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2010,我慢慢走过——中山李亚敏年度叙事

2012-7-24 17:20| 发布者: admin| 查看: 13308| 评论: 0

摘要: 回顾2010年,内心涌出的字眼是:紧张、焦虑,但是,我还是想用“慢”来写出我的充实,写出这一年走过的日子。这一年,是我参加工作15年以来收获最大的一年;是我真真正正第一次与死亡交锋的一年;是我内心力量积攒最 ...

 

第三篇章:讲师的生活——第一次当船长的经历

 

第一集:被逼上“讲师”的宝座——惊险

我的手机里有一条短信,至今已经有四个月的时间,但我一直珍藏着舍不得删,因为它见证了我今年网师学习中的一件大事。这条短信是2010831日下午5:08分收到的, “亚敏,你做《第56号教室的奇迹》讲师如何?”短信的署名足已让我紧张:魏智渊。收到此短信,心脏骤然停止跳动(呵呵),“讲师?让我做讲师?不可能!是做梦吧?肯定是老师不小心发错了。要不就是他的脑子进水了!”当我正在自言自语时,电话响了,拿出手机一看:大事不好,老师的电话!难道这事是真的?脑子迅速转动,寻找拒绝的理由,这事坚决不能答应!(就像我老公所说,我最大的优点就是知道自己吃几碗饭。)“亚敏,看到我的短信了吗?”老师直截了当问我。“看到了,老师,我水平太次,真的不行,再说,我们马上就要去山东常老师那里学习,还得学习一周,我没时间备课、上课。”我特意强调了“学习一周”几个字,心想,老师看我没时间,一定会改变主意的。没想到老师说:“没关系,第一次课我来负责,资料包我做好了,你先去学习。就这样定了!”说完就放下了电话。“天啊,我不是在做梦吗?几分钟时间就变成讲师了!”走在马路上,我竟然不知所措,不知是该回家,还是该干什么?就这样,漫无目的的走到体育场,在体育场狂奔一圈,气喘吁吁后,掐自己一把,很疼,自己还喘着气,不是在做梦!怎么当时没想个别的理由拒绝呢?对,是自己还没来得及想,老师就掐断了电话。这可怎么办呢?自己哪有这个本事?唉呀呀,难死我“张飞”啦!!!怎么办?怎么办???依我对老师的了解,这件事已经成为事实,不可更改,我唯一能做的就是“全力以赴”。

 

第二集:备战第一次课——差距

回到家,开始翻箱倒柜,找去年的记录,接着,打开电脑,接收老师发来的第一次授课的资源包。这些资料,共406页!为了保护眼睛,方便随时阅读,我找一个老师帮我打印出来。据那位老师说,这些资料整整打印了一天,两台机子都用坏了,她还声称“网师厉害,打印的资料破坏力也这么强”。

心心里没底,就死皮赖脸的缠着老师:“你得帮我!”老师总是那句话:你是讲师,你做主,有什么需要我帮忙的,你尽管说。但是以你为主!——本想找个靠山,一棒子被打了出来,唉,只得自食其力,自力更生了!(我也非常清楚,老师不会不管的,这是推着我克服懒惰,往前走!)

就这样吧,先制定本次讲课计划,再学习。

97前,读完资料,开始写讲义;

8日晚,第一次课讲义给魏老师审核;

9日晚,准备好第二次课资源包;

10日晚,上第一次课;

11日晚,第一次课的记录;

14日,第二次课的讲义;

15日,第三次资源包;

17日,第二次课;

18日,第二次资源包;

21日,第三次课的讲义;

24日,第三次课;

25日,第三次课上课记录;

28日,授课总结;

1 025日前,收作业;

115前批改完作业。

写完如上计划,心情更沉重了!如何达到网师的卓越品质?我问自己。

要想上好课,先得备好课。开始了疯狂的学习:看书、读去年的记录。

踏上山东的火车,逼迫蓝玫和我坐在一起,并晚上同屋,方便讨论。在老师那里白天听课,晚上讨论,等大家都散去,我俩开始讨论《56号》,蓝玫笑着说:“这一周真充实!”

8日晚,把讲义发给魏老师。魏老师很谦虚地说:“我也写了,你可以参考参考。”看了魏老师的讲义,一身冷汗!不对,是汗颜!对照自己的讲义,开始找差距,再次读书!

 

第三集:第一次课——惊心动魄

10日是第一次上课的时间,也是开学典礼。这一天匆匆吃完饭,收拾完行李,坐到了电脑前。晚上我们要坐11点的火车返回石家庄,从宾馆到火车站大概需要40分钟的时间,也就是说,上完课我们马上就得出发。看到新学员心潮澎拜的开学的宣言,我的心跳得更厉害了,担心、紧张、不知所措,从没有过的害怕也袭击着我,摸摸自己的手,冰凉冰凉!摸摸心脏,咚咚咚!和蓝玫说话时,竟然连舌头都伸不直了。

时间过得真快,730分,战场由咖啡厅转到了《第56号教室的奇迹》的授课群,我得出场了。虽然面对的是网上不见面的同学们,尽管心里一直念叨着:别紧张,别紧张,反正他们看不见你!可我依然紧张地打不成字。

教室里真是热闹呀,用目不暇接这个词一点都不过分。面对大家的问题,那些准备好的教案突然用不上了,面对大家的问题我蒙了。不能再回忆了,太痛苦!

现在想想,那一节课就像一个第一次站上讲台的老师,战战兢兢,光顾着把教案说完了,哪有心思思考学员的问题!看着大家你一句我一句的说,我总觉得屏幕上的字模模糊糊,自己还没来得及读完,又有问题问上了。多亏有师和魏老师顶着,否则我非得晕了!更有意思的是,快要结束时,有学员提了个问题,我正不知所措时,老师发给我一条信息:你的讲义上有这个内容,赶紧发,这可是个机会!是呀,我怎么没想到!急忙找到讲义发了出去,接着长长出了一口气,真是个木头人!

时间一分一分过去了,终于到了930,我赶紧把结束语打出去,悬着的心终于落地了,真有从地狱走一遭的感觉。

提着行李和同行的老师们讲这次授课的经历,大家都不相信。我伸出手让他们摸摸,他们才信以为真。

唉,第一次当船长就触礁了!

 

第四集:8小时的代价 ——效率

下了车,天已经亮了,空气一点都不清新。回到家,冲了澡,睡意全无,打开电脑,开始接收八瓣雪花传来的课堂记录。那么多页,如何整理?再次陷入了迷茫? 正当我走神走得天马行空时,老师的电话来了!我知道没有重要事情他不会打电话,肯定是大事!“亚敏,我得给你交代一下,你得……”老师如是吩咐,我边记录,心里边敲小鼓:做讲师真难!我是真干不了!放下电话,没有时间再胡思乱想了,马上投入战斗。

没想到,整理记录比上课还难,需要去掉上课时间,需要把没用的打哈哈的回答删去,需要合并一些内容……一天时间,坐在电脑前。眼睛都冒绿光了。心里也更加忐忑:昨天晚上自己的发言有些驴唇不对马嘴,还有些学员对我毕恭毕敬,惭愧呀!整理玩记录,发给老师,告诉他我用了8个小时,他发了一个字:晕!接着便发来一些自己排版的技巧。

对于一个熟练的讲师或组长来说,高质量的授课记录,只需要1-2小时就够了。而我用了8小时!我不喜欢老师说我“拼命三姐”,因为我知道有些事情是不需要拼命的,只要熟悉了一些技巧,就不会像我这样笨。

8小时的代价是:学习技术!上传整理记录后,我用了一天的时间下载软件,练习排版,还学会了word转成PDF格式,最后,终于用了4个小时解决了后两次课的记录。顺便说一下,学会一些技术后,心情还是非常愉快滴。

 

第五集:难忘的第三次授课——信仰

《第56号教室的奇迹》第三次授课,是我最难忘的,尽管我的讲义在15分钟内就全部出示完毕,但是我在这节课上开始了更多的思索,那就是一个最容易也是最难的一个话题:信仰。

记得刚参加工作时写过一篇文章《老师的理想》,小时候的理想是做一名老师,等长大当了老师后,找不到方向了,不知道自己的理想是什么?当孩子们问起我的理想时,我思索了很久,“老师的理想就是帮助你们实现你们的理想!”

从第三次课起,这句话就一直在内心深处盘旋、回荡!我有信仰吗?我内心坚守的是什么?现在我已经离开了学校,开始了人们羡慕的机关生活,这是自己想要的生活吗?我能在这个岗位上做些什么?反复追问这些问题,有时候觉得自己真的很胆怯,不敢放弃现在所拥有的“安逸”,不敢义无反顾的像飓风老师那样重回课堂。有时候,也自己安慰自己:在这里不是可以给更多的孩子快乐吗?我可以让更多的老师和自己一样去对待孩子么呀!

圣诞的平安夜,我带着孩子去了教堂,不是要相信耶稣,而是想看看真正有信仰的平凡的人们是怎样的?是的,我看到了,当那些圣徒们虔诚地唱圣歌时,我看到了,看到了信仰的力量。

老师称他自己是儒家弟子,而我对儒家没有深刻的了解。(由于年会,也放弃了《论语》的学习,失去了一次了解儒家的机会。)我有时候不知道该怎样了。但是每当我不知所措的时候,我就会想起师和魏老师,自己心底的声音就会迸发出来:像他们一样,前面已经有灯光了,害怕路上的黑暗吗?

现在,我还是不能用语言来形容我的信仰,但是,我知道,自己的内心开始坚定着什么!

 

第六集:批改作业——艰难

本次课程共收到139份作业。从102日收到一学员的作业为止,我就开始批改作业了。批改作业是个漫长的工程,一是需要知识,二是需要时间。由于我的水平有限,不愿意因为自己的原因导致大家不及格,所以很认真地看每个人的作业,一份作业大约阅读三遍,再写上几分钟的评语,我计算了一下,一个小时看3份作业,照这样速度,一个月不睡觉也看不完。截止到21日,收到的31份作业才看完。从22日起,大批作业就如凶猛之水进入了我的邮箱。首先要做的不是看作业了,是整理这近140份作业,小心地存到一个文件夹下,却发现很多学员的作业提交格式不对,连名字都没写!接着开始看作业了,建立五个文件夹,分别命名为:不合格,基本合格、合格、良好、优秀。批改完作业就像投信一样投进所在文件夹。

批改作业时,看到格式不正确的就气愤不已:既然连格式都不对,坚决不给及格。老公戏称:“最毒莫过妇人心!”我纠正:“最狠莫过网师!”为了网师卓越的标准,我看作业及其认真,一方面认为这是个向大家学习的好机会;另一方面,我总认为,认真整理记录,认真批改作业是自己对网师讲师这个称呼的弥补。

批改作业也很痛苦,身体上的折磨是小事,关键是看到一些老师的作业很用心,但是不符合作业标准。还有的老师已经开始实施课程了,而且实施的很好,但是没有表述清楚!给及格吧,不行,不给及格吧,又遗憾。批改作业的2个月,内心的矛盾,纠结,不安无以表达。

第七集:作业发布后——群起而攻

讲课难,整理记录烦,批改作业也这么折磨人,更有意思的是发布作业后被学员群起而攻。本课程作业过关率为23%,想必这次作业创了网师所有不合格作业的记录了,为了避免大家攻击我, 112日晚上9点多我发布了作业结果。没想到网师的夜猫子们都在蹲点,看到消息,群里就“沸腾”了。我的qq也开始不停地闪烁,大家开始索要不合格的证据,我开始手忙脚地回复。那个夜晚,我一直12点多才下线,也是我两个月来睡得最踏实的一夜。(当然,梦到的大多也是挨骂挨打的场面,呵呵)

 

第八集,讲师感言——卓越

在网师上课真是一种挑战呀!挑战之一,面对教室的喧哗,是继续讲课?还是先制止学员?挑战之二,课前做的准备突然用不上了,在讨论中,又涌出更有价值的问题,放弃与继续,很难!挑战之三,面对大家的发言,必须敏锐的分析:哪些是有价值值得继续探讨的?哪些是毫无价值的?挑战之四,什么时候转入下一个话题?是让大家讨论充分,还是留有空间;挑战之五,打字必须快,思维要敏捷;挑战之六,要想不浪费自己的时间,就得花费更多的时间来学习技;挑战之七,批改作业时纠结、不安、矛盾;挑战之八,发布作业后噩梦不断,要有一定的心理承受力。

不说了,再写就成老太太的裹脚布了。总之,最重要的一点就是,当了讲师这辈子遗憾,不当讲师更遗憾。

老师说过一句话做结尾吧:不穿越困难,何以最终达到卓越?不朝向卓越,何以能够赋予生命以尊严,以及深远的意义?

最后,镜头慢慢拉向一个网师学员,她在大海里撑着一条小舟,划向远方,突然她大声呼喊:我要卓越!

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