二道学校2017年春政治学习第一期

张永福

“为师之道”

摘自《中国教育报》2017年1月5日

有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。教师明道、信道，就要以德立身、以德立学、以德施教。

  习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道首先自己要明道、信道。”

古人语，“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类灵魂的工程师、社会文明的推动者、学生成长的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生；有什么样的学生，就有什么样的未来。教师明道、信道，就要以德立身、以德立学、以德施教。

立德树人是教育的根本任务，也是教师的职业追求,立德树人贵在保持本色、以身作则，以德立身、为人师表。教师职业和其他职业不同，其职业操守是最高的标准。正所谓，“师者，人之模范也”。教师以德立身，就要忠于党的教育事业，树立正确的事业观，真正敬畏职业，不断强化职业责任，端正职业态度，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把“最大的爱”留在“三尺讲台”，把“最真的情”撒在“半亩方田”，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，不负党和人民的信任。同时，要积极弘扬高尚师德，力行师德规范，身有所正、言有所规、行有所止，成为学生“精神的领航者”，让学生在耳濡目染、潜移默化中受到感染，接受教育，学会做人做事，健康成长成才。

“学高为师，身正为范。”习近平总书记指出，“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”教师如果专业知识不扎实，教学必然沉闷无味、教之无效，学生必然消极失望、学之失趣。因此，“打铁还需自身硬”，勇于练好基本功。以德立学，就要“闻道在先”，先受教育，主动加强自身建设，积极适应时代发展要求，学习新知识，掌握新技能，在“因时而进”中获得“有形的翅膀”，成为专业领域里的行家里手，更好地承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。教师的学识高低与知识存量的多少成正比，而知识存量的多少取决于求学的深度、厚度和宽度，也取决于是否长期向学，是否把学习作为一种追求、一种责任、一种境界。教师唯有以德立学，方可“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。

教书育人是教师使命所在，为师之道重在追求真理、以德施教，淡漠名利、无私奉献。教师是一个“良心活”，不是谁都可以胜任的，也不是谁想做就可以做好的。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有勤劳无悔的超越和奉献；没有敷衍塞责的懈怠和应付，只有全身投入的严谨和热情；没有轰轰烈烈的豪情和壮举，只有踏踏实实的琐碎和坚守。以德施教，就要遵循教书育人规律、学生成长规律，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，唱响主旋律，弘扬真善美，传递正能量。同时，树立对学生成长成才的强烈使命感和责任感，保持简约平和的心态和积极进取的状态，时时为工作而想，处处为工作而思，事事为育人而谋，认真履职践责，用自己的品德修养来影响学生，用自己的学识智慧来激励学生。

“道之所存，师之所存也。”为师之道既是一个自我成长之道，又是一个立德树人之道。为师之道就要充满教育情怀，秉持教育梦想，恪守师道尊严，真正以德立身、以德立学、以德施教，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极的贡献。

庄兆力

新时期班主任的师德规范主要包含两大部分的内容：一是深刻理解班主任的劳动特点；二是严格遵循“师德规范”。
班主任是培养社会所需合格人才的专业性工作，有其特定的劳动特点和职业道德与职业精神。一个合格的班主任，应当在充分认识自己劳动特点的基础上，加强自身道德建设，树立崇高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命。

王秀霞wxx

新时期班主任的师德规范主要包含两大部分的内容：一是深刻理解班主任的劳动特点；二是严格遵循“师德规范”。
班主任是培养社会所需合格人才的专业性工作，有其特定的劳动特点和职业道德与职业精神。一个合格的班主任，应当在充分认识自己劳动特点的基础上，加强自身道德建设，树立崇高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命。

于庆君

    作为一名光荣的人民教师，不仅要有渊博的知识，而且要能够时时自省，处处修身，成为学生学习和效仿的楷模。文学家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这充分的概括了作为教师的职业职能。

二道学校齐晓杰

教师要处处事事严格要求自己，勇于重视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生建立好的榜样。还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师自己应当清楚，作为教师，必须要坚持读书。努力进步自己教育教学理论水平和实践能力，改进教育教学方法。

张永福

师者，所以传道授业解惑也。”三者缺一不可，只有这样才能培养出良好的学生。

隋亚莉

我反思自己的工作，发现时光流逝，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了十几年，积累了丰富的教学经验。自己总觉得对待平时的教育教学工作已经是易如反掌的事，有点飘飘然，也就有点倚老卖老的坏习惯了。其实教师肩负培育“祖国花朵”的重任，首先应为适应社会的发展，不断的给自己充电，刻苦学习各类知识，让自己的知识面尽量最大化，与时俱进，不断更新知识，使知识不老化，提高自身的业务素质和专业水平，在教学中开展研究中不断探索、不断创新，并一直笔耕不辍，才至于误人子弟。

二道学校王恩丽

古之圣人追求的目标是：“富则兼济天下，穷则独善其身”。这应该是一个教师的起码的人生追求。有条件，有能力，要为天下苍生造福谋利；如果没有这种可能，则自身追求尽善尽美。所以，今天的教师要把造福于人和追求自我完善作为人生不懈的追求，并予以实践，这样的教师一定会自觉修身。

二道刘洋

当老师最高的境界是有情怀，不算山多么远，脚多么疼我们都会向前冲，看到我周围敬业一百倍的兄弟姐妹们，我看到大家都在在坚守着，良心，责任，为你们大家点赞！我们一起加油！当个无愧无悔的教育者！

刘景萍

想到以前听过魏书生的演讲，像他就是一个挺值得我们学习的有道之人。
先生是个简简单单的人。他认为在某种意义上，教育的头等大事就是为了消灭不是人的东西而努力，为塑造一颗颗平常心的人而努力。他说有些干部觉得高人一等，高人一等那还是人吗？那不是人，是东西。教育的事归根到底，一是教人做人；二是教人做事。做人就是守住平常心。他说自己没有什么东西，他就是把简单的东西守住。不动摇，不懈怠，不折腾。 任何一个民族都是守住自己优秀的东西，有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。古代如此，现代亦然。再过一万年，一个字都不用变。学以致用、循序渐进、持之以恒、学而时习。古代如此，现代亦然。再过一万年，一个字也都不用变。优秀传统丢失是愧对祖先。

姜益林

     做一个学生喜欢的老师就是我的为师之道  若问学生喜欢什么样的老师？答案肯定不是唯一的，不同的学生，不同学段的学生，关注点有所差异，但一定存在“交集”，诸如讲课精彩，幽默风趣，博学多才，和蔼可亲，认真负责，宽容大度，公平公正，英俊潇洒，漂亮时尚……而于永正先告诉我们：教师想让学生喜欢，首先要喜欢学生，因为“‘喜欢’是相互的。老师喜欢学生，学生会加倍地喜欢老师。”
   

姜益林

      通过学习，我知道了公民基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。公民基本道德规范的提出，（1）体现了我们党对社会主义道德建设规律的深刻把握。（2）体现了历史传统与时代精神的有机结合。公民基本道德规范，既是对中国优良道德传统和中国革命道德传统的继承与弘扬，又体现了新的时代条件下对道德建设的新要求。（3）体现了对社会主义道德体系内容的丰富和拓展。

梁雪娟

以德施教，就要遵循教书育人规律、学生成长规律，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，唱响主旋律，弘扬真善美，传递正能量。同时，树立对学生成长成才的强烈使命感和责任感，保持简约平和的心态和积极进取的状态，时时为工作而想，处处为工作而思，事事为育人而谋，认真履职践责，用自己的品德修养来影响学生，用自己的学识智慧来激励学生。

二道学校王恩丽

只有善于修身养性的教师，他才会勤奋地工作，广育桃李，像甘霖一样，滋润着大地万物，且润物细无声。才会像辛勤的园丁一样，细心地呵护着每一棵嫩草，每一朵鲜花。才会像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

乔晓滨

为师之道就是修养身心。只有善于修身养性的教师，他才会勤奋地工作，广育桃李，像甘露一样，滋润着大地万物，且润物细无声。才会像辛勤的园丁一样，细心的呵护着每一颗嫩草，每一朵鲜花。才会像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。