河南陕县第三实验学校校本卓越课程研发纪实

起舞秋枫

研发校本课程  充实教育生活

                                         ——河南陕县第三实验学校研发卓越课程纪实

一、前期工作回顾

  了解新教育，走进新教育实验对于我们河南陕县第三实验学校来说仅仅有一年多的时间。一年多以来，我校以“过一种幸福完整的教育生活”为追求目标，以“晨诵、午读、暮省”为学生主要的生活方式，并落实了“营造书香校园”、“缔造完美教室”、“师生共写随笔”、“研发卓越课程”等几大行动，在新教育这条路上，我们摸索着，前进着，有工作的彷徨，也有成功的喜悦。从2015年寒假以来，我校着手研发了符合我校实际的“走过四季”晨诵课程。这本晨诵课程按照季节变换顺序安排了春暖花开——春季篇、蛙唱虫鸣——夏季篇、丹桂飘香——秋季篇、踏雪寻梅——冬季篇。每一部分均包含开启诗和30首古今诗词。这本书的研发为我校的时晨诵课提供了蓝本，丰富了晨诵内容，受到了广大师生的欢迎。

二、后期工作思路

  继《走过四季》晨诵课程研发之后，我校又着手开始研发以劳动为主题的劳动课程。

（一）开发背景

  我们陕县第三实验学校前身是河南能源观音堂煤业有限公司子弟学校，学生的家长大都是煤矿工人。煤矿工作环境恶劣，工作强度大，十分辛苦，但许多孩子对父母的工作情况并不了解。为此，多次组织学生深入矿区到井口进行慰问活动，让他们认识到父母挣钱的不易，同时为培养孩子们的劳动意识，响应习近平总书记对全国少年儿童提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮”的“三爱三节”号召，2015年春，学校将一块废弃多年的活动场地开辟出来，建立了“陕县第三实验学校”劳动实践基地，开展劳动实践活动。

（二）筹划新学期校本课程开发项目，成立研发团队

  为使这一研究项目取得成效，校领导组织相关教师多次召开筹备会，研究研发项目，组建研发团队，最终成立了两个以劳动为主题的课程研发团队。这两个团队分别是低年级段的“我的事情我做主”课程研发团队和以中高年级段老师参加的“成长的脚印——小麦的种植管理”课程研发团队。

（三）制定活动计划，定期开展研发活动

  各研发团队组织学校精干力量召开研发活动专题会议，制定详细的活动计划，按期组织开展相关活动，并及时整理活动相关资料，做好活动记录，为下一步的编写校本教材打基础。

  

  

ax天蓝蓝

以劳动为主题的课程研发受到孩子们的喜欢，积极性很高。

zhping966926

建议 让孩子把这一过程写劳动日记。

毛利小五迪

每次活动，孩子们都写了。

毛利小五迪

咱们的劳动实践活动课程，孩子们参与的积极性很高，都将活动过程用日记的形式记录了下来。

起舞秋枫

孩子们对这样的课程很感兴趣，纷纷将自己的活动过程用日记的形式记录了下来。

起舞秋枫

学生参与劳动照片：播种前的施肥

起舞秋枫

学校聘请的农艺师在翻地

起舞秋枫

刘校长在为学生演示小麦播种

起舞秋枫

学生在观察小麦的出苗状况

起舞秋枫

观察雪中的小麦

583008126

小麦已经分蘖了，孩子们观察的多认真呀1

起舞秋枫

参与劳动实践，体验快乐！

起舞秋枫

雪后的麦苗愈发碧绿，本周的活动继续进行。

583008126

书籍正在整理中，大家多提宝贵意见。