如何正确培养幼儿的规则感

成长大二班

3-6岁，温柔而坚定的制定规则

      3岁以后，孩子开始从家庭走向幼儿园，接触到了更多的规则，开始了最初的社会化过程。随着孩子认知能力的进一步发展，他们开始理解为什么有这样或那样的规则，应该怎样处理矛盾才能不被惩罚。

接触到陌生的人或者环境的时候，他们会观察和尝试各种行为，并通过了解行为的后果，来判定规则的边界。爸妈可能会觉得这个年龄段的孩子太淘气了，总是要在父母的眼皮底下，故意做一些坏事。其实，更多的时候，他们只是想看看规则的边界在哪里。

所以，在不同的时间、地点和情境下，父母对孩子的要求，以及对同一种行为的反应应该是一致的，这样才有助于强化适宜的行为，抑制不适宜的行为，孩子才能逐渐将规则内化，形成自觉的、良好的社会性行为。

有些爸妈，经常一时心急，就噼里啪啦给宝宝一顿训。训过之后又觉得愧疚，再加倍补偿宝宝，这样的教养方法往往会让孩子不知所措，甚至也会变得情绪反复起来。还有些隔代教的家庭，爸妈和爷爷奶奶的规则执行标准往往不一致，也容易造成孩子找不到规则的真正边界，而成为“两面派”。

       在坚持规则的过程中，还有一点非常重要，那就是父母需要管理好自己的情绪，不要失控，不要对孩子的行为反应过大，甚至是采取体罚等方式。这都属于负强化，最后只会让孩子发现，扔东西是可以引起妈妈的一系列反应。别忘了，孩子在探索这个世界，父母也会是探索对象。

所以，制定规则的界限，父母需要既温柔又坚定。这个阶段，孩子仍然处于自我意识的建构过程中。在社会化的过程中，孩子和同伴发生冲突的几率会比较大，父母需要帮助宝宝建立最基本的社会化秩序。

温馨提示：

1、不能有粗野、粗俗的行为。

2、别人的东西不要拿，自己的东西由自己支配。

3、从哪里拿的东西放回哪里。

4、谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

5、不可以打扰别人。

6、做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

在孩子在学会独立走路的时候，父母就可以开始为孩子设立简单的规则了。但是因为孩子尚小，在规则建立时，父母需要灵活应对，不要为了规则而规则，更不要对孩子“暴力执行”。

下面是几点小建议，希望在建立规则时有所帮助：

一、规则少而执行力强，不要为了规则而规则

太多的限制会影响孩子的体能，认知的发展，会慢慢抹杀他们想要探索世界的欲望。规则的制定是为了更好的生活，坐到餐椅上是为了更好的吃饭，如果坐小椅子也能好好吃饭，那大可不必拘泥于餐椅这个死规定。要明白，真正的规则是好好吃饭。

二、规则始终一致

当你们明白规则是什么，并为什么制定这个规则之后，那所有的看护人应当在任何时候都执行这个规则，并且要温柔和坚定的执行。

三、少说多做

说一百遍不如做一遍，成人的世界也有很多规则，让我们实际行动告诉孩子如何遵守规则。希望孩子体格健壮，自己就不该好吃懒动；希望孩子知书达理，自己就不该野蛮粗鄙；希望孩子优秀，自己就应该努力。

     

       在培养孩子规则感的同时也是在培养孩子自律的品格，帮助孩子逐步养成自律的意识和自我控制的能力，从而内化成孩子良好的人格品质。