解读幸福成长的密码 开拓专业发展的道路

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骄阳含羞的初夏，乘一列逐梦的列车，在西北的漫漫黄沙里疾驰，一寸寸的绿像可爱的孩子在车窗外向我招手，瞬间有种心旷神怡的感觉。欣喜，终于可以将自己，这粒尚待发芽的种子，安心的交付给这片教育的圣地——海门，在极其宝贵的48小时里汲取新教育的养分，努力破土，茁壮成长！  

新教育实验始于2000年朱永新教授出版的《我的教育理想》一书，书中提出了“理想教育”的基本思想。而作为新教育实验起点的教师专业发展，他提出了“三专”模式。1.专业阅读——站在大师的肩膀上前行。朱博士认为专业阅读的关键,是必须回到对根本书籍的研读中来。2.专业写作——站在自己的肩膀上攀升。朱博士说, 写教育随笔能够改变教师的行走方式, 一个人的专业写作史,就是他的教育史。3.专业交往——站在集体的肩膀上飞翔。朱博士说 :在专业阅读、专业写作的基础上,借助专业发展共同体提升教师的专业化水平,是教师成长的必由之路。

研讨会初始的专题片《江海门户通天下》让五湖四海的新教育种子领略了素有“江海门户”之称的海门市——东揽黄海，南倚长江的气魄，感受到了誉满全国的“科技之乡”“纺织之乡”“建筑之乡”的风采，更让我们为新教育之花在这片沃土上绚烂开放而动容。此刻，作为一名新教育的虔诚追随者，我更加欣喜自己能够来到这里，有幸聆听新教育前辈的谆谆教导。新教育理事会理事长，海门市教育局党组书记、局长许新海先生的专题报告《幸福成长的密码》，从职业认同（有我）、职业使命（小我）、职业担当（大我）、职业尊严（自我）、职业境界（忘我）五个方面阐述了教师专业成长的路径，浅显易懂的语言，清晰明快的图谱，如一股清泉浸润心田，明确了我专业发展的方向！

也许，每一位实践新教育的教师都是一粒饱满的种子。在春回大地之时，掩土屏息，孕育希望；待柳絮飘零，繁花落尽之刻，汲取营养，拔节生长；到金秋时节，累累果实压弯枝头，品尝收获的喜悦。而唐朝霞老师作为一名新教育种子教师，她十八年的耕耘和成长，取得的成绩和收获，便是累累果实中最香醇的那颗。观看她和孩子们精心准备的“完美教室”展示，真像是赴一场视听盛宴。

遥想，在静谧悠然的江苏农村，唐老师将初涉教坛的稚嫩收起，用爱心、耐心呵护着每一颗大地的种子，带着他们采风、踏青，把语文课堂融入自然，用自己独特的视角开发了“田园作文教学”，并经过多年的教学实践研究发展取得了可喜的成绩，不仅她自己多次在各种教育教学杂志发表文章，她所指导的学生作文也是屡屡传出佳绩。  是啊！一名有思想，始终不忘成长的教师，必将是新教育思想的践行者，唐老师就是用自己的热情投身到了新教育的浪潮里，不断学习，努力成长，提升了自己专业成长的生命力，实现了新教育“有行动就有收获”的目标。

如果说，唐老师是那田园风光里超凡脱俗的仙子，那俞丽美老师就是万颗璀璨的星辰里最耀眼的那颗，短短的一个小时，跟随她睿智的思想，来到她研发的“情趣课堂”，和孩子们在她的引领下，走进语文，感悟祖国文化博大的精神内涵。俞老师令人神往的“完美课堂”展示，仍让人意犹未尽之时，而她又把我们带到了“完美教室”的享受中来，入情入境的朗诵，欢快轻松的舞姿，形式各异的午读，异彩纷呈的个性展示，都是新教育实践结出的丰硕果实。

茶歇间隙，端起一杯香浓的咖啡，在古朴典雅的回廊里放松之余，眼前一面面充满艺术气息的新教育宣传墙顿时让人沉浸在了“过一种幸福完整的教育生活”的理想之中。是的，幸福完整的教育生活是每个教师专业成长的理想；而新教育的福音是我们实现职业理想的阶梯，就让我们做一粒蒲公英的种子，随新教育的改革之风越飞越远！

时间流逝，研讨会议接近尾声，留恋里，漫步于中南国际学校的校园，能够感受到处处浸透着新教育的理念，每一面墙，每一棵花树都像为远道而来的我们讲述着与新教育邂逅的故事。怀着新教育的梦，聆听着一场场新教育的引领者们用生命和热情谱写的感人肺腑的生命叙事。作为一名大西北的农村教师，我的心在悸动，在呼唤，相遇新教育，扎根这片沃土，向着明亮那方幸福成长，未来的岁月正在召唤，成长必是一种幸福的应允。

有人说，离别是为了更好的相聚。与新教育短短的相守，成长的不仅仅是我们教师专业发展的能力，更重要的是我们的教育精神富足了，我们更有资本重新启程，从“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的江南出发，一路风尘，将新教育的种子在“大漠孤烟直，长河落日圆。”的西北继续培植，相信待到来年月圆时，处处便是希望花。