2013、3、19
今天周二下午第一节是阅读课，我带着孩子们读了一会阅读教材上的一篇文章。接着读金子美玲写得一首小诗《四月》，短短的句子，简单的词句，构成了一首节奏明快的小诗。首先让孩子们独自读，然后指名读，因为这首诗很简单，孩子们读的很棒。接着师生同读，我大声读，孩子们小声读。该自由背诵了，在这个环节，我总会提醒孩子们看谁能在最短的时间内背下来。三分钟不到，小手已经如林了。不得不惊叹孩子们的记忆力，检查过一遍，不会背的已经寥寥无几了。
      这学期已经过去了三周，隔两天我会在黑板上写下一首金子美玲的诗。到现在，我们已经背过了《春天的早晨》《春日》《我和小鸟还有铃铛》《树》。每次孩子们都会被那优美的诗句所吸引，有时间我就在课堂上带着孩子们一起读。没有时间就让孩子们自由背诵，往往孩子们总是不负我望，每次检查大都能顺利过关。特别是近几天来，孩子们在课堂上的表现也让我暗暗高兴，无论是读课文还是读新诗、古诗与三字经，背诵的速度都提快了许多。还有儿子的表现更让我欣喜，以前我读给他听的居多，或者我们两个合作读完一个故事，这几天，他竟然独自请缨，要读书给我听。乍听起来，真是进步不少，我好好夸奖了一番，昨天他读了两个故事呢！