山东省枣庄市市中区鑫昌路小学三二班

王桂丽

                                                    把自己当作孩子

    人民教育家陶行知先生说教师要变成小孩子；情境教育家李吉林老师说自己是长不大的儿童，她希望自己永远像儿童；被誉为“中国苏霍姆林斯基”式的教师李镇西校长说“一个优秀的教师，一刻也不应该忘记自己曾经是个孩子。”他认为：一个教师要站在儿童的角度理解儿童，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱……大师们的教育理念告诉我们：教师要把自己当作孩子。

    教师要想深入孩子的内心世界，就必须把自已降为孩子，拥有一颗童心，俯下身心，蹲下灵魂，真正与孩子视线平等，和孩子的灵魂接轨，站在孩子的角度、走进孩子的思维系统去思考问题，自然就能多理解和宽容孩子了。学生之所以为“学生”，那是因为他们真的有许多不懂的，有许多不理解的，他们目前只能以自己的方式去对待身边的事物，以一个孩子的眼光看世界。所以，当我们对于孩子的错误不能理解时，就权且把自己当作孩子，用一个孩子的心去感受周围，也许会有害怕，有焦虑，有承受背后的无奈，因为“我”只是一个孩子。把自己当作孩子，我在孩子的心里，孩子在我的灵魂里。当我们和孩子合二为一时，还有什么缺点、错误不可原谅？还有多少孩子不可爱、不可教？

    把自己当孩子进行角色置换，让你可以站在孩子的起跑线上来理解教与学、事和物，自下而上地来体验、评判、研究自己的教育教学方式方法的合理、妥帖性与效果、作用，体会教师自身的一言一行对学生的影响，以有的放矢，促教育教学水平的改进和提高。把自己当孩子，有了这份体验你会多让教学和教师去适应孩子，而非让孩子去被动适应教学和教师，让教师教的世界和学生学的世界水乳交融，而非互相割裂。教师置身孩子的世界切肤地认识儿童，放下师道尊言的架子，放下权威，放下成人认识世界的模式，以儿童视角来开展教育教学活动，体现出对教育规律、孩子成长规律、科学发展的莫大尊重和无比敬畏，我们的教育则会因为这尊重和敬畏而一片斐然。

王桂丽

把自己当作孩子，互换角色去体验孩子的世界。

刘灿珍

教师置身孩子的世界切肤地认识儿童，放下师道尊言的架子，放下权威，放下成人认识世界的模式，以儿童视角来开展教育教学活动，体现出对教育规律、孩子成长规律、科学发展的莫大尊重和无比敬畏，我们的教育则会因为这尊重和敬畏而一片斐然。