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我们想睡午觉,女儿和侄儿不想睡,就来敲门找我们玩,我们感到有点烦,想制止。但发觉孩子敲完门之后很快躲起来了,等着我们开门去骂他们。也就是说只有我们去骂他们,他们才会觉得有兴趣。我想到了一个故事,然后就想试验一下实际效果。我开门以后就说:“你们的敲门声像敲大鼓我很喜欢听,为了感谢你们,我奖你们每人两颗糖。”他们感到很意外,本来等着挨骂想感受一下刺激却意外得到了奖赏,这大大激发了他们的敲门热情。当他们再次来敲门,我奖每人一颗糖,并希望他们能够继续做。虽然女儿很疑惑的说着:“妈妈,你今天表现好奇怪啊!”但还是乐此不疲的来敲门。后来,我撕下一个包装盒子的一片纸屑奖给他们,随后逐次把奖的纸屑变成米粒大小。最后我说:“我没有东西好奖你们了,让我欠一下再奖你们,但有个条件希望你们继续敲门给我听。”女儿一听没有什么好奖的,并且还要求他们继续敲门,大声抗议说没有奖品再也不敲门给我听了。我故意低声下气请求他们再为我敲一次门。他们两个坚决不干,除非拿东西奖他们,甚至主动要求把其他房间的玩具拿到我房间让我当奖品发他们,我说不可以,最后他们自己去玩再也懒得来为我敲一次门。我们睡了一个安稳的午觉。
两个孩子来敲门一开始是调皮捣蛋的快乐,后来被我一奖励,转化到了物质奖励的快乐,当物质奖励缺失的时候,他们回不到最原始的捣蛋性的快乐。这个效应的成功使用让我真切地感受到:千万不可让外在的物质奖赏破快孩子的原始快乐。孩子在急切的追求自我成长,寻求最纯真的快乐时,我们大人切不可用外在的物质奖励绑架孩子的纯真与快乐,甚至扭曲孩子的快乐观。
工作上我们每天得面对多多少少有厌学情绪的学生。作为教师我得思考如何让厌学的孩子少一点呢?作为家长我得思考如何让自己的孩子在学习中保持那份纯真的快乐,如何过滤并净化孩子纯真的学习环境呢?
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