教育随笔

杨瑞平

一节特殊的游戏课

洛阳市伊川县实验小学  杨瑞平  

今天下午，我班学生上了一节特殊的游戏课。说它特殊，是因为这节课是一位心理老师上的。表面上是游戏，其实在不知不觉中对学生进行了多方面的引导和教育。

上课的李伊莎老师非常年轻，充满了阳光与活力。一上课，李老师先让学生做了一个“大鱼小鱼”的互动游戏，成功地把学生的注意力吸引到了课堂上。接着讲了“盲人与拐杖”的游戏规则，又先让六组同学做示范。然后让全班同学结成对子，都做了这个游戏。整个过程张弛有度，很有条理。做完游戏，李老师分别让“盲人”和“拐杖”谈谈他们的感受。因为是亲身经历，大多数同学们很自然地说“做盲人很害怕，很无助”，“做拐杖时觉得自己有责任很大”。纵观这节课的意义，我觉得有以下几点值得肯定：

1.这是一个培养学生责任心的游戏。对于做拐杖的同学来说，当他拉起盲人伙伴的手时，就是拉起了一份沉甸甸的的责任，他必须要把盲人安全护送到指定的位置。

2.这是一个培养学生信任他人的游戏。做盲人的同学，只有充分信任对方，才会放心听从对方的指令，严格按照指令去做，两人才会顺利完成任务。

3.这是一个培养学生友好待人的游戏。游戏中一组同学轮流做盲人和拐杖，分别体验不同的感受。如果一方在做拐杖时特别细心、用心，那么等他做盲人时一定会受到对方更好的关爱，反之亦然。

4. 这是一个培养学生团结协作能力的游戏。游戏中扮演拐杖的同学要带领双眼被蒙上的“盲人”同学越过一道道的障碍。在这种情况下，只有双方团结协作才能很好地穿越障碍，完成游戏。

4.这是一个培养学生关爱他人、同情弱者的游戏。李老师在总结时说，我们做了一会儿盲人，已经感受到了盲人的不易。那么在生活中遇到正真的盲人，我们要尽自己最大的努力去帮他们，走路的时候不占用盲道。同时，社会中也有很多其他的弱势群体，作为一个健康的人，我们有责任和义务去关爱他们。

课堂结束后，我又让学生以“一节特殊的课”为题写了一篇日记，相信每个同学都有自己不同的收获吧。

这样的课堂，对学生的教育完全是潜移默化的，在游戏中领悟责任与担当，在游戏中学会与人友好相处、团结合作，学会关爱他人，信任他人。这样的课堂不要说学生喜欢，我们听课的老师也受益。真希望每周都有这样的课堂！