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2010,我慢慢走过——中山李亚敏年度叙事

2012-7-24 17:20| 发布者: admin| 查看: 13240| 评论: 0

摘要: 回顾2010年,内心涌出的字眼是:紧张、焦虑,但是,我还是想用“慢”来写出我的充实,写出这一年走过的日子。这一年,是我参加工作15年以来收获最大的一年;是我真真正正第一次与死亡交锋的一年;是我内心力量积攒最 ...

回顾2010年,内心涌出的字眼是:紧张、焦虑,但是,我还是想用“慢”来写出我的充实,写出这一年走过的日子。这一年,是我参加工作15年以来收获最大的一年;是我真真正正第一次与死亡交锋的一年;是我内心力量积攒最快的一年,是我思考最多的一年。2010年,我想我会一辈子难忘……

第一篇章:工作的事

 

关键字:年会·学校文化·培训·课堂   

工作上的大事之一:年会——恨且爱着

年会过后,每每提到年会大家都会开玩笑地说:“别提年会二字,否则晚上做恶梦。”说真的,准备年会的日子,那真是魔鬼般的生活,白天泡在12所学校,晚上看校长报告的稿子,审核晨诵及展示内容。一次一次的和学校老师们交流,一次一次地和校长老师们商量学校文化的内涵,一次一次地参加学校的各校活动。那些日子,我们不是教研员,而真正成为了学校的一员。那些日子,是真正地把理论应用到实践中,是我真正理解学校文化的开始。

我承包的是中山路小学和西岗头小学,书包里永远放着两件宝贝——《有效的学习型学校》《给教师的建议》,见到校长就会拿出《有效的学习型学校》,参加教师活动,就会搬出苏霍姆林斯基,真是书到用时方恨少呀!

细细数数年会的好处,我觉得有n条,由于纸张有限,列举十条张口就来的:第一,今后当了校长,会管理学校了(还真想办一所属于自己的学校,文化立校肯定成功);第二,借着年会的东风,充实自己,完成了《给教师的建议》的作业;第三,会写校长报告了(两所学校的报告俺都亲自参与写了)提高了写作能力;第四,在参与学校的各项活动中,更加全面了解了桥西各校老师队伍的现状,对今后的工作很有帮助;第五,利用在学校之便,关心了一下儿子所在的班级——毛虫班级,给老师出了不少主意,提高了老师在学生和家长心中的地位(巴结老师的新招);第六,由于参加了学校的很多活动,和许多老师成了好朋友;第七,尝试了办报纸,(年会的报纸就是俺办的),深深体会到:只要行动,就有果实!第八,借着年会之便,向研究中心的老师、老师和马玲老师请教问题的优势更多,自己受益也最多;第九,对课程,对教室的理解逐步清晰;第十,因为儿子老师要求记录孩子的故事,上半年记录儿子生活43篇,(下半年3篇),参与并设计儿子班活动和仪式6 ,体会到:只有压力才有动力,同时得到家长委员会的认可,树立了会长的威信。 

恨年会也是有原因的,没有n条,也有1条,由于高度紧张,大家找到的放松方法,就“吃”。因此,年会不但没让我们减了肥,反而胖了许多。这对于爱美的女人来说,是最让人咬牙切齿恨的。

年会结束了,每每回忆起来,心中的滋味总是很多:酸甜苦辣咸。那种滋味,没有经历过的谁也体味不到。710日晚上,年会的客人们走得差不多了,我们桥西12所学校的校长、新教育工作室的成员,还有老师、卢院长、老师、老师、老师、小醉老师……汇聚一堂,老师到我们桌上,举起杯说:“大家辛苦啦!”一句话,我们视线模糊了,大家彼此心照不宣的流泪了,是啊,一年的时间,我们是怎样度过的?校长们由刚开始的不理解到心甘情愿、心服口服的支持,老师们由开始的埋怨到享受到幸福的理解,还有大家对学校文化从模模糊糊、懵懵懂懂到逐渐清晰。更别提最后的一个月了,大家为最后的准备工作努力着,忙碌着,也倍受折磨着。《新教育》报纸的承办落到我的头上,为了办好《新教育报》,我发动了全家的力量,动用了老爸的关系,深入报社,求爷爷告奶奶,终于搞定一个省级报社在年会期间日夜给我们提供服务。年会期间两晚上没有睡觉,看着那散发着油墨味的报纸,真像自己的孩子一样亲呀!好了,好了,不说了,总之,年会挺锻炼人的!我也在年会中成长着!

现在,终于明白新教育研究中心为什么那么钟情有一所属于自己的教室了!

 

工作上的大事之二:培训

2008年到教研室,负责品德、语文学科,曾受过一著名校长的打击,立志要发展自己,在专业上人别人心服口服,恰巧遭遇网师,不顾一切地“吮吸知识的甘露”(小学曾用过这些词,现在又用上了,呵呵),5月份,由于杨娟老师的一个玩笑,被称为了“网师超人”,大家哪里知道我如饥似渴的原因呀?当走上一个新的岗位却不被别人认可,那对于我这样的人说是怎样的折磨呀?一年的网师学习,我的内心逐渐强大。一年的专业知识学习,使我站立了起来,从人格上站了起来!自己也终于承认自己了!

上半年准备年会时,给各校的建议,称不上培训。下半年,我可是尝到了知识武装的力量。8月份,西岗头小学的郭校长打电话:“你不是答老师们给我们培训吗?”正在温塘疯玩的我一下子蒙了,支支唔唔:“培训什么内容呀?”“理想课堂,儿童课程,还有《给教师的建议》你要给老师们导读呀!”面对郭校长提出的三个要求,我当机立断,马上结束旅游生活,回家面壁写稿子。由于有网师的学习体会,我很快的写完稿子,开始了培训。虽然参加培训的只有二三十人,但是老师们的专注与倾听及会后的交流,能看得出老师们收获很多。而我,那时那刻最想感谢的就是网师!

紧接着,我又被老师推荐到我们石家庄附近的一个县区(井陉矿区)培训,井陉矿区在上半年就到实验小学参观,对新教育实验很感兴趣,这次的培训意义可是重大。如果他们能参加新教育实验,会有更多的老师,特别是更多的学生受益。新教育改变了我,成就了我,也是我该回报新教育的时候了!我得全力以赴,琢磨如何通过自己的讲述,让他们了解新教育,进而喜欢新教育。想来想去,我决定从我家儿子一年的小学生活入手,从儿童课程入手,给老师们介绍新教育实验。

来到报告厅,面对二三百位老师,我开始讲述《好饿好饿的毛虫》的故事,在座的老师都吸引了。我对老师们说:“你们当中,有已经为人父母的,那么请你讲故事给他听;也有快要退休的老教师,相信你们将来做了爷爷奶奶,他们一定会喜欢你们,因为你们会讲故事;也许有的老师刚刚参加工作,那么,请你给学生讲故事吧,你的学生一定会崇拜你!”这次培训超级成功,课下很多老师都跑来问我要给孩子讲什么故事,自己应该如何提高自己。看着这么多老师都想改变自己,我呢,心里那个高兴呀!

9月份,按照计划教研室要对低年级进行培训,我主要负责这项工作。以前在儿童课程的培训时,我还能从容。可是现在面对专业,是真正考验我的时候了。杨主任在听课时手把手教我,另一方面,我一直关注着罕台一二年级的课程,学到了不少知识,受到很多启发。1022培训时我自信的站在讲台上。我想这自信来源于学习,来源于网师。

还有一次培训不得不说,10月份,我把自己学习《第56号教室的奇迹》的心得和品德教室的老师们分享,得到了老师们的认可和欢迎。

 

工作上的大事之三:打造完美教室行动

今年做得最踏实的事情要数:打造完美教室的行动。从去年《第56号》学习时,我就开始打造我们的品德教室了,品德教室的老师们干劲十足,已经有好几个教室做得不错,并且开发属于自己班级的课程了,如,小蚂蚁教室、丑小鸭教室、芦荟教室……年会上,芦荟教室代表草场街小学汇报,赢得了代表们的认可。

暑假期间,桥西的几个老师和学生参加了给朱永新老师录制的《快乐课堂》,我们非常幸运的见到了常丽华老师。张局长凭着他智慧的大脑和能说会道的一张嘴,加上老师的帮腔,常丽华老师答应让我们桥西的老师去他们班学习一周。94日,我们一行8人踏上了山东大地,开始了为期一周的学习。回来后,更坚定了我打造完美教室的决心,我们几人成立了共同体,并决定每个月到一个班级听课学习,大家彼此鼓励,彼此帮助。三个月来,我们去了蓝玫班的小蜜蜂教室、周玉班的毛虫教室、刘娟班的小蚂蚁教室。这三个教室逐步形成了自己的班级文化,孩子们变化非常大,还得到了家长的认可。每次听完课,我们都被孩子深深感动,更坚定了大家只要坚持就有收获的信心。

蓝玫像网师的优秀老师一样,坚持给家长写便条,坚持带着孩子们晨诵,坚持和孩子们一起读书,她们班还和周老师班开展了“图书漂流”,这样孩子们能看更多的书了。

老师(我儿子的老师)则带领孩子们开始了“童话之旅”,孩子们自己写《丑小鸭》的剧本,并且开始排练了!

刘娟老师是品德教室的优秀老师,从去年开始,和品德教室同步,她就已经开始了小蚂蚁教室的构思,一年半以来,我们经常一起切磋,一起为小蚂蚁班级的将来出主意想办法。他们的班级目标“读万卷书,行万里路”得到了家长的认可和支持,一年半来,她和家长们带领孩子们到农村田野里认识寻找 “春夏秋冬”四季,到平山寻找王二小的足迹,到娘子关爬长城……和雷夫老师的疯狂毫不逊色的她,又开始和孩子们一起寻找爱、勇气和智慧《绿野仙踪》的排练……

李小敏老师和孩子们种花、养花、赞花……

每每说起这些人,我就如数家珍,好像是自己的班级……

孩子们快乐的眼神,老师们在教室的幸福,践行了我继续前行的信心和决心。

 

工作上的大事之四:凝聚桥西的网师团队

年会过后,曾经有很多人大发感慨:“新教育终于走了!”“没有年会了,我们不用再搞新教育了吧?”……我知道,在准备年会期间,有很多学校急于求成,给老师们增加了负担,而老师们已经习惯了以往的懈怠与懒散,增加任何任务,只有牢骚与抱怨。新教育年会,学校文化才初见成效,如果校长放弃,就会前功尽弃,老师们依然回到以前,涛声依旧。但是又会有多少个校长能够坚持呢?——我焦灼、茫然,不知道自己该做些什么?于是,我想到了网师学员,想到了网师三姐妹。如果,我能把网师学员组织起来,大家彼此扶持,彼此帮助,那么,那些不敢交作业的老师会找到同伴,在大家的鼓励中前行;那些屡屡失败的老师会重新振作起来,眺望远方……

于是,在桥西品德教室的培训中我选择了实验小学,他们学校的年轻老师都被校长“逼”着参加了网师,足足有40来名。那次培训,主要讲了《如何阅读一本书》和《56号》作业,实验小学的那些老师,年轻,有热情,缺乏韧性,从昨夜上看认真上课的寥寥无几。在培训中,我首先和大家一起梳理了如何阅读一本书;接着我又出示了三份榜样作业,再对照他们自己的作业,他们马上看到了自己的差距。培训后,有2个老师重新写了作业,虽然我还是给了他们不及格,但是比以前所写的的读书随笔进步许多。

桥西的网师学员原来曾做过统计,百人左右,前一阵子焦作开放周,我们每个实验区要写总结,这个任务落到我头上。在总结中,对区域内网师学员进行了统计,有70多名。如何才能凝聚网师学员?让他们成为真正提高自己?上次在实验小学的培训很成功,但是这也不是长久之计:必须了解每个老师所选的课程,再学习中大家互相商讨,这样更有价值,也更有意义。

正巧蓝玫老师主持“语文理想课堂的研课”!这是我们桥西网师学员共同学习的千载难逢的机会呀!借此机会,我决定把蓝玫老师本次研课作为我们桥西区网师学员的一次大事,大家共同努力,走入课堂,确保研课成功。于是, 8所学校的17名网师学员第一次以《赵州桥》研课走到了一起。为了给自己压力,我给老师下了保证:全力以赴!确保研课成功!从确定课到研课,两周的时间,我们17个人,共有10人上课,6个晚上在讨论组讨论(私聊时间没有统计),这14天,可以说是网师学员近距离接触的一次,我们一起去听崔攀的课,崔攀、陈丽、贾慧、孙清又坐到我的课堂中,池莉雅和李静共同备课、上课时的争吵,以及和马玉文聊到深夜还兴奋……我不想再重复研课的点点滴滴,但是我的脑海里印下了大家研课的激动,那是对一个问题豁然开朗的激动,是为自己的设计能引起学生思考的激动,是对老师佩服的激动……我看到了大家期望能和伙伴一起走的心愿,感受到有个肩膀互相靠靠的温暖,我想,今后,我还会努力,为了这些人,也为了自己有个伴……

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