教育叙事8：让孩子在爱的温度下告别不良情绪

guohuan0903

教育叙事8：让孩子在爱的温度下告别不良情绪

最近，女儿迷上了《快乐小社会》这个节目，晚上，我陪她一起看，其中的一个故事《高兴与难过》令我颇有触动。

故事讲的是一只叫阿迪的猴子告诉妈妈说自己有些难过，他的妈妈蹲下来亲亲阿迪的小脸蛋，然后问阿迪还难过吗，阿迪回答妈妈还是难过。他的妈妈又亲了亲他的小手和小脑袋，阿迪心情不那么难过了。接着阿迪的妈妈就带他出去荡秋千，阿迪坐在秋千上，妈妈推着他来回荡，阿迪开心地笑起来。这时阿迪的朋友来了，他们和阿迪一起荡秋千，阿迪彻底地摆脱了难过的情绪。

孩子都有伤心、难过、沮丧等不良情绪的时候，如何帮助孩子走出，阿迪的妈妈给我这样两条启示。

首先，当孩子表现出或诉说自己心情不好的时候，作为大人要重视这件事。有的大人总认为孩子的世界很单纯，没有不开心的时候，有时孩子不高兴时，会不以为然，或者取笑小屁孩玩深沉。其实孩子的感情世界很丰富，有开心，有难过，有思念……放假第一天，我和女儿在妈妈那，回家时女儿恋着侄子玩，硬是不回家。晚上十一点钟，我已经睡着了，妈妈的电话打来，我一接通，女儿低低地喊了一声“妈妈”。我以为女儿还在看电视，因为八点钟我打过电话给她，她正在看《大头儿子小头爸爸》。我顿时提高声音生气地问：“你是不是还在看电视？”只听电话那头传来女儿的委屈声：“不是的，我想你了。”不到四岁的女儿一句“我想你”，温柔了我整个心窝，我开始改变刚才生气的语气，安慰她说：“妈妈也想你了，明天一早妈妈就去外婆家带你好吗？”她“嗯”了一声，但声音仍很低沉，我又安慰她说：“你闭上眼睛睡觉，等你醒来，妈妈就飞到你的身边了，好吗？”女儿说：“那好吧！”声音里几乎没有了委屈的哭腔。

其次，亲昵的动作比语言更有力，更能给孩子温暖安全信任的感觉。针对阿迪难过，阿迪的妈妈给了他三次亲昵的动作。第一次亲亲阿迪的脸蛋，第二次亲亲阿迪的小手，第三次亲亲阿迪的小脑袋，当他的妈妈第三次亲他的时候，他已经减少了不少的难过情绪，变得不那么难过了。我们大人在难过的时候，心灵特别空洞，缺乏温暖和安全感，这时如果有人抱抱自己或者抚摸下自己，我们周身会立刻犹如注入一股暖流，难过之情一点点消失。孩子也一样。前一段时间参加了女儿的庆元旦节日，因为我很少去幼儿园接送过女儿，所以当活动结束，我离开的时候，女儿哭得跟个泪人似的，我说了一箩筐的话安慰她，也无济于事。我心疼地将她拥入怀中，拍拍她的背，许久，然后说：“等你放学，妈妈过来接你好吗？”靠在我怀里许久的女儿点点头，停止了哭泣，向我挥挥手，走向教室。

无论是自己的孩子还是学生，终归都是孩子，他们脆弱、难过、沮丧等是再正常不过的，作为父母或作为教师，要重视孩子的情绪，给孩子一个拥抱，一个吻，一个轻微的抚摸，让孩子在爱的温度下告别不良情绪！