2010，我慢慢走过——中山李亚敏年度叙事

回顾2010年，内心涌出的字眼是：紧张、焦虑，但是，我还是想用“慢”来写出我的充实，写出这一年走过的日子。这一年，是我参加工作15年以来收获最大的一年；是我真真正正第一次与死亡交锋的一年；是我内心力量积攒最快的一年，是我思考最多的一年。2010年，我想我会一辈子难忘……

第一篇章：工作的事

关键字：年会·学校文化·培训·课堂   

工作上的大事之一：年会——恨且爱着

年会过后，每每提到年会大家都会开玩笑地说：“别提年会二字，否则晚上做恶梦。”说真的，准备年会的日子，那真是魔鬼般的生活，白天泡在12所学校，晚上看校长报告的稿子，审核晨诵及展示内容。一次一次的和学校老师们交流，一次一次地和校长老师们商量学校文化的内涵，一次一次地参加学校的各校活动。那些日子，我们不是教研员，而真正成为了学校的一员。那些日子，是真正地把理论应用到实践中，是我真正理解学校文化的开始。

我承包的是中山路小学和西岗头小学，书包里永远放着两件宝贝——《有效的学习型学校》《给教师的建议》，见到校长就会拿出《有效的学习型学校》，参加教师活动，就会搬出苏霍姆林斯基，真是书到用时方恨少呀！

细细数数年会的好处，我觉得有n条，由于纸张有限，列举十条张口就来的：第一，今后当了校长，会管理学校了（还真想办一所属于自己的学校，文化立校肯定成功）；第二，借着年会的东风，充实自己，完成了《给教师的建议》的作业；第三，会写校长报告了（两所学校的报告俺都亲自参与写了）提高了写作能力；第四，在参与学校的各项活动中，更加全面了解了桥西各校和老师队伍的现状，对今后的工作很有帮助；第五，利用在学校之便，关心了一下儿子所在的班级——毛虫班级，给老师出了不少主意，提高了老师在学生和家长心中的地位（巴结老师的新招）；第六，由于参加了学校的很多活动，和许多老师成了好朋友；第七，尝试了办报纸，（年会的报纸就是俺办的），深深体会到：只要行动，就有果实！第八，借着年会之便，向研究中心的干老师、魏老师和马玲老师请教问题的优势更多，自己受益也最多；第九，对课程，对教室的理解逐步清晰；第十，因为儿子老师要求记录孩子的故事，上半年记录儿子生活43篇，（下半年3篇），参与并设计儿子班活动和仪式6次 ，体会到：只有压力才有动力，同时得到家长委员会的认可，树立了会长的威信。 

恨年会也是有原因的，没有n条，也有1条，由于高度紧张，大家找到的放松方法，就“吃”。因此，年会不但没让我们减了肥，反而胖了许多。这对于爱美的女人来说，是最让人咬牙切齿恨的。

年会结束了，每每回忆起来，心中的滋味总是很多：酸甜苦辣咸。那种滋味，没有经历过的谁也体味不到。7月10日晚上，年会的客人们走得差不多了，我们桥西12所学校的校长、新教育工作室的成员，还有朱老师、卢院长、干老师、魏老师、马老师、小醉老师……汇聚一堂，朱老师到我们桌上，举起杯说：“大家辛苦啦！”一句话，我们视线模糊了，大家彼此心照不宣的流泪了，是啊，一年的时间，我们是怎样度过的？校长们由刚开始的不理解到心甘情愿、心服口服的支持，老师们由开始的埋怨到享受到幸福的理解，还有大家对学校文化从模模糊糊、懵懵懂懂到逐渐清晰。更别提最后的一个月了，大家为最后的准备工作努力着，忙碌着，也倍受折磨着。《新教育》报纸的承办落到我的头上，为了办好《新教育报》，我发动了全家的力量，动用了老爸的关系，深入报社，求爷爷告奶奶，终于搞定一个省级报社在年会期间日夜给我们提供服务。年会期间两晚上没有睡觉，看着那散发着油墨味的报纸，真像自己的孩子一样亲呀！好了，好了，不说了，总之，年会挺锻炼人的！我也在年会中成长着！

现在，终于明白新教育研究中心为什么那么钟情有一所属于自己的教室了！

工作上的大事之二：培训

2008年到教研室，负责品德、语文学科，曾受过一著名校长的打击，立志要发展自己，在专业上人别人心服口服，恰巧遭遇网师，不顾一切地“吮吸知识的甘露”（小学曾用过这些词，现在又用上了，呵呵），5月份，由于杨娟老师的一个玩笑，被称为了“网师超人”，大家哪里知道我如饥似渴的原因呀？当走上一个新的岗位却不被别人认可，那对于我这样的人说是怎样的折磨呀？一年的网师学习，我的内心逐渐强大。一年的专业知识学习，使我站立了起来，从人格上站了起来！自己也终于承认自己了！

上半年准备年会时，给各校的建议，称不上培训。下半年，我可是尝到了知识武装的力量。8月份，西岗头小学的郭校长打电话：“你不是答应老师们给我们培训吗？”正在温塘疯玩的我一下子蒙了，支支唔唔：“培训什么内容呀？”“理想课堂，儿童课程，还有《给教师的建议》你要给老师们导读呀！”面对郭校长提出的三个要求，我当机立断，马上结束旅游生活，回家面壁写稿子。由于有网师的学习体会，我很快的写完稿子，开始了培训。虽然参加培训的只有二三十人，但是老师们的专注与倾听及会后的交流，能看得出老师们收获很多。而我，那时那刻最想感谢的就是网师！

紧接着，我又被魏老师推荐到我们石家庄附近的一个县区（井陉矿区）培训，井陉矿区在上半年就到实验小学参观，对新教育实验很感兴趣，这次的培训意义可是重大。如果他们能参加新教育实验，会有更多的老师，特别是更多的学生受益。新教育改变了我，成就了我，也是我该回报新教育的时候了！我得全力以赴，琢磨如何通过自己的讲述，让他们了解新教育，进而喜欢新教育。想来想去，我决定从我家儿子一年的小学生活入手，从儿童课程入手，给老师们介绍新教育实验。

来到报告厅，面对二三百位老师，我开始讲述《好饿好饿的毛虫》的故事，在座的老师都吸引了。我对老师们说：“你们当中，有已经为人父母的，那么请你讲故事给他听；也有快要退休的老教师，相信你们将来做了爷爷奶奶，他们一定会喜欢你们，因为你们会讲故事；也许有的老师刚刚参加工作，那么，请你给学生讲故事吧，你的学生一定会崇拜你！”这次培训超级成功，课下很多老师都跑来问我要给孩子讲什么故事，自己应该如何提高自己。看着这么多老师都想改变自己，我呢，心里那个高兴呀！

9月份，按照计划教研室要对低年级进行培训，我主要负责这项工作。以前在儿童课程的培训时，我还能从容。可是现在面对专业，是真正考验我的时候了。杨主任在听课时手把手教我，另一方面，我一直关注着罕台一二年级的课程，学到了不少知识，受到很多启发。10月22日培训时我自信的站在讲台上。我想这自信来源于学习，来源于网师。

还有一次培训不得不说，10月份，我把自己学习《第56号教室的奇迹》的心得和品德教室的老师们分享，得到了老师们的认可和欢迎。

工作上的大事之三：打造完美教室行动

今年做得最踏实的事情要数：打造完美教室的行动。从去年《第56号》学习时，我就开始打造我们的品德教室了，品德教室的老师们干劲十足，已经有好几个教室做得不错，并且开发属于自己班级的课程了，如，小蚂蚁教室、丑小鸭教室、芦荟教室……年会上，芦荟教室代表草场街小学汇报，赢得了代表们的认可。

暑假期间，桥西的几个老师和学生参加了给朱永新老师录制的《快乐课堂》，我们非常幸运的见到了常丽华老师。张局长凭着他智慧的大脑和能说会道的一张嘴，加上朱老师的帮腔，常丽华老师答应让我们桥西的老师去他们班学习一周。9月4日，我们一行8人踏上了山东大地，开始了为期一周的学习。回来后，更坚定了我打造完美教室的决心，我们几人成立了共同体，并决定每个月到一个班级听课学习，大家彼此鼓励，彼此帮助。三个月来，我们去了蓝玫班的小蜜蜂教室、周玉班的毛虫教室、刘娟班的小蚂蚁教室。这三个教室逐步形成了自己的班级文化，孩子们变化非常大，还得到了家长的认可。每次听完课，我们都被孩子深深感动，更坚定了大家只要坚持就有收获的信心。

蓝玫像网师的优秀老师一样，坚持给家长写便条，坚持带着孩子们晨诵，坚持和孩子们一起读书，她们班还和周老师班开展了“图书漂流”，这样孩子们能看更多的书了。

周老师（我儿子的老师）则带领孩子们开始了“童话之旅”，孩子们自己写《丑小鸭》的剧本，并且开始排练了！

刘娟老师是品德教室的优秀老师，从去年开始，和品德教室同步，她就已经开始了小蚂蚁教室的构思，一年半以来，我们经常一起切磋，一起为小蚂蚁班级的将来出主意想办法。他们的班级目标“读万卷书，行万里路”得到了家长的认可和支持，一年半来，她和家长们带领孩子们到农村田野里认识寻找 “春夏秋冬”四季，到平山寻找王二小的足迹，到娘子关爬长城……和雷夫老师的疯狂毫不逊色的她，又开始和孩子们一起寻找爱、勇气和智慧《绿野仙踪》的排练……

李小敏老师和孩子们种花、养花、赞花……

每每说起这些人，我就如数家珍，好像是自己的班级……

孩子们快乐的眼神，老师们在教室的幸福，践行了我继续前行的信心和决心。

工作上的大事之四：凝聚桥西的网师团队

年会过后，曾经有很多人大发感慨：“新教育终于走了！”“没有年会了，我们不用再搞新教育了吧？”……我知道，在准备年会期间，有很多学校急于求成，给老师们增加了负担，而老师们已经习惯了以往的懈怠与懒散，增加任何任务，只有牢骚与抱怨。新教育年会，学校文化才初见成效，如果校长放弃，就会前功尽弃，老师们依然回到以前，涛声依旧。但是又会有多少个校长能够坚持呢？——我焦灼、茫然，不知道自己该做些什么？于是，我想到了网师学员，想到了网师三姐妹。如果，我能把网师学员组织起来，大家彼此扶持，彼此帮助，那么，那些不敢交作业的老师会找到同伴，在大家的鼓励中前行；那些屡屡失败的老师会重新振作起来，眺望远方……

于是，在桥西品德教室的培训中我选择了实验小学，他们学校的年轻老师都被校长“逼”着参加了网师，足足有40来名。那次培训，主要讲了《如何阅读一本书》和《56号》作业，实验小学的那些老师，年轻，有热情，缺乏韧性，从昨夜上看认真上课的寥寥无几。在培训中，我首先和大家一起梳理了如何阅读一本书；接着我又出示了三份榜样作业，再对照他们自己的作业，他们马上看到了自己的差距。培训后，有2个老师重新写了作业，虽然我还是给了他们不及格，但是比以前所写的的读书随笔进步许多。

桥西的网师学员原来曾做过统计，百人左右，前一阵子焦作开放周，我们每个实验区要写总结，这个任务落到我头上。在总结中，对区域内网师学员进行了统计，有70多名。如何才能凝聚网师学员？让他们成为真正提高自己？上次在实验小学的培训很成功，但是这也不是长久之计：必须了解每个老师所选的课程，再学习中大家互相商讨，这样更有价值，也更有意义。

正巧蓝玫老师主持“语文理想课堂的研课”！这是我们桥西网师学员共同学习的千载难逢的机会呀！借此机会，我决定把蓝玫老师本次研课作为我们桥西区网师学员的一次大事，大家共同努力，走入课堂，确保研课成功。于是， 8所学校的17名网师学员第一次以《赵州桥》研课走到了一起。为了给自己压力，我给魏老师下了保证：全力以赴！确保研课成功！从确定课到研课，两周的时间，我们17个人，共有10人上课，6个晚上在讨论组讨论（私聊时间没有统计），这14天，可以说是网师学员近距离接触的一次，我们一起去听崔攀的课，崔攀、陈丽、贾慧、孙清又坐到我的课堂中，池莉雅和李静共同备课、上课时的争吵，以及和马玉文聊到深夜还兴奋……我不想再重复研课的点点滴滴，但是我的脑海里印下了大家研课的激动，那是对一个问题豁然开朗的激动，是为自己的设计能引起学生思考的激动，是对干老师佩服的激动……我看到了大家期望能和伙伴一起走的心愿，感受到有个肩膀互相靠靠的温暖，我想，今后，我还会努力，为了这些人，也为了自己有个伴……