本帖最后由 陵阳初中新教育 于 2015-3-2 09:49 编辑
开展多彩活动，带动自由课堂 陵阳镇中心初中“聆听窗外声音”新教育学期活动实验方案 宋代朱熹《观书有感》中有两句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”，写到了观书的感想，朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水,用心观察才能发现并汲取源头活水,做一个生活的有心人。据而推之，教育、教学亦即如此。社会在发展，人心不断开放，继续“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古老做法不仅让学生生厌，而且学习效率也大打折扣。适应多元化时代，学习也应相机而学，充分利用一切可能利用的条件去学习。朱永新教授在新教育理论中提出的“聆听窗外声音”无疑为今后高效、轻松学习提供了新思路。 一、方案提出的原因背景 国际2 1世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“面对未来社会的发展，教育必须围绕四种基本学习加以安排，即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。”这是完整意义上的学习。“学会认知”，不仅仅是对知识本身的认识和理解，更重要的是掌握怎样去学习，具备终身学习的能力。只有学习者对学习产生了浓厚的学习兴趣，又掌握了一定的学习策略，才能具备不断学习、不断更新知识的能力，才能适应未来社会的需要。让学生主动参与到学习过程中去，主动探索知识的形成与发展，不仅能激发学生的学习兴趣，更能让学生经历像科学家一样的研究、探索、创造的过程，感受到探索的艰辛和成功的快乐! 近年来应试教育愈演愈烈，已严重影响到学生的身心，不利于培养有素养、有个性、能创新的人才。毋庸置疑，如果教师视野狭窄、人生阅历缺乏，就难以点燃学生的人生激情，就难以成为学生心中的榜样，教育也就难以开展，教育的实际效果也就令人怀疑。在实际教学中，素质教育和应试教育好像是不谋而合，并肩走着，斗着，扯分不开，这无疑是教育的悲哀。虽然现在社会一再要求减负，可是情况又怎样呢?就拿语文教材而言，生字多而难，知识点繁杂。在我们初中各年级，作业如山，题多如海，教师也不可能对学生的诸多作业进行及时纠错，学生养成了应付了事的习惯，更不用谈潜心思考。教师疲于应付检查，也无暇顾及学生的作业。现在的教师就是在难得的夹缝中相机教学，教书育人像是老师的副业，可悲。面对冰冷的课本，面对严肃的教师，面对单调的学校生活，学生往往会产生厌学的情绪，为什么那么多的学生喜欢追星，喜欢上网聊天，能把那些零乱而无意义的歌词记得滚瓜烂熟？因为那是窗外的世界，他们感到新鲜，所以便有兴趣。因此，这种教育状况亟待改变。 所幸的是在这时候新教育来了，朱永新教授秉承“为了一切的人，为了人的一切”的核心理念，提出了新教育的六大行动，其中的“聆听窗外声音”为教师、学生放下包袱，开展丰富多彩，生动的多时间、多空间、多角度、多元化学习指引了更具体的方向。 为深化教育改革，扎实开展新教育实验工作，全面提高学校教育教学质量，我校根据实际确立了“开展多彩活动，带动自由课堂”的特色发展思路方案。 二、实验方案目标 1、学校开展形式多样的活动，给学生打开充满阳光的窗户。 2、活动中以学生为主体，让学生享受学习的成功与快乐，让学生发现自我、成就自我。 3、通过活动激发学生的创造力、想象力；让学生体验劳动的艰辛与喜悦。 三、方案总体思路 “开展多彩活动，带动自由课堂” 要把课本内容带进活动中去，更要把活动融入到课堂中去，不断化解学生对课内、课外的学习误解。以读、写、说、画、演为纲，让学生积极主动地走出课本，聆听窗外之声音。因此学校大力开展校内外活动，充分利用校外资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。方案依据我校2013年“书香润校园，墨宝依情生”的新教育实验方案为辅进行开展。鼓励学生边活动边总结，读、说、写、活动融为一体，不拘小节，写好活动日记、活动周记，定期总结活动所得，在活动小组中开展交流学习，并建立奖励机制。此总体部署设计主要由两大板块构成。 四、实验内容 （一）开展多彩的校内外活动 实施措施是请进来，走出去。首先是把社会知名演说家，名校教师，法定法律宣传人，往届成功学生甚至是学生的家长等请到学校，让学生在校能听到他们精彩的报告，不断开阔学生的眼界，打开思维。并希望学生能我心写我口，记录自己的听后感想，以此激发学习兴趣。其次，还可以“走出去”参加一些公益活动。定期组织学生参加校外活动，活动要有的放矢，可以把课内内容灵活融入活动中，启发学生思考，让他们在活动中达到知行合一的重要性。比如组织学生深入敬老院访谈，帮助老人洒扫，梳理，同老人交流等形式，很容易让学生轻松地学到思品教材里的一些知识，不用死记硬背，也会说的有条有理。 这样让学生从小关注社会，关注生活，关注他人，培养对社会的责任意识。 当然，除了上述的形式之外，还可以通过网络、电视等形式进行活动。 （二）开展自由课堂 自由课堂，顾名思义就是区别于以往的满堂灌课堂形式。传统课堂是学生聆听老师45分钟，听得累，听得不见新意，听得厌。自由课堂是学生聆听老师的，老师聆听学生的，学生聆听学生的。这种实验课堂势必会激发学生的求知欲，思维、创新能力，更会让教师发现自己意想不到的不足甚或错误。要在课堂内形成百家争鸣的情形。当然，自由课堂的顺利开展必定会得益于开展校内外多彩的活动，二者相得益彰。 开展自由课堂将是我校努力打造的重点实验板块，也是我们陵阳中心初中新教育的特色实验。开展自由课堂需要有相当扎实基本功的教师，课堂内容虽有准备但又不拘泥具体章节。可因问题展开全班讨论，让学生自入角色，教师要以饱满的精神，艺术的演绎，“明修栈道暗度陈仓”地带学生入境，课堂上相互评论，聆听每个人心中最想公开的思想。同时，遵循新教育认知的自然之规律，先易后难，把所谓的疑难留与后天诉说，打消学生不敢讲的顾虑。教师要别出心裁、灵活机动地带动学生玩转课堂，让学习在欢声笑语中悄然走过。 五、完成方案的可行性步骤 （一） 开展理论学习 1、“开展多彩活动，带动自由课堂”是指学校利用自身优势或各种有利因素，定期或不定期地邀请校外专家，在各领域行业成绩显著的成功人士、我校优秀教师或有一技之长的教师，或来学校作学术演讲，或作专题讲座，或聘为校外辅导员，通过各种活动引导学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。同时鼓励教师、学生、家长积极阅读，努力为他们的阅读创造条件，让这些声音丰富校园生活，深化教育活动，提高广大师生的人生境界，从而提升学校的整体办学水平。 2、以“新教育实验”的核心理念为实践依据。 “为了一切的人，为了人的一切。” “新教育”不仅要关注学生，而且要关注教师，关注一切和教育相关的人。同时没有教师的发展就没有学生的发展；没有家长的发展，也可能没有学生的发展。当前社会发展应由“以经济建设为中心”逐渐过度到“以人的发展为中心”上来，人的发展才是硬道理。“新教育实验”主张以人的个体生命为本位，引导每一个人发展个性，舒展自我，在教育中将人提高到“人”的高度，最终把人“还原”为“人”，达到人的“自我实现”。 （二）具体实施的步骤 1.开展校内外多彩活动 （1）学校邀请知名人士，成功人士或优秀教师，往届优秀学生等为学生演讲或座谈。参与者完成听后心得。以班为单位组织学生参与社会实践，如深入敬老院，入蔬菜棚劳作等。 （2）完善《陵阳河》校本课程。学校带领新教育小组开展对陵阳河遗址文化的研究，挖掘陵阳河文明，发扬和宣传陵阳河自古具有的进取精神和传统文化、美德，激发教师和学生对家乡的热爱之情。为此，小组成员以此为契机，带动实验教师、学生开展相关资料征集和相关阅读。并通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动。 （3）各班布置教室、创办自己的“长廊文化”，让学生在长廊上画画写写，秀出自我；设计学校读书标语，好书推荐，让校园、教室散发出书香气息。 （4）以读书会为依托，为师生开展丰富多彩的读书活动。建设班级图书角，组织指导各班级开展形式多样的读书活动，通过举办朗诵会，故事会，读书知识竞赛，征文比赛，读书论坛，读书笔记评比等丰富多彩的活动，推进“书香”校园的读书计划。 （5）围绕《陵阳河》校本课程大力推进经典诵读活动。开展《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《诗经》、《老子》、《孟子》诵读活动。并积极参加日照市组织的“诵经典，国语竞赛”活动。 （6）发挥学校网络学习的作用，以“新教育在线”为依托，师生共写随笔，秀出自我。教育在线是新教育的宣传阵地，更是展示师生才能的文坛舞台。学校利用教育在线论坛搭建以校长为首师生跟进的新教育在线交流平台，新教育教师积极注册教育在线，利用教育在线发布班级新教育主题帖，班级活动计划，班级表彰奖励和展示学生的文采等。教师将积极号召新教育实验“聆听窗外声音”的班级学生自主注册教育在线论坛网，相互为友，共同展示、交流。通过日记、读书体会，精彩习作、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。 2.开展自由课堂 自由课堂是学生聆听老师的，老师聆听学生的，学生聆听学生的。在课堂内形成百家争鸣的情形。当然，自由课堂的顺利开展必定会得益于开展校内外多彩的活动，二者相得益彰。 开展自由课堂将是我校努力打造的重点实验板块，也是我们陵阳中心初中新教育的特色实验。开展自由课堂需要有相当扎实基本功的教师，课堂内容虽有准备但又不拘泥具体章节。可因问题展开全班讨论，让学生自入角色，教师要以饱满的精神，艺术的演绎，“明修栈道暗度陈仓”地带学生入境，课堂上相互评论，聆听每个人心中最想公开的思想。同时，遵循新教育认知的自然之规律，先易后难，把所谓的疑难留与后天诉说，打消学生不敢讲的顾虑。教师要别出心裁、灵活机动地带动学生玩转课堂，让学习在欢声笑语中悄然走过。 3.拟定具体实施办法 ① 评选“读书达人”和“优秀班级长廊文化” ② 建立开放书吧 ③ 开展网上读书 ④开展读书、写作、手抄报活动 ⑤组织班级或年级读书会。定期推荐优秀书籍。 ⑥跟踪评价 ⑦乘新教育的春风，努力构筑高效课堂。学校本着“2014构筑理想课堂---日照国际高峰论坛”会议精神，积极实行。学校领导亲自出马，走出去，引进来，结合青岛二十八中“五步十环节”高校课堂，扎实开展。 A. 召开启动仪式会议，学习“五步十环节”模式精神。 B. 制定实施方案，选出实施班级和带头人，做出榜样。 C. 适时召开调度会议，互通信息，跟进指导，稳步推进。 D. 结合暑期学习的“磨课”要旨与“五步十环”融合进行。 E. 开展学校协作区经验交流，通过公开课取长补短，发挥特长。 F. 及时总结，撰写反思，及时整改。 4、实验总结 （1）收集整理资料、图片、数据。 （2）进行阶段性成果鉴定。 （3）撰写实验总结。 新教育是一种全新的素质教育。它扎根于生活，符合教育的发展规律，解放了老师，解放了学生，可谓大快人心。朱教授提出新教育的六大行动，其中“聆听窗外声音”就是要重视实践的体验。朱教授用米卢的一句话说：态度决定一切，只要行动，就有收获。我们将努力通过各种途径，把“聆听窗外声音”活动实验扎扎实实的开展好。让我们的每一名学生都能成为“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的有志之士，为将来创天下做好准备！
2015\2\12 | 
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发表于 2015-3-1 23:56:03
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