刚刚过去的一周一直忙碌，讲课、听课、（校内听课、校外听课），孩子发烧，加上日常工作，有点不可开交。不过还好，终于周末了。

因为即将讲一个县和谐高效课堂公开课，因此这周校外听课特别积极。另一个原因是现在的讲课确实与以前大不一样，不再仅仅是文章即文本的表面分析，而是在表面分析之后继续挖掘，提升高度。并且伴随视频或文章的高度赏析。难度大之又大。

标准很高度，但是操作还是看具体个人。现在我已经将东营郑老师的讲课视频看了五遍，打算今天再看几遍，虽然不知道有什么收获，但一步步的加深对阅读课的理解还是有所帮助的。

一共听了八节优质课，一共二十六节，我只听了不到三分之一，不过却有幸听到了两个公认的讲课最好的老师的公开课。并且对最优秀的老师的课进行了视频录制。以便反复观看。

看的过程中有自己的理解和收获，并进行了适当笔记，知道了大体思路。但当自己拿起课本找一篇文章打算尝试一下的时候却发现一头雾水，不知从何开始。表面的思路都没有，又怎么可能有深度的挖掘呢？！因此先进行文本表面的备课，再进行文本深度的挖掘，和再挖掘。从而形成明线和暗线两条思路。

刚才翻看了几个讲课老师的教学设计，郑老师的教学设计堪称完美。如此认真的工作态度必定有卓越的成果。我觉得我也可以努力攀登高峰，毕竟认真的工作态度是有的，虽然有时质量效率上还欠缺不少，但时间上靠得住。因此光明前程就在不远处等着我。

郑老师的教学设计很有参考性和启发性，回家第一件事情就是把教学设计打印出来，以便随时随手学习。