二道学校2016年秋第三次业务学习

张秀英zz

会教的老师喜欢对学生说：“说说你是怎么理解的？”；
不会教的老师总是说“谁来回答？”平时的课堂上我总是喜欢这样问，今天看了这32条感觉自己不会教学。今后的课堂上要不断改进，把自己的课堂效率提高，做一个会教学的老师。

二道学校齐晓杰

通过这次业务学习，使我知道会教的老师和不会教的老师的区别， 会教的老师要走进孩子的世界，要做孩子知心朋友，要尊重孩子人格，要学会宽容。

王秀霞wxx

任何课程改革都意味着在一定程度上否定或者修正教师以前的做法，一些老教师教了大半辈子书，要在短时间内把他们烂熟于心的教法改变过来并不是件容易的事。面对教学上的重大变革，一些教师思想准备不够充分，特别是教育观念还没有及时转变过来，跟不上教育改革与发展的步伐，还停留在生硬灌输、死记硬背、机械训练的层面上。应试教育下形成的传统教学观念是教师在适应新课改进程中最大的“拦路虎”。

夏臻光

积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

宋亚辉

很多教师授课模式的基础都是在常年的教育工作中所获得的经验，所以往往会出现教育理论基础薄弱的情况，尤其表现在差异教学的相关理论知识上，由于这种教学方式较为新颖，教师在以往的教学中接触较少，所以很多教学在实际的教学中不得要领，或是盲目地照搬照抄其他“无用功”，浪费了大量的教学时间，可是效果并不好。