缘分

我与三位年轻老师很有缘分。

第一个是我的大弟子，小王。

2012年下半年我校新分来了几位年轻教师，学校在安排传帮带的工作时，把小王交给我带，既带语文又带思想品德。学校安排小王上一个班的语文课，外加三个班的思想品德课，此时也正值我第三年上语文。我也毫不客气地对小王说：“小王，语文课我可能不能给你过多的指点，但是思想品德课那没有问题，思想品德课我是科班出生，语文课我是半路出家。”这一带就是两年，小王成长得很快，因为他善于听取意见，善于吸取别人的精华，最难能可贵的是，他善于反省自己。课堂纪律不好，他反省是自己要么是讲课不到位，要么是没有抓住学生的兴趣所在，总之，课堂有问题，他先是寻找老师自己的毛病，而没有指责学生“笨”“反应慢”等。我认可这样的老师。

另外两个年轻教师是本学期才与我搭档的年轻女教师。

本学期学校为了推行课改，将我从住校班调整到八年级的走读班上课。任该班班主任的是一位去年刚分来的女教师小梁。开学两周来，我们共同为该班的课程改革进行了多次交流。每一次小梁都能剖析自己，学生不看书，不预习，抄作业，她会反省自己的所作所为。还很诚恳、很肯定地说：“一定是我备课、讲课出了问题，否则学生不会有那种表现。”听到她说这些话，我都会给予她安慰：“课改不是一两天的事，也不是班主任的事，它需要多方面的配合，慢慢来，我们这个走读班的学生（就是学校最差的学生）更多的是需要老师对他们的关心。”小梁能够谅解学生的“不会”“不懂”，能从中找出老师自己存在的问题，这是很多老师没有具备的教育素养。能与这样的年轻班主任搭班，我也乐意，也很幸运。

第三个年轻老师，是我的第二个弟子小朱。

小朱是本学期刚分来的女老师，她上的是七年级走读班的语文课，学校安排我带她。上周五，她主动来找我交流，在交流的过程中，我谈到了读书的重要性，她立刻就叫我给她推荐相关的书籍，并且问我能否将我的书借给她看。我当即答应把苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》给她看，她好高兴。看到她那喜悦的样子，我的心理也涌起一股热潮：好难得的年轻老师，我会尽自己最大的力量把你带好的！

但愿这缘分能年轻老师的成长中开点花结点果！