静放，那一处清浅的安然

牙牙1号

静放，那一处清浅的安然
                 ——韦应物《滁州西涧》随想

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。   春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首诗是诗人韦应物任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里描述的景色虽都是平常景物，但带给我们的是一场感官上的盛宴。那可爱的幽草、美丽的山涧、清脆的黄莺鸟的啼叫、湍急的水流声以及独在渡口的小船，短短的四句却给人一种风光迤逦，闲静高远之感。但是细细品味，结合诗人的创作背景，我们也能从中读出一种无奈和忧伤，但这份郁郁不得志却隐藏着一种高洁，诗人宁愿做一株无人关注的小草，也不愿意去阿谀奉承。他祈求的是一种未被污浊浸染的清明，期待的是自然的风雨给予自己心灵的一次洗礼。
特别喜欢这种淡到极致的美，也特别向往那样的清丽人生。从学生时代步入工作岗位，好像自己的脚步从未停息过。总想为自己的人生添上无数种浓墨重笔，让自己活得绚烂多姿，所以为了追求那繁重的名与利，过得充实又压抑。因为在追求和奋斗的过程中总会有失望和痛苦，但我并不认为这应该受到批判，受到质疑的应该是自己的初心。如果你做任何事情只是为了让自己与众不同，出类拔萃，那么你就会活得太斤斤计较，会失去很多宝贵的感情。
记得今年暑期培训的时候，听过一位优秀班主任讲述她与孩子们之间的故事。有一句话，让我很动容——是孩子们成就了今天的我。当初这位吴老师遇到那个班级“小霸王”的时候，只是怀着一份作为教师应该有的仁爱之心，去关爱着，守护着这个孩子的成长。当后来这个孩子成为中考状元的时候，无数记者问她：“吴老师，当初你这么关注他，是不是因为知道他今后可能是中考状元？”吴老师对这样的问题感到既诧异又无奈：“我哪能想这么远，我只是把他当作一个普通的学生做自己份内的事。”
这也许就是无心插柳柳成荫吧。但是吴老师的无心并不是指没有用心是纯属巧合的一次教育成功。我认为她的无心是没有所谓的利益熏心，是一份对教育事业纯爱和执着，她的那种不改初心的精神让我受益匪浅。作为刚踏入工作岗位的年轻教师，我缺乏的就是教育教学经验。如果在工作上没有一个正确的道德观和价值观引领，没有那么多优秀的教育前辈的教导，我的教育之路可能会“误入歧途”。很多时候我的年轻气盛在无意中深深伤害了孩子们的幼小心灵，原以为的谆谆教诲却变成永恒的伤疤。更重要的是，很多时候，我很容易受周围环境的感染，往往会陷入“唯分数”的怪圈中。太过功利性的思想像个魔鬼一样腐蚀着我作为一教育工作者的仁爱之心。
曾经看过一句话，总感觉太过禅意与缥缈。人活到极致，一定是素与淡。喜欢那种淡到极致的美，不急不躁，不温不火，款步有声，舒缓有序；一弯浅笑，万千深情，尘烟几许，浅思淡行。于时光深处静看花开花谢，虽历尽沧桑，仍含笑一腔温暖如初。
这种超凡脱俗的心境，也许我是难以体会和达到的。但是它其中强调的“静”与“淡”我深感认同。也许，是该放慢脚步，聆听内心的时候了。问问自己到底要追求什么，问问自己这一路走来伤害过哪些人，做错过哪些事，未来的自己该何去何从。静放自己的心，在那一处清浅的安然中寻找人生中最美的风景。