2019年4月26日星期五

继续学习郑老师的教学设计与课件。从最初的仰望到现在学习之后的继续仰望，虽然不是完美无缺，但高度是需要下功夫才能达到的。

郑老师和另一个老师的教学设计非常好，郑老师的教学设计是最好的，明线与暗线贯穿讲课始终，其他老师的教学设计暗线相对零散，有的在一段结束之后进行思考，有的针对某几句话进行思考，有的是对文章整体进行思考，没有形成和明线一样的贯穿讲课始终的暗线，因此这是欠缺的地方。

另一个思考是暗线如何正确找出，并适当，且对学生和课堂有利，而不是一味挖深，脱离文本。深度是必须的，但也要适当，不能为了深度而深度。不过，我现在是处于挖深度的阶段，因此接近漫无目的，但还是需要在文本的基础上深挖，不然白费功夫。

明线与暗线是讲课的两条重点，因此细读环节的重要性不用言说。这也是一节课最充实饱满的地方，直接关系一节课的成败。因此仅仅抓住明线与暗线以及细读环节是备课的关键。

如何深挖暗线？？？！！！从什么角度去深挖？

课前导入，文本预测、文章结构，思维导图，明线、暗线，回答问题（表格、判断）。整体感知，发散思维，思想教育，落实笔头，写作展示，总结概括