语文应该重视感悟体验

刘灿珍

语文应该重视感悟体验

山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 刘灿珍

    记得我看过一句话：“我们的教学如不能让学生得到人生的感悟，那么这种教学便是苍白无力的。”中华民族的精神在教材中都得到了体现，应让学生在读中去感知、感受、感悟、感染，直到内化为自己的行为，这就是所谓的“悟则能化”。

    所以，语文应该重视感悟体验，这样有利于对作者情感的体会。因为作者在创作时，都会抒发他们内心的情感，表达内心的体验。教师引导学生去感受作者的“心理体验”，去积极参与作品的再创造，将自己的领悟表达出来，与课文情感相碰撞产生的火花。

   学生从《李广射虎》感悟李将军神勇无比；从《翻越远方的大山》感悟刘翔对梦想的执着追求；从《菩萨兵》感悟朱德爱民如子；从《雪儿》感悟人物美好的心灵；从《花瓣飘香》感悟孝心；从《海底世界》感悟海底的美丽与富饶，从《剪枝的学问》感悟生活处处有学问……   

  在学完《我应该感到自豪才对》这课后，学生说：“学了这课，我知道了判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。”我知道这正是学生在对课文深刻感悟的基础上，得到的“做人”的感悟。

    课文的容量是有限的，感悟的力量是无限的，通过自己的感悟而得到启发会使学生受益终身。

刘灿珍

课文的容量是有限的，感悟的力量是无限的，通过自己的感悟而得到启发会使学生受益终身。

老李同志

寓教于无声处