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操千曲而后晓声 观千剑而后识器 ——卓越班主任共同成长...

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发表于 2018-4-17 17:03:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
学校卓越班主任共同成长工作室扩大规模后,为了引导老师们多读书,多写作、多反思自己的教育生活,加速成员们的专业成长。焦校长提出了每周写教育叙事的要求,主持人每周写1000以上,成员每周写500字以上。昨天是第一次提交作业,在焦校长的带领下,老师们都及时地提交了自己的教育叙事或活动总结。
刚开始的时候,很多老师都犯愁,但是一写完,很多老师说,其实静下心来写点东西,也不错;也有很多老师说:这是参加工作后第一次写东西,虽然写的质量不是特别的高,但是也是一次突破。或许下次写的时候,或许会发现自己老是翻来覆去就是这么几句话,觉得自已经文思枯竭了。此时,我觉得老师们应该就会开始了阅读,要不然真的写不出东西来,如果老师们走上了阅读的路,或许自己的专业成长之路就已经从新的起点开始了,平时走路走的太快,太匆忙了,好久没有静下心来去读读书,反思一下自己的教育生活了。
其实也不要担心自己的教育叙事质量不高,只要坚持下去,一定会遇见不一样的自己。把我们每天班级管理与教学中一些很有意义的事情,记录下来,哪怕是流水账,我相信老师们一定会写着写着就会有了新的思考,写着写着就开始有了新的尝试,写着写着就会不断地去完善自己,就会越来越发现自己的储备不足,或许就开始了满足专业需求的阅读,随着阅读的延续,阅读的面会越来越宽,越来越有深度,或许此时读书或许就会成为了我们的生活习惯,我们就会突破成长高原期的恐慌,我们的教育生活就会不再迷茫与彷徨。
我们的成长,每个人也不是一样的。习惯了原有节奏的我们,很多时候想改变,却发现真的很难。突破自己原有的舒适区,告别旧我,重构新我,确需要承受一种破蛹化蝶的阵痛,这需要勇气,更需要坚持。如果在这个犹豫的时候,遇到了某个促使成长的原因,如班主任成长工作室的适时成立,一些工作要求的倒逼,或许就这么一坚持,这或许就是华丽的转身,转身之后抬头一看,或许就会发现了新的风景了,也或许发现成长也不是件很困难的事。
突破旧我,如果没有新鲜元素融合,基本上是不可能的。教学久了,好久没读书了,自己的知识面就会越来越窄,最后只剩下自己的那些教学技巧,和本学段的那点学科知识。如果突然有一天教学模式突然发生了变化,真不知自己能否适应新的教学需求。多读书,多思考,多接受一些新鲜的元素,不断地融合到自己的教育教学中,不断地改良自己教学,自己一定会不断地丰盈起来。
我们都是一线教师,如果我们坚持下去,日益成熟的我们,就会很真实很真切地感受我们教育教学的一些感动,捕捉到一些原来我们发现不了的信息,我们会用新的视角去观察和思考遇到的问题,不断地去摸索孩子们的成长规律和教育的规律,我们的教育教学的思路就会越来越清晰,慢慢地就会形成自己的教育思想,就会成为一个有思想有情怀的自己。
作为一个刚刚工作11年多的年轻教师,我也很担心这一群刚刚毕业的大学生,他们的每一个都是胸怀理想与抱负,每天都兢兢业业,尽职尽责,也或许想着一战成名。但是工作几年之后,或许被单调的教学与琐碎的生活羁绊,如果自己的教育教学生活没有很大的起色,人生甚至也没有出现转机,或许自己就会耐不住寂寞,浮躁起来。真的,我想说,不要只盯着眼前,要有长远的打算,要经得住时间的锤炼,静下心来完成自己的知识积累,不断地丰满自己,你们一定会成为想象中的自己。千万不要把自己的专业成长视为服从学校要求的一种安排,或者是完成一种任务。自己的成长真的是自己的事情,自己的成长,就是清晰的认识自己之后,朝着自己的目标努力伸展自己。
郑立平老师说:因为耐不住寂寞,所以很多种子注定发不了芽;因为耐不住挫折,所以许多芽儿就注定开不了花;因为舍不了奉献,所以很多花儿注定结不了果。我觉得郑老师的这句话非常有道理,我们耐住寂寞,努力在纷杂之中不要迷失了自己,我们一定就会有新的遇见,就会有新的思考,或许多年之后,回头看看我们走过的路,我们会为不断进步我们而感动,也会为一群渴望成长的我们而感动!
青春无悔,我们加油!

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