教育中的“严”有如下含义：对学生提出目标要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原则性。严的前提是尊重学生、爱学生，严要与科学的方法相结合，严要讲究艺术性。

　　儿童在成长的历程中，每一阶段都难免走弯路，与成材相悖的事时有发生，教师有责任不断纠正其错误，使之少走弯路。严是爱,松是害，不严只松会变坏.没有老师的严格要求，就会有许多儿童走上损害社会和集体利益的邪路。

　　目前，社会的发展正处于社会道德标准和中国传统文化与西方文化相碰撞的时期。一些盲目崇拜的人，对西方的生活方式、教学模式等盲目效仿，一些不符合中国国情也不利于中国国情的东西通过各种渠道大量流入国内，使得中国青年一代受到多元化价值观的冲击，很难正确把握人生的方向。在西方世界观的影响下，一些青少年的世界观与人生观被扭曲，盲目追求不健康的生活方式，享乐主义、不劳而获等思想盛行。有识之士感叹：“教育的最大失误是忽视了德育。”严格要求学生，就是要使之明辨是非，走好人生之路，是教师不可推卸的社会责任。

　　教育是为社会主义建设服务的，我们培养的学生应该是能够为社会主义现代化建设服务的有用之人。对于学生中的不良行为、违法行为，教育者决不能姑息迁就，更不能纵容。对青少年学生要严格要求与说服教育相结合。只有“严”，那些与社会主义人才培养目标不相容的人或事才会失去滋生的土壤，才能使教育多出人才，出好人才。

　　事实上，“严”不仅是社会对教育的要求，也是学生及家长对教育的希望。一项民意测验表明：100%的学生家长希望选择对学生要求严格的学校和班主任，98.3%的学生愿望与家长一致，1.7%的学生持中立态度。这表明“严”对学生而言是必要的也是必须的。“严”可以形成良好的学习环境，可以不断鞭策学生走向更高的目标。

　　创新教育对一个国家、一个民族有着巨大的意义，与素质教育一样，创新教育强调学生个性的发展，思维的流畅性、独特性。但是它离不开丰富的知识积累，离不开严谨的治学精神，离不开思维训练，因而，离不开严格要求。

　　综上所述，“严”是教育的法宝，教育者只有把握了“严”的尺度，才会发挥出更大的潜能，才能培养出有个性、有创新精神的新时代建设人才。