“强学习、提站位、深反思、促整改” 学习心得

                            徐丽芹
                                2019年2月20日

正月十二学校集训，进行“强学习，提站位，深反思，促整改”学习。经过两天的培训和学习，我获益匪浅，总结如下。

一：加强学习。学习是一个人自我提升的根本路径和主要方法。毛主席曾说过：三天不学习，赶不上刘少奇。伟人都这样高标准地要求自己，我们就更应该对自己提高要求。

在过去的一学年，业务上，我认真备课，努力深挖教材。不懂的地方主动向同事们请教、学习。在课堂上，认真授课，与学生一起在知识的海洋里遨游。对学生来说，他们在学习新知识；对我来说，我在温故而知新。

业余时间，我读了一本心理学方面的书《心理学微表情微反应》，了解了些许心理学方面的知识，对进一步与学生更好的谈心做了较好的心理知识储备。

最近我们每天通过手机学习强国，在此过程中，及时了解到国内外的最新资讯，为如此强大的祖国骄傲、自豪。我很喜欢里面的慕课，通过慕课，我观看了沟通心理学视频讲解，裴老师的讲解让我了解到很多心理学术语，并且明白心理学的强大力量。

二：提高站位。有立场、有高度，才能够有视野、有魄力。今后继续在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，站稳立场，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
    加强学习，提升自我高度。以宽广的胸怀接受人生中十有八九的不如意；以专业的态度在工作中一丝不苟、精益求精，不断提高自己的专业素养。以专业视角让自己在工作中更有魄力并努力达到游刃有余的高度。

三：深刻反思。在过去的一学年里收获与缺憾并存，感恩与反思同在。在上个学期，我任教初二七、八班的英语学科，在师生们的共同努力下，成绩有所进步，但没有达到我之前的预期。因此反复思考问题所在，总结如下：

1.在备课方面：深挖教材力度不够，深度不够；整合教材畏首畏尾，不敢突破。

2.在授课方面：在单词、短语的听写上占据时间较多，课文的背诵效率底下。语言不够精炼，内在逻辑性差。

3.在作业方面：对于作业质量差的学生因为时间等关系没有及时找他们整改，以至于作业质量提不上去。

4.在心理方面：没有及时感知一些学生特别是中下游学生的学习情绪，没有进行及时的引导，影响了学生的学习。

5.在读书方面，今年只读了一本心理学方面的书籍，没有读教育方面的理论专著，因此心里缺乏来自理论的力量。

四：督促整改。为了在新学期更好地发挥潜力，督促进步，现整改如下：

1.在备课方面，加大教材的深挖力度与深度，根据实际情况敢于突破教材，大胆整合教材，提高备课质量。

2.在授课方面，在反复检查单词、短语听写的同时，要以句子、篇章为主，以提高做题正确率为落脚点，以提高学生英语素养为目标，这样才能逐步提高成绩，提高学生在英语应用方面的能力。

同时减少不必要的啰嗦，精炼自己的语言，并且注意语言内在的逻辑性。这样日久天长，学生在思维逻辑方面也会得到较好提高。

3.在作业方面，要注意每个学生、特别是中下游学生的作业质量，并于当天及时找到作业质量不高的学生，让他们立马改正，并逐步提高作业质量。

4.在心理方面，要及时感知学生的学习情绪，并注意他们学习之外的情绪，努力站在学生的角度，换位思考，达到心理学上共情的高度。记得《教育的目的》一书上，怀特海写到：学生不是学习的机器，他们是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们的自我发展之路。希望自己在关注他们成绩的同时，更加关注他们的成长。

5.在读书方面，新学期多读理论专著，加强理论修养，并将理论正确地应用于实践中，更好的指导实践。同时继续阅读心理学方面的专著，为自己的教育实践储备更多的心理学知识，进而更好地指导实践。

    “强学习、提站位、深反思、促整改”学习活动让我深刻认识到自己在工作中存在的不足以及今后努力的方向。新学期，定当在此指引下不断努力，让自己再上一层楼。