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Unit5 Do you have a soccer
ball?
教学设计
教材分析
一、 知识与能力
Section B的主要内容是学会使用描述性形容词,复习和巩固所学的知识,并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。过程与方法运用Classifying的学习策略,引导学生进行听力和口语交际训练,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用Let’s…提建议,并能够谈论自己喜欢哪些球类运动,通过球类运动锻炼身体,提高身体素质。通过反复阅读,加深学生对课文的深度理解,提高学生阅读水平。同时也进行适当的写作练习。
二、情感态度价值观
该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动,通过球类锻炼身体,符合学生喜爱运动的心理,同时通过谈论不同的球类运动,如何锻炼身体,提高身体素质。
教学重、难点及教学突破
一、 重点
学习使用描述性形容词:interesting,boring,fun,difficult,relaxing:复习do/does引导的一般疑问句和let’s…句型。
二、语法难点
行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。
三、 教学突破
复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构,引导学生进行一些阅读和写作的练习,对强化记忆有很大的帮助。
教学准备
教师准备
设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片,图片或制作反映各种运动活动的课件;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法;调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目。
四、教学方法
1.以多媒体现代化辅助教学手段,贯穿整个教学过程,迅速抓住学生的注意力。
2.通过图片、实物的展示和协助,进行 pair
work操练及看图写话练习等,训练学生听说读写能力。
五、学情分析
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七年级的学生对英语学习都有兴趣的,但还没养成良好的英语语言学习习惯,而且抽象思维能力较低,形象思维能力强,注意力容易分散。本课采用游戏、小组活动、歌曲等形式,增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排出主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。另外,学生对英语学习兴趣还不稳定,但好奇心强,求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。
四、教学过程
教学过程分导入、新授、拓展、小结四部分。
教师活动 |
学生活动 |
1.放映幻灯片,激发学生积极性,引导学生尽快进入课堂,复习前一部分所学的单词。 2.播放教学课件,一边让学生观看,一边描述:It’s
interesting/boring/fun/difficult/relaxing,并重复让学生跟读,理解其语义,记住单词拼写。
3.出示1a图片,用描述性形容词描述图画,完成la中 的教学任务。 |
1.根据图片或幻灯片内容,引导学生进入课堂,复习前一部分所学的单词。 2.观看教学课件或图片、幻灯片,一边观看,一边听老师描述:It’s interesting/boring/fun/difficult/relaxing,然后跟读,理解其语义,记住单词拼写
3.读la部分内容,用描述性形容词描述图画,完成la中的学习任务。 。 |
二、第二教学环节:师生互动。学习探究
教师活动 |
学生活动 |
1.播放1b部分的录音,引导学生一边听录音,一边勾出所听到的形容词,完成1b部分的教学任务。 2.再播放1b部分的录音,引导学生根据所听到的内容,将形容词与活动一一对应,并写出该形容词,完成1c 部分的教学任务。 3.引导学生进行Pairwork活动,谈论自己喜欢的的活动,正确使用所学的描述性形容词,完成1d 部分的教学任务。 4.引导学生阅读2b部分的短文,通过回答问题,提高学生的英语理解能力和口语表达能力。 5.引导学生速读、细读及齐读课文,锻炼学生熟练朗读能力和合作能力。
6.出示给学生课件,借助课件的帮助,要求学生用第三人称复述课文。练习行为动词的单三形式。 7.要求学生根据课文的叙述形式,写一篇小短文。用上新学描述性形容词,练习学生的英语书面表达能力。 8.抽查三个学生读出自己的作文,展示这节课的教学成果。
9.观看运动视频,通过观看视频,让学生亲身感受运动精神,乐于锻炼,提高身体素质。
10.布置本节课作业。 |
1.听1b部分的录音,一边听录音,一边勾出所听到的形容词,完成1b中的学习任务。
2.再听1b部分的录音,根据所听到的内容,将形容词与活动一一对应,并写出该形容词,完成1c部分的学习任务。
3.Pairwork活动,根据示例谈论自己喜欢的活动,正确使用所学的描述性形容词,完成1d部分的学习任务。 4.学生阅读2b部分的短文,通过回答问题,提高学英语理解能力和口语表达能力。 5.学生速读、细读及齐读课文,锻炼学生熟练朗读能力和合作能力。
6.借助课件的帮助,用第三人称复述课文。练习行为动词的单三形式。 7.学生根据课文的叙述形式,写一篇小短文。用上新学描述性形容词。练习英语书面表达能力。
8. 读出自己的作文,展示这节课的学习成果。
9. 观看运动视频,通过观看视频,让学生亲身感受运动精神,乐于锻炼,提高身体素质。
10.记录本节课作业。 |
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