让教育追求从阅读行动开始----读《新教育》有感

彭淑芹

让教育追求从阅读行动开始----读《新教育》有感

市中区鑫昌路小学   彭淑芹

很少有时间坐下来真正的看一本书，今年寒假前学校发了朱永新的《新教育》一书，让我在思想上进一步提高了对“新教育”改革的认识，也可以说成一种全新理念的一次升华。用心读过，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师的渊博知识，对教育的至真感悟与至纯挚爱。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，一定能够成真！

这本书就是一个向导，教育生活竟然可以如此富有诗意，如此浪漫。同时，这本书也带给了我很多思考和感悟。

首先，最欣赏的一句话：只要行动，就有收获。

他将米卢的一句话“态度决定一切”改版为“只要行动，就有收获。”

你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中，我们总是理想很多，憧憬很多，但实现的却不多。太多的口号并不能让理想得以实现，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。

其次，教师要富有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。这样，我们更容易接受新的教育思想和教育理念，采用更好的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生，更好地驾驭课堂。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。……他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。我会好好把握每一天，认真思考每一天教学中的得与失，争做一个不断进取的优秀教师。我希望通过努力，真正实现“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

再次，彰显大语文教学观、让阅读成为悦读。

“书是人类进步的阶梯！”俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。 新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让阅读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。

如何贯彻好这一理念呢？我们可以把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。

借鉴新教育的提倡，营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与阅读共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮醒。

以活动促阅读。开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：小小图书推荐会，读书心得交流会，图书益读等。通过这三条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。

最后，感受最深的是没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。

《新教育》把教师的发展看作是学校发展的起点，一切为了教师，为了一切教师，为了教师的一切！让教师和学生在教育过程中共同成长，让教师和学生共同享受教育的幸福。如果没有教师的成长，则永远不会有学生的成长，如果没有教师的快乐，那就永远不会有学生的快乐。如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活，那么何谈教育幸福？何谈学生的快乐呢？

为师者，让阅读成为习惯，不断提升自己，用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结！让我们和学生在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。

彭淑芹

用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结！让阅读成为习惯，不断提升自己！

王桂丽

我们和学生在教育过程中共同成长，共同享受教育的幸福。

王桂丽

读书是一种高尚的消遣。当我们走入书中，便进入了绝对自由的世界。我们可以感受书中各种心境，又可以分享书中不同人的喜悦。

刘灿珍

用“心”阅读，用“心”教学，用“心”总结！让我们共同享受教育的幸福。

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让阅读变成孩子一生的习惯，让阅读成为孩子一生的心灵港湾，