爱在师生共写中延续

刘灿珍

                                                    爱在师生共写中延续

                                             枣庄市市中区鑫昌路小学    刘灿珍

    读是写的奠基，写是读的升华。为了提高学生的写作能力，我结合新教育理念：提倡师生共写。我要求学生们每天坚持写日记。这个问题看起来很简单，但做起来却很难，难在一直坚持下去。学生们为了写得精彩，就必须去思考、去观察、去读书。写着写着，学生们都会面临着写不下去了，学生们纷纷向我抱怨。我把我写的教学随笔拿到教室让每一个学生翻看，让他们明白，老师都50岁了，除了备课、批改作业外，还在坚持学习，书写随笔。有时，我也会把自己写的文章和学生们分享，激发他们的写作欲望。我告诉学生们，他们每一天写的东西就是一颗珍珠，这颗珍珠单看可能不圆滑，不光亮，但是你把这一颗颗珍珠串起来，就是一串美丽的项链。学生们听了我的话，继续行动起来，书写日记。

    学完了《第一朵杏花》我告诉学生们：“竺可桢爷爷一丝不苟、治学严谨，发现北京的第一朵杏花是4月5日开放的。在我们校园里，奇妙的花草树木随处可见，欢迎同学们去发现它们，认识它们。了解他们第一朵花开放的时间，并写在日记里。这样，你们也会成为‘小小植物学家’了！”此后的一段时间里，一下课，学生们都跑到了校园的各个角落，花坛边、大树下、竹林里、假山下……每当他们有了新的发现，就会高兴地向我炫耀：“我发现这个竹笋是3月12日第一个冒出地面的”“我知道垂丝海棠是3月26日开出第一朵花，花姿优美。”“我知道桃花是3月28日开出第一朵花，花瓣上还带着昨夜的露珠。”“玫瑰花是4月21日开出第一朵花！”“我知道广玉兰是4月29日开出了第一朵花。”……通过校园实践活动，孩子们了解了身边的植物，增强了爱护植物的意识，掌握一些植物养护方面的知识。一份份喜悦由此滋生、蔓延，兴趣在不知不觉中扩展再扩展。学生们爱上了观察，爱上了写作。