日志
备课经历——精神三变
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第一变：变骆驼。所谓变成骆驼，就是意味着接受训练，听从指导，传承前人的经验和文化。这就叫做来者不拒，统统笑纳。这第一变，我们在备课的时候也在做，比如搜集大量的资料，图片、文字、视频、音频资料等等，（平时看到与教学相关的资料、可以利用制作教具的资源等，也要及时进行搜集和整理，以免“书到用时方恨少”。）不管是有用没用，都先搜集过来分门别类地放好，以备制作课件的时候使用。从这些图片、文字中获得一些灵感和启发。
第二变：是变狮子。有足够的能量了，越来越厉害了，于是，你就变成狮子了。……狮子就是唯我独尊，自己做决定，自己听自己的，并且说一不二。这个过程，已经是备课的第二阶段了，我们开始结合搜集的资料设计教学过程。在这个过程中，我们的想法是层出不穷的，把每个想法都记下来，然后再进行挑选、整合。这个过程行进地非常艰难，因为我们费那么多的心思和时间去搜集资料，现在要“从三千弱水中只取其中的一瓢，那就更是难上加难、难以下手了！肯定，否定，然后一直徘徊在肯定和否定之间，最后选取有用的材料，定好教学思路。虽然是一个反复的过程，但这也是一种螺旋式的上升。
第三变：变婴儿。 “婴儿象征着‘完美的开始’，婴儿态让人的精神重新回到了具有无限可能性的原点。”我想这一转变是在课堂中完成的。是在和学生一起心甘情愿的哭、笑、愤怒与欣慰的情情相融、心心相印中完成的，是在人课合一的境界中完成。正如王崧舟老师描述的那样： “我惊喜的发现，自己的课堂教学正在由必然王国走向自由王国，过去许多刻意的、需要强有力的意志去设计去驾驭的教学行为、教学策略、教学模式、教学构架已经内化为自己深层的、潜意识的、融入到整体生命中的自然行为了。由教学习性走向教学率性，我进入了一种新的教学境界。”