操千曲而后晓声 观千剑而后识器 ——卓越班主任共同成长...

张恩云

学校卓越班主任共同成长工作室扩大规模后，为了引导老师们多读书，多写作、多反思自己的教育生活，加速成员们的专业成长。焦校长提出了每周写教育叙事的要求，主持人每周写1000以上，成员每周写500字以上。昨天是第一次提交作业，在焦校长的带领下，老师们都及时地提交了自己的教育叙事或活动总结。

刚开始的时候，很多老师都犯愁，但是一写完，很多老师说，其实静下心来写点东西，也不错；也有很多老师说：这是参加工作后第一次写东西，虽然写的质量不是特别的高，但是也是一次突破。或许下次写的时候，或许会发现自己老是翻来覆去就是这么几句话，觉得自已经文思枯竭了。此时，我觉得老师们应该就会开始了阅读，要不然真的写不出东西来，如果老师们走上了阅读的路，或许自己的专业成长之路就已经从新的起点开始了，平时走路走的太快，太匆忙了，好久没有静下心来去读读书，反思一下自己的教育生活了。

其实也不要担心自己的教育叙事质量不高，只要坚持下去，一定会遇见不一样的自己。把我们每天班级管理与教学中一些很有意义的事情，记录下来，哪怕是流水账，我相信老师们一定会写着写着就会有了新的思考，写着写着就开始有了新的尝试，写着写着就会不断地去完善自己，就会越来越发现自己的储备不足，或许就开始了满足专业需求的阅读，随着阅读的延续，阅读的面会越来越宽，越来越有深度，或许此时读书或许就会成为了我们的生活习惯，我们就会突破成长高原期的恐慌，我们的教育生活就会不再迷茫与彷徨。

我们的成长，每个人也不是一样的。习惯了原有节奏的我们，很多时候想改变，却发现真的很难。突破自己原有的舒适区，告别旧我，重构新我，确需要承受一种破蛹化蝶的阵痛，这需要勇气，更需要坚持。如果在这个犹豫的时候，遇到了某个促使成长的原因，如班主任成长工作室的适时成立，一些工作要求的倒逼，或许就这么一坚持，这或许就是华丽的转身，转身之后抬头一看，或许就会发现了新的风景了，也或许发现成长也不是件很困难的事。

突破旧我，如果没有新鲜元素融合，基本上是不可能的。教学久了，好久没读书了，自己的知识面就会越来越窄，最后只剩下自己的那些教学技巧，和本学段的那点学科知识。如果突然有一天教学模式突然发生了变化，真不知自己能否适应新的教学需求。多读书，多思考，多接受一些新鲜的元素，不断地融合到自己的教育教学中，不断地改良自己教学，自己一定会不断地丰盈起来。

我们都是一线教师，如果我们坚持下去，日益成熟的我们，就会很真实很真切地感受我们教育教学的一些感动，捕捉到一些原来我们发现不了的信息，我们会用新的视角去观察和思考遇到的问题，不断地去摸索孩子们的成长规律和教育的规律，我们的教育教学的思路就会越来越清晰，慢慢地就会形成自己的教育思想，就会成为一个有思想有情怀的自己。

作为一个刚刚工作11年多的年轻教师，我也很担心这一群刚刚毕业的大学生，他们的每一个都是胸怀理想与抱负，每天都兢兢业业，尽职尽责，也或许想着一战成名。但是工作几年之后，或许被单调的教学与琐碎的生活羁绊，如果自己的教育教学生活没有很大的起色，人生甚至也没有出现转机，或许自己就会耐不住寂寞，浮躁起来。真的，我想说，不要只盯着眼前，要有长远的打算，要经得住时间的锤炼，静下心来完成自己的知识积累，不断地丰满自己，你们一定会成为想象中的自己。千万不要把自己的专业成长视为服从学校要求的一种安排，或者是完成一种任务。自己的成长真的是自己的事情，自己的成长，就是清晰的认识自己之后，朝着自己的目标努力伸展自己。

郑立平老师说:因为耐不住寂寞，所以很多种子注定发不了芽；因为耐不住挫折，所以许多芽儿就注定开不了花；因为舍不了奉献，所以很多花儿注定结不了果。我觉得郑老师的这句话非常有道理，我们耐住寂寞，努力在纷杂之中不要迷失了自己，我们一定就会有新的遇见，就会有新的思考，或许多年之后，回头看看我们走过的路，我们会为不断进步我们而感动，也会为一群渴望成长的我们而感动！

青春无悔，我们加油！