他人的行为提升了我们自己的生活品质,而不是想得到任何回报。
在表达感激时,我们要表明对方做了什么让你获益。(什么样的需要得到满足)
我们每一个人都渴望来自他人真诚的感激。我们除了学会表达自己对于别人的感激,也要学会坦然接受别人的感激,既不自大,也不假谦虚。
一件值得做的事情即使做得再晚,做得不怎么样也是值得去做的!
我们常常假定人们已经知道我的情意,然而,这是想当然,它并不一定符合事实。即使人们在听到感激时会感到尴尬,事实上,他们也会想听到明确的表达。
让你的家成为充满爱的地方!

非暴力沟通的模式:
真诚地表达自己,而不批评、指责他人; 关切地倾听他人 ,而不解读为被批评或指责。
“当我看到。。。。。。。。,我感到。。。。。。。。。。因为我想/需要/看重。。。。。。。。。,你是否愿意。。。。。。。。?”
“当你(看到,听到,想起)。。。。。你感到。。。。。。。,是吗?因为你需要。。。。。。。。。,所以,你想。。。。。。。。?”

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发表评论 评论 (10 个评论)

回复 付家亮 2019-9-14 08:56
本书的学习在学校完成,计划学习时间一个月,截至时间10月20号。
回复 付家亮 2019-9-24 15:10
最近本课程的学习在有条不紊地进行,给自己一个大大的赞!
回复 付家亮 2019-9-27 15:51
认真学完本内容后,要重新梳理一遍所做的读书心得。这很重要!一定要认真对待!
回复 付家亮 2019-9-29 10:42
这是一项艰难的实践,一旦遇到实际问题,马上打回原形。唯有坚持进步,不放弃,才能创造奇迹!
回复 付家亮 2019-10-14 18:51
加油,争取顺利完成本书的学习!
回复 付家亮 2019-10-17 11:17
给自己时间,允许自己在学习非暴力沟通的过程中出现反复和暂时的倒退,只要坚持学习,并不断践行,自己的提高肯定是很明显的,自己的进步肯定会非常大!
回复 付家亮 2019-10-17 11:19
本学期把非暴力沟通当成学习的重点,为了做好这一点,一是要认真读书,二是要不断写心得,三是不断去实践,四是把她改编成学校课程,和学生一起成长!
回复 付家亮 2019-10-17 14:36
学校课程
名称:日常生活中的非暴力沟通
性质:心理学知识的应用
上课形式:活动课,体验课
学习主体:九年级学生
回复 付家亮 2019-10-18 09:34
可以把非暴力沟通在教学中的应用写成教育叙事!
回复 付家亮 2019-10-18 14:51
给学生贴标签是自己经常无意间犯的错误。这是一种不良习惯反应。

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