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给教育局长的十六条建议（原创）
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创发此贴，因为各地市县教育局长对于教育发展实在太重要了。虽然他们没有权限改变高考制度，但他们绝对有为官一任、兴教一方的威力，我们一些同仁常常把一些不合理的做法问责于校长，其实校长也是局长指示和精神的执行者。不遵照局长指示办事校长自己头上乌纱帽大概就要下岗了。因此，如果各地多一些具有教育思想一心为民的好教育局长，如魏书生、李希贵一样，贵地教育一定会旧貌换新颜，迎来艳阳天，一定会引导新潮流，竞显真风流。
第一条、认识到自己的职责，明确自己的使命，时刻以“误人子弟胜于杀人父兄”警醒自己。
第二条、您是一方教育长官，持有振兴一方教育的“玉玺”，必须礼贤下士、兼听则明，不可偏听偏信，偏离航向。
第三条、一定树立教师是教育第一生产力的主导思想，理解尊重爱护善待一线教师，调动一线教师的积极性。只有这样，您的事业才能如日中天，您的政绩才辉煌卓著，您也一定能受到万民颂扬。
第四条、在您治下的教育局机关，一定任人唯贤，即使要任人唯亲，切不可让平庸之辈贻误他人子弟，一定组建一支政治上忠诚党的教育事业，业务上让一线教师信服过硬的教研机构。他们是您的左膀右臂，志虑不纯或者只善于溜须拍马的人，是不能帮助您振兴教育的。
第五条、一个好校长就是一所好学校。您是最高楼层，支撑最高的下层若不坚实，最高层不会持久，所以每个学校的领头人——校长人选实在太重要了。没有教育思想的校长不是好校长。只会阿谀逢迎的在正事上恰好可能是扶不起的阿斗，只会使教师与领导离心离德，不会兴教育人。切记：想方设法一定要把钱塞给您的校长绝对不会是好校长，这种人绝对不会领导出一所好学校，做教师都不会是好老师。
第六条、坚决做人民的公仆，真正以百姓为父母，视学生如己出，向社会和所辖区师生公开自己的联络方式，以便虚心诚恳听取下层意见或建议，广开言路，方可兴利除弊，办好人民满意的教育。
第七条、力除时弊，锐意改革，革新体质，因材施教。大胆推进应试与素质教育。在学校体制方面，中小学提倡兴趣为主导的素质教育，积极引导大力挖掘教师和学生潜力，使得学校变成学子成长的乐园。
第八条、多元化评价教师和学生，不唯分数论英雄，但分数高者仍是英雄。除考试评价外，可以举办音乐、舞蹈、演讲、歌唱、体育、书法、创作等多项活动比赛，贵在参与，贵在弘扬个性特长，贵在展示风采魅力，评价结果在局举办公开表彰活动。
第九条、各项工作落到实处，检查不走形式，充分体谅基层校长经费情况，充分体谅教师工作的特点，不额外增加学校和老师无效劳动。评价学校工作必须听取学生和服务区百姓意见，只有这样，才能真正使教育为民，真正做到办好教育为人民，人民满意新教育。
第十条、建立校长任期制，国家总书记和总统都是最多两届，为何校长要实行终身制？明确校长责任，不是上级满意的就是好校长，应当是服务区人民和学校师生满意的才是好校长。教书育人，学高为师，德高为范，无德无才之人，只靠公关手段欺下瞒上的酒肉饭囊校长不仅办不好教育，而且会误人子弟，更不会受到一方百姓的拥护和爱戴。校长是教师的楷模，应该不仅是在位时；更应该能上能下，美国总统离职后仍能像凡人一样生存，为什么我们一些校长离职后就要搞特殊，凌驾自己于教师之上？此种现象早该休矣。胸有全局、廉洁兴教的局长一定能够杜绝这种怪现象。
第十一条、对校长考察不走形式，除在学生和教师中实行密封问卷调查外，还必须在服务区举行民意调查，调查满意度就是对校长工作评价的重要依据。（这种调查一定公平公正结果公开，甚至可以启动法律程序，保障其严肃性）
第十二条、设立局长智囊集团，这个智囊集团，人员组成应该是一线教师，既有老中青，又有幼小中（幼儿园、小学、中学），还有优中差（教师教育成绩考核）；由这样一个群体定期或不定期的向局长书面或口头，反应一线教育现状，要求一定说真话，这是局长制定教育措施和方针政策的第一手材料，取之于教师，服务于一线。保证教育措施或政策切合实际，行之有效或者行之高效。
第十三条、坚定不移的改革人事上存在的消极因素。譬如：学校领导不任课问题、在编不在岗问题、名不副实问题（级别高任课少甚至不任课）等等。这些消极因素是影响一线教师积极工作的慢性隐性毒剂，不杜绝之，不利于教育改革；不杜绝之，必然发展甚至愈演愈烈。
第十四条、提倡举办退休教师离职仪式，无论是领导和一线教师，为教育兢兢业业奉献了几十年，在他们退休离开单位的时候，不要让他们冷冷清清离开，可以举行简朴简单的欢送仪式，由局领导和校领导还有学生参加，举行献歌和赠花活动，用这样的方式倡导尊师重教之正气，弘扬感恩的传统美德。
第十五条、发挥退休教师的余热，退休教师虽然离岗，但他们对自己奉献了数十年的教育事业情有独钟，定期召开座谈会，关心他们的生活疾苦，鼓励他们为振兴教育献计献策，一定会收到事半功倍的效果。何乐不为呢？
第十六条、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教育局长之言行，之思想，之作为，一定是广大教育者的楷模。须知：一线教师的成功，所辖学校的成就，一方教育的振兴，最大的收益者自然是局长大人，利在当代，功在千秋，人民感谢您，一定会有口皆碑，名垂青史，善莫大焉。至于贪图眼前蝇头小利而使一方教育蒙受损失之不耻行为，聪慧过人的局长们定不屑为之，定能克己奉公，为民谋福祉，万民齐颂扬。
后续：
第十七条、关注民声，办人民满意教育，努力解决教育老大难问题。既为孩子未来负责，也为孩子当下负责；集思广益，广采博取，结合实际，因材施教，创新办学；树新理念，兴新教育，育新人才。
第一条、认识到自己的职责，明确自己的使命，时刻以“误人子弟胜于杀人父兄”警醒自己。
第二条、您是一方教育长官，持有振兴一方教育的“玉玺”，必须礼贤下士、兼听则明，不可偏听偏信，偏离航向。
第三条、一定树立教师是教育第一生产力的主导思想，理解尊重爱护善待一线教师，调动一线教师的积极性。只有这样，您的事业才能如日中天，您的政绩才辉煌卓著，您也一定能受到万民颂扬。
第四条、在您治下的教育局机关，一定任人唯贤，即使要任人唯亲，切不可让平庸之辈贻误他人子弟，一定组建一支政治上忠诚党的教育事业，业务上让一线教师信服过硬的教研机构。他们是您的左膀右臂，志虑不纯或者只善于溜须拍马的人，是不能帮助您振兴教育的。
第五条、一个好校长就是一所好学校。您是最高楼层，支撑最高的下层若不坚实，最高层不会持久，所以每个学校的领头人——校长人选实在太重要了。没有教育思想的校长不是好校长。只会阿谀逢迎的在正事上恰好可能是扶不起的阿斗，只会使教师与领导离心离德，不会兴教育人。切记：想方设法一定要把钱塞给您的校长绝对不会是好校长，这种人绝对不会领导出一所好学校，做教师都不会是好老师。
第六条、坚决做人民的公仆，真正以百姓为父母，视学生如己出，向社会和所辖区师生公开自己的联络方式，以便虚心诚恳听取下层意见或建议，广开言路，方可兴利除弊，办好人民满意的教育。
第七条、力除时弊，锐意改革，革新体质，因材施教。大胆推进应试与素质教育。在学校体制方面，中小学提倡兴趣为主导的素质教育，积极引导大力挖掘教师和学生潜力，使得学校变成学子成长的乐园。
第八条、多元化评价教师和学生，不唯分数论英雄，但分数高者仍是英雄。除考试评价外，可以举办音乐、舞蹈、演讲、歌唱、体育、书法、创作等多项活动比赛，贵在参与，贵在弘扬个性特长，贵在展示风采魅力，评价结果在局举办公开表彰活动。
第九条、各项工作落到实处，检查不走形式，充分体谅基层校长经费情况，充分体谅教师工作的特点，不额外增加学校和老师无效劳动。评价学校工作必须听取学生和服务区百姓意见，只有这样，才能真正使教育为民，真正做到办好教育为人民，人民满意新教育。
第十条、建立校长任期制，国家总书记和总统都是最多两届，为何校长要实行终身制？明确校长责任，不是上级满意的就是好校长，应当是服务区人民和学校师生满意的才是好校长。教书育人，学高为师，德高为范，无德无才之人，只靠公关手段欺下瞒上的酒肉饭囊校长不仅办不好教育，而且会误人子弟，更不会受到一方百姓的拥护和爱戴。校长是教师的楷模，应该不仅是在位时；更应该能上能下，美国总统离职后仍能像凡人一样生存，为什么我们一些校长离职后就要搞特殊，凌驾自己于教师之上？此种现象早该休矣。胸有全局、廉洁兴教的局长一定能够杜绝这种怪现象。
第十一条、对校长考察不走形式，除在学生和教师中实行密封问卷调查外，还必须在服务区举行民意调查，调查满意度就是对校长工作评价的重要依据。（这种调查一定公平公正结果公开，甚至可以启动法律程序，保障其严肃性）
第十二条、设立局长智囊集团，这个智囊集团，人员组成应该是一线教师，既有老中青，又有幼小中（幼儿园、小学、中学），还有优中差（教师教育成绩考核）；由这样一个群体定期或不定期的向局长书面或口头，反应一线教育现状，要求一定说真话，这是局长制定教育措施和方针政策的第一手材料，取之于教师，服务于一线。保证教育措施或政策切合实际，行之有效或者行之高效。
第十三条、坚定不移的改革人事上存在的消极因素。譬如：学校领导不任课问题、在编不在岗问题、名不副实问题（级别高任课少甚至不任课）等等。这些消极因素是影响一线教师积极工作的慢性隐性毒剂，不杜绝之，不利于教育改革；不杜绝之，必然发展甚至愈演愈烈。
第十四条、提倡举办退休教师离职仪式，无论是领导和一线教师，为教育兢兢业业奉献了几十年，在他们退休离开单位的时候，不要让他们冷冷清清离开，可以举行简朴简单的欢送仪式，由局领导和校领导还有学生参加，举行献歌和赠花活动，用这样的方式倡导尊师重教之正气，弘扬感恩的传统美德。
第十五条、发挥退休教师的余热，退休教师虽然离岗，但他们对自己奉献了数十年的教育事业情有独钟，定期召开座谈会，关心他们的生活疾苦，鼓励他们为振兴教育献计献策，一定会收到事半功倍的效果。何乐不为呢？
第十六条、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教育局长之言行，之思想，之作为，一定是广大教育者的楷模。须知：一线教师的成功，所辖学校的成就，一方教育的振兴，最大的收益者自然是局长大人，利在当代，功在千秋，人民感谢您，一定会有口皆碑，名垂青史，善莫大焉。至于贪图眼前蝇头小利而使一方教育蒙受损失之不耻行为，聪慧过人的局长们定不屑为之，定能克己奉公，为民谋福祉，万民齐颂扬。
后续：
第十七条、关注民声，办人民满意教育，努力解决教育老大难问题。既为孩子未来负责，也为孩子当下负责；集思广益，广采博取，结合实际，因材施教，创新办学；树新理念，兴新教育，育新人才。
发表评论 评论 (11 个评论)
- 回复 honghaixia
- 很好，现在不正是学习么，希望大家认真学习一下
- 回复 农村草根
- 教育兢兢业业奉献了几十年，在他们退休离开单位的时候，不要让他们冷冷清清离开，可以举行简朴简单的欢送仪式，由局领导和校领导还有学生参加，举行献歌和赠花活动，用这样的方式倡导尊师重教之正气，弘扬感恩的传统美德。
- 回复 农村草根
- 教育兢兢业业奉献了几十年，在他们退休离开单位的时候，不要让他们冷冷清清离开，可以举行简朴简单的欢送仪式，由局领导和校领导还有学生参加，举行献歌和赠花活动，用这样的方式倡导尊师重教之正气，弘扬感恩的传统美德。
- 回复 百川兰香
- 一线教师的心声。
农村草根: 教育兢兢业业奉献了几十年，在他们退休离开单位的时候，不要让他们冷冷清清离开，可以举行简朴简单的欢送仪式，由局领导和校领导还有学生参加，举行献歌和赠花活 ...
- 回复 wanshi1
- “没有教育思想的校长不是好校长。只会阿谀逢迎的在正事上恰好可能是扶不起的阿斗，只会使教师与领导离心离德，不会兴教育人。切记：想方设法一定要把钱塞给您的校长绝对不会是好校长，这种人绝对不会领导出一所好学校，做教师都不会是好老师。”说得太好了！